So You Have to Teach Math pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:Math Solutions Pubns

作者:Burns, Marilyn/ Silbey, Robyn

出品人:

页数:121

译者:

出版时间:2000-9

价格:$ 31.58

装帧:Pap

isbn号码:9780941355292

丛书系列:

图书标签:

• 数学教学
• 中学数学
• 小学数学
• 教学方法
• 教育心理学
• 教师发展
• 课程设计
• 数学教育
• 教学资源
• 备课

《循循善诱：数学教学的智慧与艺术》 这是一本专为所有希望在数学教学领域播撒种子、收获成长的教育工作者而精心打造的指南。它深入浅出地探讨了如何将抽象的数学概念转化为学生触手可及的认知体验，如何点燃他们对数字世界的探索热情，以及如何培养他们独立思考和解决问题的能力。 本书不仅仅是知识的传递，更是关于教学哲学与实践的深度对话。它首先从理解“为什么”开始，解析了数学在现代社会中的核心地位，以及数学思维对于个人成长和未来发展的关键作用。接着，它将视角转向“教什么”，梳理了从基础算术到高等数学的各个阶段，强调了概念的连贯性、逻辑性和趣味性，并提供了在不同年龄段和学习背景下，如何选择和组织教学内容的实用建议。 然而，本书的真正价值在于它对“怎么教”的细致打磨。作者认为，优秀的数学教学绝非公式的堆砌或题海的轰炸，而是一种充满智慧的引导和艺术化的呈现。书中详细介绍了多种行之有效的教学策略，包括： 概念化教学： 如何通过直观的演示、生活化的情境和多感官的体验，让学生真正理解数学概念的本质，而非仅仅记忆符号和公式。从分数的具象化，到代数的符号化语言，再到几何图形的动手操作，本书提供了丰富的案例和方法。 问题解决导向： 鼓励学生成为学习的主导者，通过层层递进的问题引导他们主动思考、探索和发现。书中提供了设计高质量数学问题的技巧，以及如何引导学生进行数学建模、分析和推理的实用方法。 差异化教学： 认识到每个学生都是独特的学习者，有着不同的学习风格、节奏和基础。本书提供了识别学生差异、设计个性化教学方案、以及利用小组合作、同伴互助等方式来满足不同学生需求的策略。 激发兴趣与培养情感： 如何让数学不再枯燥乏味，而是充满乐趣和挑战？本书探讨了游戏化教学、数学史的引入、与现实生活的联系等多种方式，帮助教师营造积极的学习氛围，培养学生对数学的积极情感和内在动机。 技术在数学教学中的应用： 探讨了如何巧妙地运用现代科技工具，如交互式白板、数学软件、在线学习平台等，来增强教学的生动性和互动性，提供更丰富的学习资源和更个性化的反馈。 评估与反馈： 强调了评估的多元化和形成性，不仅仅是考试分数，更包括对学生解题过程、思维方式、合作表现等多个维度的观察和评价。书中提供了有效的反馈机制，帮助学生认识到自己的优势和不足，并为下一步的学习提供清晰的方向。 本书的语言风格亲切而有力，充满了教育者的热情与关怀。它并非一本照本宣科的教科书，而更像是一位经验丰富的同行，与你分享多年教学心得，提供实用的工具箱，指引你在数学教学的道路上不断前行。无论你是初入教坛的新手，还是经验丰富的资深教师，都能从中获得启发和力量，成为那个能够点亮学生数学智慧的优秀引路人。 《循循善诱：数学教学的智慧与艺术》将陪伴你一同探索数学教育的无限可能，让你成为那个让学生爱上数学、爱上学习的教育者。

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这本《So You Have to Teach Math》真是一本令人惊喜的书！我一直觉得数学教学是一门挑战，尤其是在面对各种不同学习风格和能力水平的学生时。这本书就像一位经验丰富的向导，一步步地为我揭示了如何让数学课堂变得更生动、更有效。它没有那种枯燥的说教，而是充满了实际操作的建议和贴近课堂的案例。我特别喜欢书中关于如何激发学生兴趣的部分，它提供的那些小活动和游戏，简单易行，却能瞬间点燃学生对数学的好奇心。而且，作者还很巧妙地融入了一些关于心理学和教育学的原理，让我从更深层次理解了为什么某些教学方法会奏效。读完这本书，我感觉自己不再是那个在课堂上“摸着石头过河”的老师，而是有了一个清晰的路线图，知道如何去引导学生，如何去评估他们的学习成果，甚至是如何去处理课堂上可能出现的各种突发状况。书中的语言也非常友好，没有太多专业的术语，即使是刚接触教学的新手也能轻松理解。我强烈推荐给所有正在或即将踏上数学教学之路的老师们，它绝对会成为你教学过程中不可或缺的伙伴。

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《So You Have to Teach Math》这本书的结构非常清晰，内容也非常引人入胜。我从这本书中收获良多，尤其是它在如何培养学生批判性思维和解决问题能力方面的见解。作者并非只是教授学生如何记忆公式和解题步骤，而是引导他们去理解数学背后的逻辑和原理。书中提供的一些探究式学习的例子，让我看到了如何引导学生主动去发现数学规律，而不是被动地接受知识。我发现，很多时候学生对数学的抗拒，源于他们不理解“为什么”要学，以及“怎么用”。这本书恰恰在这方面提供了非常好的解决方案，它通过大量的实例，展示了数学在日常生活中的应用，让学生们能够真切地感受到数学的价值。读完这本书，我感觉自己对数学教学的理解更加全面和深入了。它不仅提升了我作为一名教师的专业技能，更让我对教育的本质有了更深刻的体会，那就是激发学生的潜能，培养他们终身学习的能力。

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这本书无疑是为那些感到数学教学有些力不从心，或者正在寻找突破的老师们量身打造的。它不像一些理论书籍那样讲究晦涩的术语，而是用一种非常接地气的方式，讲述了许多实用的教学技巧和策略。《So You Have to Teach Math》的内容非常丰富，涵盖了从课程设计到课堂管理，再到学生评估的方方面面。我尤其欣赏书中对不同学生群体的教学建议，它承认了每个学生都是独特的，并提供了相应的调整方法。我曾经在课堂上遇到过一些学生，他们对数学总是提不起兴趣，或者总是觉得数学太难。这本书为我提供了一些非常有效的工具，可以帮助我更好地理解他们的困境，并尝试用不同的方式去引导他们。书中的一些互动练习和思考题，也促使我更加深入地思考自己的教学实践，并从中找到可以改进的地方。总而言之，《So You Have to Teach Math》是一本能够真正帮助到老师的书，它给了我信心和力量，让我相信自己能够成为一名更出色的数学教师。

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《So You Have to Teach Math》这本书给我带来了一种全新的视角来审视数学教学。我一直认为数学是一门逻辑性很强的学科，但有时候在课堂上，学生们往往会因为抽象的概念而感到困惑和沮丧。这本书的独特之处在于，它并没有回避这些挑战，反而提供了很多富有创意和实操性的解决方案。作者在书中强调了将数学与现实生活联系起来的重要性，并通过各种生动有趣的例子，展示了如何让抽象的数学概念变得具体可感。我特别喜欢书中关于游戏化教学的部分，它提供了一些非常棒的游戏设计思路，可以帮助学生在玩乐中不知不觉地掌握数学知识。此外，这本书还关注到了学生的情感需求，鼓励老师们去理解和支持那些在数学学习上遇到困难的学生，营造一个积极的学习氛围。我感觉这本书不仅仅是给数学老师看的，它更像是一本关于如何培养孩子逻辑思维和解决问题能力的指南。读完它，我不仅对数学教学有了新的认识，也对如何更好地与我的学生沟通和互动有了更深刻的理解。

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老实说，起初拿到《So You Have to Teach Math》这本书时，我并没有抱太高的期望。我以为它会和市面上大多数教学书籍一样，充斥着理论和空泛的建议。但出乎意料的是，这本书给我带来了很多启发。它不仅仅是教授“怎么教”，更重要的是探讨了“为什么这么教”。作者深入浅出地剖析了数学学习的本质，以及学生在学习过程中可能遇到的认知障碍。让我印象深刻的是，书中提出了许多鼓励学生主动思考和探索的教学策略。不再是老师单方面地灌输知识，而是鼓励学生去发现规律，去建立联系，去构建自己的数学知识体系。这与我之前的一些教学理念有所不同，但也让我看到了新的可能性。书中的一些例子非常有说服力，我能够想象到将这些方法应用到实际课堂中的场景，并且对可能产生的积极效果充满期待。它让我意识到，数学教学并非只有一种模式，关键在于找到最适合你的学生，以及最能激发他们学习潜能的方法。《So You Have to Teach Math》就像是一面镜子，帮助我反思自己的教学方式，并从中汲取灵感，去不断改进和创新。

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