斯特列伯格初级钢琴旋律性练习曲 作品63、64

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出版者:上海教育出版社
作者:简-路易·斯特列伯格
出品人:
页数:66
译者:陈学元
出版时间:2016-12-1
价格:36.0
装帧:平装
isbn号码:9787544473156
丛书系列:
图书标签:
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具体描述

《斯特列伯格初级钢琴旋律性练习曲 作品63、64》是《钢琴前的连环画——献给青少儿的礼物》系列丛书中的一册,每首作品都配有相应的绘画与录音。本书是由“12+12”两套练习曲合并构成的24首初级旋律化钢琴练习曲,作品号分别是Op.63(前12首)及Op.64(后12首);每首曲目都配有一个标题,整体是按照难度进阶排序的,由浅入深。和声与织体较为传统,调号不超过三升三降,节奏类型也较为简单。总体难度基本控制在2-4级,适合初学者学习。该书将绘画、音响、曲谱多维立体化的相结合,可以让读者更加深刻地体验音乐中“语汇、结构、表现”这些基本层面的形式和意义。

《斯特列伯格初级钢琴旋律性练习曲 作品63、64》:开启音乐之门的钥匙 在浩瀚的音乐世界中,钢琴以其丰富的表现力和广泛的音乐风格,吸引着无数热爱音乐的人们。而对于初学者而言,选择一套合适的练习曲,如同在漆黑的夜晚点亮一盏指路明灯,是他们踏上音乐旅程的起点。在这其中,由伟大的作曲家斯特列伯格创作的《初级钢琴旋律性练习曲 作品63、64》,便是一套备受推崇的经典之作。这套练习曲以其精妙的构思、优美的旋律和循序渐进的教学理念,为无数初学者打开了通往音乐殿堂的大门,引领他们感受钢琴的魅力,掌握演奏的技巧,并最终在音乐的海洋中自由翱翔。 源远流长的音乐传统与教育理念的融合 斯特列伯格,这位在音乐史上留下浓墨重彩一笔的作曲家,其创作不仅仅是对音乐形式的探索,更是对音乐教育理念的深刻实践。他深谙音乐的灵魂在于情感的表达,而情感的传达,离不开扎实的技巧作为支撑。《初级钢琴旋律性练习曲 作品63、64》正是他这一教育理念的集中体现。他摒弃了枯燥乏味的纯技术性练习,而是将技术训练巧妙地融入到富有歌唱性和表现力的音乐语汇之中。每一首练习曲都不仅仅是为了磨练手指的灵活性和力量,更是为了培养学生对旋律的感知能力、对音乐线条的理解以及对情感的细腻处理。 这套练习曲的设计,充分考虑到了初学者的生理和心理特点。从最初的简单音阶、琶音练习,到逐渐加入的节奏变化、和声织体以及更复杂的技巧要求,每一个步骤都经过精心安排,确保学生能够循序渐进地掌握所需的技能。同时,斯特列伯格在作品中注入了他对音乐的深刻理解和热爱,使得这些练习曲在兼具教学功能的同时,也具有了独立的艺术价值。它们并非冷冰冰的技术指南,而是充满生命力的音乐小品,能够激发学生的学习兴趣,培养他们的音乐审美。 作品63:旋律的启蒙与手指的律动 作品63是《初级钢琴旋律性练习曲》的开篇之作,其核心在于引导初学者建立对旋律的初步感知,并激活手指的灵活性。此集作品的特点在于其简洁明快的旋律线条,常常采用单音旋律或简单的模仿手法,让学生在演奏中能够清晰地听到和感受音乐的流动。 例如,一些练习曲会集中于右手旋律的清晰演奏,通过反复的乐句,让学生熟悉指法的正确运用,学会控制音量和音色。同时,左手的部分也并非简单的伴奏,而是以填充和声或简单的节奏型为主,帮助学生建立起对基础和声结构的认知,并为双手协调打下基础。斯特列伯格在此集作品中,大量运用了五指谱以及简单的音阶和琶音练习,但这些练习都被包装在富有音乐性的乐句中,例如模仿小鸟鸣叫的跳跃音程,或是如流水般倾泻的连贯音阶。 学生在练习作品63时,不仅仅是在“弹奏”,而是在“歌唱”。他们会被鼓励去体会旋律的起伏,去感受乐句的呼吸,去用手指“画出”音乐的线条。这对于建立学生对钢琴的亲切感,以及对音乐本身产生初步的喜爱至关重要。作品63的练习曲长度适中,难度递增,确保了学生不会因为过早接触复杂的内容而产生挫败感,而是能够在一个相对轻松愉快的氛围中,逐步建立起对钢琴演奏的基本信心和能力。 作品64:旋律的深化与技巧的拓展 进入作品64,斯特列伯格在保持旋律性的基础上,开始拓展演奏的技巧和音乐表现的深度。这集作品的练习曲在曲式结构上更加丰富,开始引入更复杂的节奏型,例如切分音和附点音符,同时和声的运用也更加多样化,开始出现简单的属和弦、下属和弦以及一些转调的尝试。 在旋律方面,作品64的练习曲更加注重乐句的完整性和发展性。学生会被要求在演奏中展现出更强的音乐线条感,学会通过渐强、渐弱等动态变化来塑造音乐的情感。一些练习曲会开始出现双手交替演奏旋律,或是右手演奏旋律,左手进行模仿的织体,这对于锻炼学生的双手独立性和配合能力提出了更高的要求。 此外,作品64还开始引入一些更具挑战性的技巧,例如更宽的音域运用、更快速的音阶和琶音段落、以及一些简单的跳音和连音的对比练习。然而,值得强调的是,即使在技巧难度有所增加的情况下,斯特列伯格依然紧紧围绕着“旋律性”这一核心。他巧妙地将这些技术融入到优美的音乐语境中,使得学生在练习中能够感受到克服困难带来的成就感,并体会到技术提升为音乐表达带来的可能性。 例如,某首练习曲可能会以一段充满活力的跳音节奏开始,仿佛是在描绘孩童嬉戏的场景,随后转入一段抒情悠扬的旋律,展现出孩子安静沉思的一面。这样的对比,不仅锻炼了学生的节奏控制和音色变化能力,更重要的是培养了他们对音乐情感的理解和再现能力。学生在演奏作品64时,已经不再是单纯的手指运动,而是开始用音乐的语言来诉说情感,用音符来描绘画面。 超越技巧的艺术熏陶 《斯特列伯格初级钢琴旋律性练习曲 作品63、64》之所以能够成为经典,不仅仅在于其扎实的教学体系,更在于其深厚的艺术内涵。斯特列伯格是一位伟大的音乐家,他将自己对音乐的热爱和理解,通过这些练习曲传递给了每一个学习者。 这些练习曲的旋律,往往取材于日常生活中的美好事物,例如窗外的鸟鸣,微风拂过的树叶,或是孩童纯真的笑声。这些充满画面感和情感色彩的旋律,能够轻易地触动学生的心灵,激发他们对音乐的共鸣。在演奏这些作品时,学生不仅仅是在学习指法和节奏,更是在感受音乐带来的愉悦,培养对美的感知能力。 斯特列伯格的作品,也体现了一种对音乐的“人性化”处理。他理解初学者的能力局限,但同时又不乏对他们潜力的信任。他设计的每一首练习曲,都像是给学生量身定做的一份礼物,既能帮助他们成长,又能让他们在成长的过程中感受到音乐的纯粹与美好。 给初学者的音乐之旅 对于每一个渴望学习钢琴的初学者而言,《斯特列伯格初级钢琴旋律性练习曲 作品63、64》都是一份不可多得的宝藏。它不仅是打下坚实钢琴演奏基础的绝佳教材,更是一扇通往丰富多彩音乐世界的窗口。 通过学习这套练习曲,学生将: 掌握基本的钢琴演奏技巧: 包括正确的指法、节奏感、音量控制和基本的乐句划分。 培养敏锐的音乐听觉: 学会感知旋律的起伏、和声的变化以及音乐的整体结构。 建立初步的音乐表现能力: 能够用音乐来表达简单的情感和意境。 激发对音乐的热爱: 在优美的旋律和富有挑战性的练习中,感受到音乐的魅力和学习钢琴的乐趣。 为更高级的音乐学习打下坚实基础: 作品63、64为学生未来学习更复杂的乐曲和理论知识,铺平了道路。 这套练习曲的价值,并不仅仅体现在技术层面,更在于它对学生音乐素养的全面培养。斯特列伯格以其非凡的洞察力,将枯燥的技术训练转化为充满艺术感染力的音乐体验,让学习过程本身就成为一种享受。 总而言之,《斯特列伯格初级钢琴旋律性练习曲 作品63、64》是为所有热爱钢琴、渴望在音乐道路上起步的学子们量身打造的启蒙之作。它以其优美的旋律、精巧的编排和深厚的艺术底蕴,将引领无数初学者,在指尖的触碰中,感受音乐的律动,品味旋律的芬芳,最终开启属于他们自己的精彩音乐人生。

作者简介

作者简-路易·斯特列伯格(Jean-Louis Streabbog)是19世纪比利时的钢琴家和作曲家,曾在布鲁塞尔音乐学院求学,创作有1200多首钢琴作品,其创作的音乐风格总体是轻松愉快的。他的原名是戈巴尔兹(Gobbaerts),斯特列伯格(Streabbog)是他的笔名(将Gobbaerts倒过来写)。

目录信息

前 言……………………………………………………………………………………………………………Ⅵ
演奏指导…………………………………………………………………………………………………………Ⅶ
12首简易钢琴旋律性练习曲 作品63
1. 一个愉悦的早晨 ………………………………………………………………………………………………1
2. 士兵进行曲 ……………………………………………………………………………………………………4
3. 绿草如茵 ………………………………………………………………………………………………………7
4. 荡秋千 …………………………………………………………………………………………………………9
5. 急急忙忙 ……………………………………………………………………………………………………11
6. 远方的钟声 …………………………………………………………………………………………………13
7. 在海边 ………………………………………………………………………………………………………14
8. 跳格游戏波尔卡 ……………………………………………………………………………………………18
9. 摇椅木马 ……………………………………………………………………………………………………19
10.悲伤的故事 …………………………………………………………………………………………………22
11.捉蝴蝶 ………………………………………………………………………………………………………26
12.假日时光 ……………………………………………………………………………………………………28
12首简易钢琴旋律性练习曲 作品64
1. 跳蛙游戏 ……………………………………………………………………………………………………32
2. 苜蓿上的小蜜蜂 ……………………………………………………………………………………………34
3. 严 寒 ………………………………………………………………………………………………………38
4. 孤 儿 ………………………………………………………………………………………………………40
5. 跳 绳 ………………………………………………………………………………………………………44
6. 摇摆树枝 ……………………………………………………………………………………………………46
7. 野 花 ………………………………………………………………………………………………………50
8. 啄木鸟 ………………………………………………………………………………………………………52
9. 旋 风 ………………………………………………………………………………………………………56
10.舞绳者 ………………………………………………………………………………………………………58
11.军校学员 ……………………………………………………………………………………………………62
12.上上下下 ……………………………………………………………………………………………………64
光盘目录…………………………………………………………………………………………………………67
· · · · · · (收起)

读后感

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用户评价

评分☆☆☆☆☆

这本《斯特列伯格初级钢琴旋律性练习曲 作品63、64》简直是为我这种钢琴初学者量身定制的!我一直觉得枯燥的练习曲让人提不起劲,但这本书完全颠覆了我的认知。它不像那些只注重手指独立性的机械练习,而是真正地在培养你的“音乐感”。我记得我刚开始学钢琴的时候,老师让我弹一些音阶和琶音,说实话,听起来就像是小猫在琴键上乱跑,完全没有旋律可言。但是这套练习曲,即便是最简单的练习,也带着一种清晰、流畅的旋律线。比如其中一些练习曲,它们会巧妙地利用左右手的交替,让一个简单的音型听起来像是两个声部在对话,这让我第一次体会到了“演奏”的乐趣,而不仅仅是“弹奏”而已。我尤其喜欢它对呼吸感的强调,虽然是练习曲,但作者很注重如何让乐句自然地起伏,仿佛你在唱歌一样。这对我后续学习更复杂的曲目打下了坚实的基础,让我明白了,技术是为音乐服务的,而不是反过来。对于那些渴望在技术训练中寻找音乐美感的初学者来说,这本书简直是雪中送炭。

评分☆☆☆☆☆

我是一名成年自学者,自学钢琴最大的障碍就是找不到那种能够持续激励自己的材料。很多教材要么太幼稚,要么进度跳跃太大,让人感觉进步缓慢且无聊。这本书,作品63和64,完美地填补了这个空白。它不像那些古典练习曲那样充满了时代的沉重感,斯特列伯格的风格非常清新、直观。我可以清晰地感觉到,每一个练习曲都在解决一个具体的技术问题——可能是跨越小指、保持弱奏下的连贯性,或者是双手的独立声部线条——但所有的技术训练都被包裹在一个非常优美、易于理解的旋律结构中。我特别喜欢它对节奏处理的细微要求,它不像某些练习曲那样只关注速度和准确性,而是更注重节奏的“弹性”。有时候,我甚至会把这些练习曲当作小小的乐曲来演奏,而不是单纯的技术练习,因为它们的旋律实在太吸引人了。这种体验让我感觉自己不是在“受苦”,而是在“创作”或“诠释”。对于像我一样需要持续动力的大龄学习者来说,这种“有用又好听”的材料太宝贵了。

评分☆☆☆☆☆

说实话,我原本对“练习曲”这三个字是有点抗拒的,总觉得那玩意儿就是为了折磨手指的,枯燥得让人想打瞌睡。直到我的钢琴老师推荐了这本《斯特列伯格初级钢琴旋律性练习曲 作品63、64》,我才发现我错得有多离谱。这本书的编排逻辑非常清晰,它不是一上来就给你一大堆高难度的挑战,而是循序渐进地引入新的技术点,同时巧妙地将其包裹在悦耳的音乐外衣里。让我印象深刻的是,它对指法细节的处理非常到位,书里那些小小的提示,比如“保持手腕放松”或者“轻柔地触键”,看似简单,但一旦注意了,你会发现音色的变化是惊人的。以前我弹出来的音都是“平的”,没有生命力,但按照书里的指引去体会那些旋律的连贯性,音符之间就像被丝线串联起来了一样,流动感十足。这本书的价值在于,它不仅仅是技巧的堆砌,它更像是一本关于“如何聆听自己弹奏”的入门指南。它教会我如何用耳朵去引导我的手指,而不是被动地让手指去机械运动。

评分☆☆☆☆☆

坦率地说,市面上的初级练习曲很多都是“一锤子买卖”,弹完一遍,了解了技巧,然后就束之高阁了。但斯特列伯格的这套作品63、64,我发现自己会时不时地拿回来重温。我不是说我技术已经完全超越它们了,而是因为每次重新审视这些练习曲时,我都能从中发现新的层次。比如,当我弹奏得更成熟一些后,再去弹那些看似简单的练习,我会开始关注到那个隐藏在低声部,原本以为只是陪衬的旋律线,它其实也需要有自己的个性和色彩。这本书的巧妙之处在于,它为你搭建了一个音乐的“骨架”,而随着你演奏水平的提高,你可以不断地往这个骨架上添加“血肉”——你的情感、你的力度变化、你的对位理解。它不像那些只关注单个手指独立性的练习那样僵硬,它真正培养的是一种整体的、流动的音乐思维。对于希望从“弹琴机器”蜕变为“小小音乐家”的初学者而言,这本书的指导意义是长远的。

评分☆☆☆☆☆

翻开这本《斯特列伯格初级钢琴旋律性练习曲 作品63、64》,给我的第一感觉是“精致”。这本书的排版和乐谱的清晰度都非常高,这对于需要仔细辨认指法和谱号的初学者来说至关重要,眼睛不会感到疲劳。更重要的是,它的音乐性是毋庸置疑的。我记得有一次我正在练习其中一个C大调的练习曲,我的邻居路过我的琴房,停下来听了几句,问我:“这是什么曲子?听起来很舒服。”那一刻我才意识到,原来我弹奏的“练习曲”竟然能获得这样的评价。这套练习曲的厉害之处在于,它能在不牺牲技术训练的前提下,最大化地提升演奏的音乐感染力。它教会你如何处理连奏的平滑过渡,如何在轻柔的力度下依然保持声音的清晰度,这些都是钢琴演奏中非常核心但常常被初学者忽略的要素。它不是炫技的工具,而是一把雕琢音色的钥匙。

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