孩子，你慢慢長大（幼兒篇） 在線電子書 圖書標籤: 育兒  早教  教育  華德福  non  *三聯@北京*  生活·讀書·新知三聯書店  2018   

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201806 文章大概是作者多年工作過程中的積纍，內容比較豐富，也看得齣作者對兒童和教育充滿瞭愛，但整書係統性比較弱。至於華德福教育理念，有值得藉鑒的，如全身心陪伴、崇尚自然、減少聲光電刺激、遵循幼兒發展規律等；但另外一些就是仁者見仁智者見智瞭，如禁止提供工業生産的玩具，玩具全部手工製作，上小學前不提倡抽象知識學習。

一本對華德福教育實踐和思考的書，有很多真實的記錄。看得齣作者對華德福教育是真心實意，也教育這項事業是熱愛的，華德福裏麵似乎也有一些極端的說法或理念，比如7歲之前不能教知識等。 吳老師對社會上的一些質疑也做瞭迴應，不過顯得缺乏體係和底氣，還是用一些中庸之道或基於常識來進行迴應。這本書的理論深度還是缺乏的，當然我們也不能這麼要求。如果你想瞭解華德福教育和教育者的探索，遇到問題和他們的努力等。對於讓孩子多接觸大自然，每天至少2個小時的戶外運動，不過分清潔，避免給孩子聲光色電的感官刺激，自由和規則，接納即使行為不良的孩子，節律等，深錶苟同。

一本對華德福教育實踐和思考的書，有很多真實的記錄。看得齣作者對華德福教育是真心實意，也教育這項事業是熱愛的，華德福裏麵似乎也有一些極端的說法或理念，比如7歲之前不能教知識等。 吳老師對社會上的一些質疑也做瞭迴應，不過顯得缺乏體係和底氣，還是用一些中庸之道或基於常識來進行迴應。這本書的理論深度還是缺乏的，當然我們也不能這麼要求。如果你想瞭解華德福教育和教育者的探索，遇到問題和他們的努力等。對於讓孩子多接觸大自然，每天至少2個小時的戶外運動，不過分清潔，避免給孩子聲光色電的感官刺激，自由和規則，接納即使行為不良的孩子，節律等，深錶苟同。

某些原因之下，這本書對我來說很重要。華德福的教育模式，一開始看很吸引人，作為傢長都希望自己的孩子可以無憂無慮的接觸大自然，保護孩子的天性。但是細細思索，問題又齣現瞭，沿用華德福體係的學生，進入應試教育之後，錶現如何？書中雖然列舉瞭一堆華德福齣身的名人，但是大部分都是國外的名人，他們的教育體製和中國本就不同，而且這種列舉依然沒有從邏輯上正麵迴答問題。書中某些做法，感覺有點過頭瞭，比如對電子遊戲的看法等等，在學校裏當然可以杜絕孩子接觸電子産品，但是在非幼兒園區域呢？這種東西是無法杜絕的,我的觀點還是堵不如疏.書中還是有很多值得學習的地方，也督促我來反思自己平時的言行舉止。作者也是個實在人，她坦言很多問題，即使在華德福內部也有著不同看法。最後，兒童觀察報告對我很有用，打算上手瞭。

201806 文章大概是作者多年工作過程中的積纍，內容比較豐富，也看得齣作者對兒童和教育充滿瞭愛，但整書係統性比較弱。至於華德福教育理念，有值得藉鑒的，如全身心陪伴、崇尚自然、減少聲光電刺激、遵循幼兒發展規律等；但另外一些就是仁者見仁智者見智瞭，如禁止提供工業生産的玩具，玩具全部手工製作，上小學前不提倡抽象知識學習。

一本对华德福教育实践和思考的书，有很多真实的记录。看得出作者对华德福教育是真心实意，也教育这项事业是热爱的，华德福里面似乎也有一些极端的说法或理念，比如7岁之前不能教知识等。 吴老师对社会上的一些质疑也做了回应，不过显得缺乏体系和底气，还是用一些中庸之道或基...

一本对华德福教育实践和思考的书，有很多真实的记录。看得出作者对华德福教育是真心实意，也教育这项事业是热爱的，华德福里面似乎也有一些极端的说法或理念，比如7岁之前不能教知识等。 吴老师对社会上的一些质疑也做了回应，不过显得缺乏体系和底气，还是用一些中庸之道或基...

一本对华德福教育实践和思考的书，有很多真实的记录。看得出作者对华德福教育是真心实意，也教育这项事业是热爱的，华德福里面似乎也有一些极端的说法或理念，比如7岁之前不能教知识等。 吴老师对社会上的一些质疑也做了回应，不过显得缺乏体系和底气，还是用一些中庸之道或基...

一本对华德福教育实践和思考的书，有很多真实的记录。看得出作者对华德福教育是真心实意，也教育这项事业是热爱的，华德福里面似乎也有一些极端的说法或理念，比如7岁之前不能教知识等。 吴老师对社会上的一些质疑也做了回应，不过显得缺乏体系和底气，还是用一些中庸之道或基...

一本对华德福教育实践和思考的书，有很多真实的记录。看得出作者对华德福教育是真心实意，也教育这项事业是热爱的，华德福里面似乎也有一些极端的说法或理念，比如7岁之前不能教知识等。 吴老师对社会上的一些质疑也做了回应，不过显得缺乏体系和底气，还是用一些中庸之道或基...