Readings from Progressive Education

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出版者:Rowman & Littlefield Pub Inc
作者:Brown, Stephen I. (EDT)
出品人:
页数:366
译者:
出版时间:
价格:60
装帧:HRD
isbn号码:9780819169167
丛书系列:
图书标签:
  • 教育
  • 进步主义教育
  • 教育思想
  • 教育史
  • 课程与教学
  • 教育哲学
  • 杜威
  • 经验教育
  • 教育改革
  • 20世纪教育
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具体描述

《进步教育读本》精选了一系列旨在探索、倡导和实践进步教育理念的经典文章与前沿思考。本书并非对某一特定教育流派的笼统介绍,而是通过多元化的视角,深入剖析教育的本质、目的及其在不断变化的社会中所扮演的角色。 本书首先从教育理念的根基出发,追溯进步教育思想的源头。我们将回顾约翰·杜威、玛丽亚·蒙台梭利、弗里德里希·弗罗贝尔等教育先驱的核心论述,理解他们如何挑战传统的、以教师为中心、以知识传授为主要内容的教学模式。这些早期文献不仅为我们认识“从经验中学习”、“儿童为中心”等核心概念提供了坚实的基础,也揭示了他们对培养学生独立思考、解决问题能力和健全人格的深刻洞察。读者将看到,进步教育并非一蹴而就的革命,而是对僵化教育体系的深刻反思和积极回应。 接着,本书深入探讨进步教育在实践中的多样性与创新。我们收录了不同时期、不同地域的教育实践案例,这些案例展示了进步教育理念如何在具体的课堂环境中落地生根。从项目式学习、探究式学习,到合作学习、游戏化学习,本书呈现了多种被证明有效的教学方法。这些实践不仅关注学生的学业成就,更强调过程中的情感体验、社会互动以及个人成长。我们还将探讨如何利用科技手段赋能进步教育,以及在大型教育体系中推行个性化学习的挑战与机遇。 此外,本书也关注进步教育与社会发展的关联。教育的最终目的是培养能够积极参与社会、贡献社会的公民。本书的许多章节将围绕如何通过教育培养学生的批判性思维、公民意识、合作精神和创新能力展开。我们将审视进步教育如何帮助学生理解复杂的社会问题,如何鼓励他们以负责任的态度参与公共事务,以及如何培养他们适应未来社会变化所需的韧性和适应力。这包括对教育公平、包容性教育以及如何让所有孩子都能获得优质教育资源的探讨。 本书的另一重要维度是对进步教育的挑战与反思。任何一种教育理念都并非完美无缺。本书亦不回避对进步教育可能面临的批评与质疑,例如其在规模化推广、评估体系建立以及如何平衡自由与结构等方面的挑战。我们收录了对这些问题的深入分析和建设性讨论,旨在促使读者更全面、更客观地理解进步教育的优势与局限,并从中汲取养分,不断完善教育实践。 本书的语言风格力求清晰、流畅且富有启发性,旨在让每一位关心教育的读者都能从中受益。无论是教育工作者、政策制定者,还是学生家长,抑或是对教育充满好奇的每一个人,都能在《进步教育读本》中找到触动、启迪和行动的灵感。这本书希望成为一座桥梁,连接教育的过去、现在与未来,激励我们共同探索更人性化、更有效、更具生命力的教育之路。

作者简介

目录信息

读后感

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用户评价

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拿到这册书的瞬间,我感受到了一种奇特的“重量感”,并非单纯指物理上的分量,更多的是一种精神上的压迫感——那种源自于对严肃议题的探讨所带来的敬畏。从目录的结构布局来看,它显然不是那种提供标准答案或操作指南的工具书,而更像是一份思想的地图,引导读者前往那些需要不断自我诘问的复杂领域。书中的章节划分似乎遵循着某种内在的逻辑演进,从宏观的理论基石,逐渐深入到具体的实践边界,这种推进方式非常考验读者的耐心与理解力。我注意到,作者在某些段落的处理上,采用了大量的修辞手法和略显晦涩的表达,这无疑提高了阅读的门槛,但同时也暗示了主题本身的复杂性和不可简化性。对于希望获得即时满足的读者来说,这本书可能会显得有些“迟缓”,但对于那些追求深刻洞察的人而言,这种缓慢的节奏反而是最好的铺陈,它要求你停下来,而不是匆匆而过地掠过表象。这种对阅读深度的不妥协,让我对它能够揭示的洞见抱持着高度的期待。

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我花了好一阵子研究这本书的作者信息和出版背景,即便未曾涉猎内文,其所属的学术脉络和可能的思想流派也大致可以勾勒出来。从其引用的间接线索(比如扉页上可能出现的致谢或推荐语的语调)来推测,这本书的立场无疑是偏向于对既有范式进行批判性反思的,它似乎没有兴趣去迎合主流的、被广泛接受的观点。这种“反潮流”的姿态,本身就构成了一种强大的吸引力。我能想象书中的论证过程充满了张力,充满了与传统观念的对话和冲突。这种书籍的价值往往不在于它提供了多少确凿的事实,而在于它重塑了我们看待问题的方式,打开了新的认知维度。我期待它能提供一套有力的分析工具,帮助我更好地拆解那些看似坚不可摧的既有结构。它给我的感觉就像是一面镜子,反射出我们当下思考中的盲区和局限,迫使我们跳出舒适区进行审视。

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这本书的语言风格,仅仅从书名和初步的翻阅中就能感受到,它绝非通俗易懂的“入门读物”。它似乎构建了一个自洽的术语系统,每一个概念的提出都建立在对前人思想的深入理解之上。这种高度专业化和理论化的表达,对于初学者来说,可能需要借助外部的注解或导读才能顺利进入轨道。然而,对于已经具备一定背景知识的读者而言,这种精准而密集的语言反而是一种高效的沟通方式,它省略了不必要的解释,直击核心。我喜欢这种不拐弯抹角的表达,它体现了作者对自身思想成熟度的自信。每一次需要暂停去查阅一个术语的精确含义时,我都感觉到自己知识边界的那根弦被轻轻拨动了一下,这是一种积极的、主动的学习体验,而不是被动地接受信息。这种需要主动构建理解框架的过程,恰恰是深度学习的标志。

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从书籍的整体气场来看,它散发出一种强烈的、近乎苛求的理想主义色彩。它似乎在探讨那些宏大叙事下容易被忽视的、关乎人类个体精神成长的根本性问题,而不是流于表面的技术细节或短期效益的分析。这种对“更高目标”的追求,使得整本书的基调显得庄重而深沉。它不像市面上流行的励志书籍那样提供廉价的乐观,而更可能提供一种基于深刻洞察的、审慎的希望——一种建立在清醒认识到困难基础上的前进动力。我预感到,阅读它将是一场精神上的漫长跋涉,可能会伴随着困惑和自我怀疑,但最终的目标,是获得一种更为扎实和不可动摇的内在信念体系。这本书的气质,更像是一位严厉却公正的导师,它不提供舒适的答案,只提供挑战,而真正的成长恰恰来自于对这些挑战的正面迎击。

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这本书的装帧设计着实让人眼前一亮,厚重的纸张触感沉稳,封面的设计简约却又不失深意,那种带着年代感的字体仿佛在诉说着某种久远而坚实的声音。我翻开第一页时,那种墨香与纸张的微涩混合在一起的味道,立刻把我带入了一种专注阅读的状态。虽然我暂时还无法深入内容,但仅从书籍本身的物理形态来看,它就散发出一种值得细细品味的质感,与现在许多轻薄、易耗的出版物形成了鲜明的对比。它似乎在向读者传达一个信号:这不是一本可以快速浏览的快餐读物,而是需要时间和心力去消化的经典之作。我特别留意了它的排版,字里行间留出的空白恰到好处,既保证了阅读的舒适度,又不会显得过于拥挤,这种对阅读体验的尊重,在当代图书设计中已属难得。每一次将它从书架上取下,都像是在进行一个小型仪式,它所承载的重量和视觉上的冲击力,都预示着内里蕴含着不凡的思考深度。我甚至开始想象,如果这本书是早些年间印刷的,那它经历了多少次的流转和阅读,那种历史的厚度,是任何数字文本都无法替代的。

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