Reading Strategies for Elementary Students With Learning Difficulties pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:Sage Pubns

作者:Bender, William N./ Larkin, Martha J.

出品人:

页数:251

译者:

出版时间:

价格:38.95

装帧:Pap

isbn号码:9780761946595

丛书系列:

图书标签:

• 阅读策略
• 学习障碍
• 小学
• 阅读困难
• 辅助教学
• 阅读理解
• 学习支持
• 教育心理学
• 特殊教育
• 教学方法

《阅读探险家：为不同学习需求的孩子打造的阅读启蒙之旅》 本书是一本专为学龄儿童及其家长、教育工作者量身打造的阅读指导手册，旨在帮助所有孩子，特别是那些在早期阅读过程中遇到挑战的孩子，开启一段充满乐趣和成就感的阅读旅程。我们相信，阅读不仅仅是识别字母和单词，更是理解世界、激发想象、培养终身学习能力的关键。 本书的核心理念： 我们深入研究了儿童的认知发展规律，并结合了最新的教育心理学研究成果，提炼出一套行之有效的阅读策略。本书摒弃了枯燥的填鸭式教学，而是强调通过多元化的互动活动和趣味性的练习，激发孩子的阅读兴趣，培养他们的阅读自信心。我们关注的不仅仅是“读会”，更是“读懂”和“爱上阅读”。 本书的特色与内容亮点： 个性化阅读路径： 我们认识到每个孩子都是独特的，他们的学习节奏和方式各不相同。本书提供了一系列评估工具和建议，帮助家长和老师识别孩子的阅读优势和挑战，从而量身定制最适合他们的阅读学习计划。从建立字母认知、发展语音意识，到理解句子结构和培养阅读流畅性，我们为您提供了循序渐进的指导。 趣味十足的阅读活动： 阅读不应该是负担，而应该是游戏！本书精心设计了大量寓教于乐的活动，涵盖了故事角色扮演、图画解读、词语拼凑游戏、押韵歌曲创作等。这些活动不仅能够巩固阅读技巧，更能让孩子在玩乐中主动参与，享受阅读带来的乐趣。 跨学科的阅读整合： 我们倡导将阅读融入生活的方方面面。本书提供了如何将阅读与艺术、音乐、科学、社会情感学习等领域巧妙结合的实用方法。通过主题式阅读、跨学科项目，孩子可以更深刻地理解知识，并将阅读技能迁移到其他学习领域。 提升阅读理解的策略： 仅仅认识单词是不够的，理解文本的含义才是阅读的最终目的。本书详细介绍了多种提升阅读理解能力的方法，如预测、提问、澄清、总结、可视化等。我们还会指导您如何引导孩子进行深度阅读，理解故事的情节、人物的情感、作者的意图，并鼓励他们进行批判性思考。 关注词汇与语言发展： 丰富的词汇量是阅读理解的基础。本书提供了多种拓展词汇、提升语言表达能力的方法，包括利用图画词典、进行词语配对游戏、鼓励孩子用新词造句等。同时，我们也关注孩子的语言发展，帮助他们理解和运用更复杂的句子结构。 家长和教育者的实践指南： 本书不仅是一本面向孩子的阅读指导书，更是一本提供给家长和教育者的实用工具书。书中包含了大量的案例分析、操作示范，以及可以直接使用的模板和资源。我们希望通过本书，赋能家长和教育者，让他们能够自信而有效地支持孩子们的阅读成长。 培养阅读习惯与内在动机： 激发孩子的阅读兴趣，培养健康的阅读习惯至关重要。本书将分享如何创造一个充满阅读氛围的家庭和教室环境，如何选择合适的读物，以及如何通过积极的鼓励和反馈，增强孩子的阅读自信心和内在学习动机。 本书适合谁？ 有早期阅读困难或学习障碍的儿童： 如果您的孩子在识字、阅读理解或阅读流畅性方面需要额外的支持，本书将为您提供具体的解决方案。 所有希望提升孩子阅读能力的家长： 无论孩子是否面临挑战，本书都能帮助您更科学、更有趣地引导孩子爱上阅读，打下坚实的阅读基础。 学前班、小学教师及教育专业人士： 本书的策略和活动设计，将为您的教学实践提供丰富的灵感和可操作的指导。 对儿童教育和阅读发展感兴趣的任何人： 了解儿童阅读的奥秘，掌握有效的指导方法，将是您教育生涯中宝贵的财富。 让我们一起，为孩子们点亮阅读的星空！ 《阅读探险家》不仅仅是一本书，它是一份承诺，一份对孩子们拥有光明未来的期许。我们相信，通过科学的方法、充满爱心的引导和不懈的努力，每一个孩子都能成为自信而快乐的阅读者，探索广阔的知识海洋，发现世界的无限精彩。翻开这本书，开启您与孩子共同的阅读探险之旅吧！

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阅读这本书的过程，感觉就像是与一位经验极其丰富、但又非常平易近人的资深特教专家进行一对一的深度对话。作者的语言风格非常具有感染力，她没有使用过多晦涩难懂的学术术语，即使是涉及到复杂的心理测量学概念，也总能用生动的比喻或日常教学中的小故事来加以解释，让人豁然开朗。例如，她在讨论“阅读流畅性”时，用到了“像机器卡壳一样”的比喻来描述学生在解码时的停顿，这个画面感极强，瞬间就让我联想到了我班上那个总是读得磕磕绊绊的孩子。此外，书中对“情感支持”和“自我效能感培养”的重视程度，也让我深受触动。它提醒我们，阅读困难不仅仅是技能上的缺陷，更是信心和动机的危机。作者提供了许多鼓励性的话术和课堂管理技巧，教我们如何在保护学生自尊心的同时，有效地推动学习进步，这部分内容对于构建积极的师生关系至关重要。

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这本书的深度和广度令人印象深刻，它绝非那种泛泛而谈的“如何教阅读”的指南，而是深入到了学习困难的神经认知基础层面。我花了好几天时间仔细研读了关于“语音意识障碍”那几章，作者不仅清晰地阐述了理论模型，更是提供了大量实用的、可立即在课堂上部署的干预活动。比如，书中详述了“有节奏的拍打法”在区分音素上的应用，配有详细的步骤分解和情境示例，让我这个初次接触该方法的老师都能信心满满地去尝试。更难得的是，它没有停留在单一的干预技术上，而是强调了个体化的评估和策略的灵活组合。书中关于如何利用前测数据来设计差异化教学方案的部分，简直是实操手册级别的宝典，它教你如何像侦探一样去分析学生“为什么”读不好，而不是简单地贴上“阅读障碍”的标签了事。这种注重实效和循证实践的态度，让这本书的价值远远超过了一般的理论书籍，它真正武装了我们解决实际教学难题的武器库。

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这本书的封面设计非常引人注目，那种饱和度适中的蓝色调，配上字体清晰、大小适中的书名，立刻给人一种专业而又不失亲和力的感觉。我拿起它的时候，首先注意到的是纸张的质感，摸上去相当细腻，不是那种廉价的、容易反光的纸张，这对于需要反复翻阅的教学参考书来说，无疑是一个加分项。装帧也很结实，即使经常在不同教室之间携带，也不容易散页或损坏。内页的排版布局简直是教科书级别的典范，逻辑性极强，章节之间的过渡自然流畅，图表和示例的插入位置都恰到好处，不会让人感到视觉疲劳。我尤其欣赏它在章节开头设置的“学习目标”和结尾的“关键回顾”，这就像是一位经验丰富的导师在为你梳理知识脉络，让你在深入细节之前就能掌握全局。这本书的作者在内容组织上的匠心独运，使得即便是面对那些看似复杂的理论知识，读者也能迅速找到切入点，体会到学习的乐趣，而不是被厚厚的文字墙所压倒。这种对细节的关注，从印刷质量到版式设计，都体现了出版方对教育工作者的尊重。

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这本书的实用性体现在其结构设计的巧妙之处——它不仅是一本供人学习的书，更是一个可供操作的资源库。随书附赠的那些可复印的工作表和评估工具清单，简直是救命稻草。我马上就打印了其中的一个“词汇识别速度测试”，用来快速筛查学生当前对高频词的掌握情况，发现比我过去用的那种自制表格要科学和精确得多。更值得称赞的是，作者非常贴心地加入了“家长沟通指南”这一部分。在处理有特殊学习需求的孩子时，家校合作是成功的关键，但很多老师苦于不知如何与家长有效沟通。书中提供的脚本和谈话策略，帮助我更有条理、更具同理心地与家长探讨孩子的问题和进步方向，有效地将课堂外的支持也纳入了干预体系。总而言之，这是一本从理论到实操，从学生到家庭，全方位覆盖了特殊阅读教学需求的必备良典，绝对值得教育领域的所有人拥有并时常翻阅。

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这本书在内容更新和理论前沿性上做得非常出色，明显是基于最新的研究成果编写而成，而不是在吃老本。我注意到它在介绍现代阅读干预模型时，巧妙地融合了脑科学和技术辅助学习的最新趋势。书中对一些新兴的、基于技术的阅读工具的介绍和评估，非常客观公正，没有明显的商业倾向，完全是以教学效果为出发点。特别是关于如何整合多感官教学法（如视觉、听觉、动觉）来构建更稳固的阅读网络这一点，书中给出了一个非常系统的框架。它没有孤立地看待每一种感觉通道，而是展示了如何设计一个环环相扣的教学序列，让感官输入互相增强。对于那些在传统教学方法中屡次碰壁的教师来说，这本书提供了一张通往更有效、更多样化教学策略的地图，让我们有机会跳出固有的思维定式，去拥抱那些真正能带来突破的创新思路。

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