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出版者:Palgrave Macmillan

作者:Not Available (NA)

出品人:

页数:0

译者:

出版时间:

价格:400

装帧:Pap

isbn号码:9780851431901

丛书系列:

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• 大学
• 英联邦
• 年鉴
• 教育
• 高等教育
• 国际教育
• 学术
• 研究
• 2007
• 参考书

《英联邦大学年鉴 2007》：一份详尽的英联邦高等教育指南 《英联邦大学年鉴 2007》并非一本讲述具体内容的书籍，而是一份高度实用、信息详尽的参考工具，专为那些对英联邦国家高等教育体系感兴趣的学者、研究人员、学生以及教育政策制定者量身打造。该年鉴提供了一个全面的视角，涵盖了英联邦地区内数量庞大、种类繁多的大学和高等教育机构。 核心价值与广泛覆盖 这份年鉴的核心价值在于其详尽的资料整理和系统性的呈现。它不仅仅是一个大学名单的汇编，更深入地提供了每所收录机构的关键信息，使其成为探索英联邦高等教育格局的权威指南。 机构概览: 年鉴详尽列出了英联邦成员国及部分联系国的高等教育机构。对于每一所大学，都提供了其正式名称、成立年份、所在地理位置、隶属关系（如公立、私立、特定国家政府资助等）以及其在高等教育领域中的基本定位。 学术结构与院系设置: 深入了解一所大学的学术实力，离不开对其院系和学科设置的把握。《英联邦大学年鉴 2007》详细列出了各大学的主要院系、学院、研究所等学术单元。这包括了广泛的学科领域，从人文科学、社会科学、自然科学、工程技术到医学、法律、商业管理等。这种细致的院系介绍，有助于读者了解各大学的学术特长和研究重点。 学位课程与研究领域: 对于潜在的学生和研究人员而言，了解大学提供的学位课程和研究方向至关重要。年鉴列出了各大学开设的本科、硕士、博士等各类学位课程，并对其主要的研究领域和学术重点进行了介绍。这对于希望在英联邦国家深造或从事学术研究的人来说，提供了宝贵的参考信息，方便他们找到与自身学术兴趣和职业目标相匹配的机构。 师资力量与学术成就: 虽然年鉴可能不会列出所有教职员工的详细信息，但它会侧重于介绍大学的整体师资力量情况，包括教授、研究员的比例、高学历教师的占比等。同时，一些杰出的学术成就、科研项目以及获得的荣誉也会被提及，这从侧面反映了大学的学术水平和声誉。 入学要求与申请流程: 对于希望申请英联邦大学的学生，年鉴通常会提供关于入学要求的基本信息，包括学术成绩的要求、语言能力证明（如雅思、托福成绩）、以及初步的申请流程和截止日期。这些信息虽然不是详尽的招生手册，但为申请者提供了重要的方向指引。 校园设施与资源: 大学不仅仅是学术的殿堂，也提供了丰富的学习和生活环境。《英联邦大学年鉴 2007》还会提及大学的校园设施，例如图书馆、实验室、体育设施、学生宿舍、学生活动中心等，以及可用的学术资源，如图书馆藏书量、电子资源数据库等，帮助读者全面了解大学的软硬件条件。 国际合作与交流: 许多英联邦大学都积极开展国际合作与交流项目。《英联邦大学年鉴 2007》可能会提及大学在国际间的合作关系、学生交换项目、以及与国际学术组织的联系，这有助于展现大学的全球视野和国际化程度。 联系方式与官方网站: 最直接的参考价值在于年鉴提供了各大学的联系方式，包括电话、传真、电子邮件以及官方网站地址。这些信息对于读者进一步了解具体大学、获取最新招生信息、甚至直接与大学取得联系至关重要。 目标读者群体 《英联邦大学年鉴 2007》的服务对象广泛而明确： 学术研究人员: 欲了解英联邦国家在特定学科领域内的研究实力、潜在的合作机构以及相关学术资源。 学生（包括本科生、研究生）: 计划前往英联邦国家留学、寻求深造机会的学生，需要获取关于大学选择、专业设置、入学要求等信息。 教育咨询机构与职业规划师: 为学生提供留学咨询和职业规划服务的专业人士，需要权威、全面的大学信息作为参考。 教育政策制定者与学者: 研究不同国家高等教育体系的特点、比较教育学研究者，需要了解英联邦地区高等教育的整体发展状况。 国际交流与合作组织: 寻求与英联邦大学建立学术联系、开展国际合作项目的机构。 总结 《英联邦大学年鉴 2007》是一份集信息量大、结构清晰、参考价值高为一体的专业性工具书。它以其对英联邦地区高等教育机构的全面收录和细致解读，为各类对该领域有需求的读者提供了 indispensable 的知识库和检索平台，帮助他们更有效地认识、选择和利用英联邦国家的优质高等教育资源。

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从编辑和编纂的角度来看，这本年鉴的组织架构简直是教科书级别的典范。它的逻辑层次感极其分明，从宏观的国家概况，到中观的大学分类，再到微观的院系和人员详情，层层递进，几乎没有模糊地带。我曾经花了一个下午的时间，试图绘制出它内部信息流动的地图，发现它采用了一种近乎完美的矩阵式组织方法，确保了不同维度的数据可以相互参照。例如，查询某个特定学科的顶尖人才时，可以先锁定国家，再细化到学科，最后通过索引找到对应的人员列表，整个路径清晰流畅，毫无冗余步骤。这种结构化的思维模式，远超一般工具书的范畴，它实际上是在展示一种全球高等教育的组织范式。我特别欣赏它在处理跨国界合作项目信息时的严谨性，那些关于联合学位授予或互访学者计划的描述，都注明了各自机构在其中的角色定位，没有使用任何含糊的语言来掩盖责任和权限。对于从事国际教育政策研究的人来说，这种清晰的权力与合作边界的界定，是理解全球学术网络运作机制的关键所在。

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对于一个需要高精度信息源的专业人士而言，这本年鉴最大的价值在于其“可信赖性”与“全面性”的平衡。在那个互联网信息尚未完全碎片化、真伪难辨的时代，能够有一本由权威机构定期汇编、并经过多重核对的实体工具书，是极大的幸运。我清楚地记得，在一次重要的国际会议提案准备中，我需要引证某所位于南半球的大学在某个小众工程领域的人员配置，网上的信息零散且多有矛盾。最终，只有这本年鉴提供了无可辩驳的、带有官方口径的清晰数据。它的校验流程想必极为严格，以至于其发布的任何信息都带有强大的权威光环。这种基于信誉构建起来的知识体系，使得我们这些研究人员可以放心地将其中数据直接用于严谨的学术论证中，而无需进行大量的交叉验证工作。可以说，它在很大程度上定义了那个时期全球高等教育信息发布的“黄金标准”，是构建专业知识网络时，必不可少的一块稳定基石。

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这本书的装帧设计真是一绝，那种沉甸甸的质感，厚实的封面，拿在手里就感觉它蕴含着巨大的信息量。我记得当时拿到它的时候，外壳的覆膜有一种独特的哑光处理，不易留下指纹，这对于一本经常需要翻阅的工具书来说简直是福音。封面的排版非常严谨，字体选择是经典的衬线体，既保证了易读性，又透着一股学术的庄重感。虽然是2007年的版本，但其设计风格在今天看来也毫不落伍，体现了那个时代优秀印刷工艺的巅峰水平。内页纸张的选择也颇为考究，不是那种廉价的漂白纸，而是略带米黄色的高级纸张，有效减轻了长时间阅读带来的视觉疲劳。我尤其欣赏它对目录和索引部分的细致处理，那些边距的留白恰到好处，使得快速定位信息成为一种享受，而不是负担。翻阅时，书页发出的那种特有的“沙沙”声，让人联想到知识被系统化、结构化的过程，每一次翻动都像是在触摸知识的脉络。这种实体书的体验，是任何电子数据库都无法替代的，它提供了一种物理上的确定性和可靠感，让人在浩瀚的信息海洋中感到踏实。装订线处理得也相当牢固，即使多次拉开摊平查阅，书脊依然保持了良好的完整性，足见其制造之精良。

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这本书所承载的历史信息价值，是随着时间推移而愈发凸显的。尽管它是2007年的记录，但对于研究特定时期全球化进程中高等教育机构的反应，它提供了一个不可替代的快照。我当时正在回顾“全球大学排名体系”在千禧年代初期的具体影响，这本书里的每一条记录——无论是新增的专业设置，还是被撤销的某些研究所——都成了研究这个议题的珍贵“活化石”。例如，通过对比不同年份的校长更迭记录，可以侧面推断出当时学界在战略方向上可能存在的微妙转向，比如从纯粹的理论研究向应用科学的倾斜，或者对新兴技术领域人才的渴求。这种对“过去”的精确捕捉，使得它超越了一本单纯的参考手册，而成为了一个特定历史节点上，全球学术精英阶层的“名人堂”与“组织架构图”。阅读它，就像是打开了一个时间胶囊，能真切地感受到当时全球知识生产中心的脉搏和形态，那些未曾预料到的未来变化，都被定格在了这些冰冷的条目之中。

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拿到这本厚重的年鉴时，我最直观的感受是其信息密度令人咋舌。它不像是一本简单的列表汇编，更像是一个庞大、精细的学术生态系统的时间切片。我当时主要关注的是亚太地区的几所老牌大学的研究人员变动情况，那些关于院系主任、新晋教授的履历介绍，写得极为简洁有力，每一个词语都经过了反复的推敲和筛选。阅读这些资料时，我必须保持高度的专注，因为哪怕是漏掉了一个逗号，也可能导致对某个学者研究方向的错误理解。比如，某位教授的专业领域描述，通常会用一长串的学科名称来界定，那种精确到“准领域”的表述，体现了高等教育体系内部对专业分工的极度细化。此外，关于各大学的年度预算和科研投入比例的统计数据，虽然是数字，但通过其严谨的呈现方式，我能清晰地看到不同国家和地区的教育资源分配哲学差异。处理这些数据时，我发现自己不自觉地会代入历史的视角，去对比前一年或后一年的微小波动，这种纵向的对比分析，为我的研究提供了坚实的实证基础。它不是让你轻松阅读的读物，它要求你带着问题、带着工具去“挖掘”信息，是一种高强度的智力活动。

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