A Young People's History of the United States pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026
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具体描述
A Young People's History of the United States brings to US history the viewpoints of workers, slaves, immigrants, women, Native Americans, and others whose stories, and their impact, are rarely included in books for young people. A Young People's History of the United States is also a companion volume to The People Speak, the film adapted from A People's History of the United States and Voices of a People’s History of the United States.
Beginning with a look at Christopher Columbus’s arrival through the eyes of the Arawak Indians, then leading the reader through the struggles for workers’ rights, women’s rights, and civil rights during the nineteenth and twentieth centuries, and ending with the current protests against continued American imperialism, Zinn in the volumes of A Young People’s History of the United States presents a radical new way of understanding America’s history. In so doing, he reminds readers that America’s true greatness is shaped by our dissident voices, not our military generals.
作者简介
霍华德•津恩（Howard Zinn）
历史学家、剧作家、社会活动家。1922年生于纽约一个犹太裔工人家庭，23岁时作为美国空军的一名投弹手参加了二战，这一经历促成了他日后强烈的反战观点。战后，津恩先后就读于纽约大学和哥伦比亚大学，获得博士学位。在黑人女子学院斯佩尔曼学院教授了七年历史后，津恩在波士顿大学担任政治学教授，直到24年后退休。
1980年，《美国人民的历史》出版，并获得1981年国家图书奖提名。津恩以被压迫人民的抗争为视角，叙述了一部以人民反抗运动为主题的美国史，取代标准历史教科书，在美国大学和高中广泛教授，纽约时报称其二十多年来“年均销售超过十万册”，成为美国最受欢迎的历史教材。
2008年，津恩成立了“津恩教育计划”，在全美各地的初、高中推广教授《美国人民的历史》。从20世纪60年代投身黑人民权运动，到后来反对越战、伊战的和平运动，津恩活跃在社会舞台上超过半个世纪，2010年获得马丁•路德•金人道主义奖表彰。同年，津恩在加州圣莫尼卡去世。
目录信息
读后感
Known for its lively, clear prose as well as its scholarly research, A People's History of the United States is the only volume to tell America's story from the point of view of -- and in the words of -- America's women, factory workers, African Americans, ...
评分Known for its lively, clear prose as well as its scholarly research, A People's History of the United States is the only volume to tell America's story from the point of view of -- and in the words of -- America's women, factory workers, African Americans, ...
评分17岁的马拉拉得了今年的诺贝尔和平奖，让一众网友开始反思自己“十七岁的时候在干嘛”。马拉拉是个让“塔利班都害怕的teenager”，但她的抗争，源于她要夺回自己被夺走的自由与公义的意愿，至于你，十七岁没能得奖，大概是因为没有这方面的意愿吧。 美国常以“平等与自由”...
评分对过于政治正确的书，我一般不太敢动。但这部偶然翻开的《我反抗：一部独特的美国史》，却似乎还是挺有翻翻看的价值。 这本书的作者霍华德·津恩（Howard Zinn，1922-2010）是历史学家，也是著名的左派，1980年出版了《美国人民的历史》，该书以被压迫人民为视角，以人民反抗运...
评分对过于政治正确的书，我一般不太敢动。但这部偶然翻开的《我反抗：一部独特的美国史》，却似乎还是挺有翻翻看的价值。 这本书的作者霍华德·津恩（Howard Zinn，1922-2010）是历史学家，也是著名的左派，1980年出版了《美国人民的历史》，该书以被压迫人民为视角，以人民反抗运...
用户评价
随着章节推进到冷战时期及后半段现代史，我发现作者的笔触虽然依然保持着批判的锋芒，但在对地缘政治的复杂性解读上，显示出更加成熟和审慎的态度。它并没有简单地将美苏对抗塑造成“正义与邪恶”的二元对立，而是细致入微地剖析了麦卡锡主义的国内恐慌是如何被外部威胁所催化和利用的，以及这种“围堵”政策在国际舞台上产生的复杂反噬效应。特别是在探讨越战及其国内反战运动时，作者成功地捕捉到了那个时代美国社会在价值观上发生的剧烈撕裂。那些关于良知、忠诚与反叛的辩论，在书中被描绘得淋漓尽致，让人不禁反思，一个国家在面对其海外行动的道德困境时，其内部的裂痕会如何加深。这本书的叙事节奏在此处明显加快，充满了动态感，仿佛能感受到社会思潮在快速地更迭和重塑，展现了历史现场的紧迫性与偶然性。
评分这本书，初拿到手时，那厚重感就让人心生敬畏，封面设计简约而不失力量，黑白的主色调仿佛在诉说着历史的沉稳与严肃。我最欣赏的是它叙事角度的独特切入点，没有将美国历史简单地塑造成一部英雄史观的宏大叙事，而是巧妙地从那些常常被主流叙事忽略的群体视角出发，试图拼凑出一个更加立体、充满张力的历史图景。比如，在描述早期殖民时期与原住民的冲突时，作者并没有采取那种居高临下的“文明开化”的口吻，而是着力展现了不同文化间生存权的激烈碰撞，文字中流露出的那种对复杂性、对灰色地带的深刻理解，让人在阅读时不得不停下来反复咀嚼。它不是在提供标准答案，而是在抛出更深层次的问题：我们所宣扬的“自由”和“平等”，在历史的洪流中是如何被定义、被争取，又在何种程度上被真正实现的？这种批判性的反思，贯穿于全书的始终，使得即便是那些耳熟能详的历史事件，也焕发出了新的生命力和争议性。这种处理方式，极大地拓宽了我的历史视野，让我意识到，历史从来不是一条笔直向前的单行道，而是无数条相互纠缠、充满悖论的线索交织而成的复杂织锦。
评分读完关于内战前后那几章，我的心情久久不能平静。作者在处理奴隶制这一核心议题时，展现出了罕见的勇气和细腻。他没有回避美国建国之初所蕴含的深刻矛盾——一个以“人人生而平等”为立国之本的国家，却建立在对数百万人的残酷剥削之上。书中对那些在奴隶制下挣扎求存的个体的生活细节描写，那种深入骨髓的痛苦和对自由的本能渴望，通过极富画面感的文字呈现在眼前，让人仿佛能闻到空气中弥漫的绝望气息。更令人震撼的是，作者将经济利益、宗教信仰以及政治权谋，层层剥开，展示了奴隶制如何系统性地嵌入了当时的社会结构和法律体系之中。它不再仅仅是一个道德上的污点，而是一场深刻的社会病理学研究。这种对权力结构和意识形态运作机制的揭示，远超出了普通历史读物的范畴，更像是一份对人性弱点和制度缺陷的深刻剖析。读到林肯的挣扎与权衡之处，我深切体会到，真正的历史人物往往是身处巨大历史惯性中的“凡人”，他们的选择充满了妥协与不得已，这让历史的厚重感更贴近真实的生活质地。
评分这本书的行文风格，尤其是在描述20世纪的工业化浪潮和工人运动时，展现出一种近乎新闻报道般的紧凑与犀利。它仿佛带着我们穿梭于咆哮的工厂车间和阴暗的矿井深处，那些关于“镀金时代”的繁荣与光鲜背后，是底层人民用血汗乃至生命堆砌起来的代价。我特别喜欢作者在引用原始资料和证词时的那种精准把控，那些来自工会领袖、移民家庭主妇，甚至是被工厂解雇的童工的口述，如同一个个有力的锤击，精准地敲碎了那些关于“美国梦”的虚假神话。这种自下而上的叙事，让人清晰地看到资本积累的残酷逻辑是如何运作的。与以往阅读的侧重于华尔街巨头或政治领袖的传记不同，这本书将焦点牢牢钉在了社会运动的脉搏上——罢工、抗议、变革的呼声是如何从边缘地带汇聚成一股不可阻挡的洪流。这种对社会张力和阶级斗争的关注，使得历史的阅读不再是枯燥的年代排序，而是一场持续不断的权力博弈的观察。
评分最终的收尾部分，关于当代美国社会的分裂与挑战，是整本书中最发人深省的篇章之一。作者没有试图给出一个乐观或悲观的结论，而是将目光投向了我们身处的这个“正在进行时”的历史现场。从收入不平等的加剧到身份政治的兴起，书中对这些现代困境的分析，明显建立在对前述所有历史教训的深刻理解之上。它像是一份邀请函，邀请读者跳出历史书的最后一页，去审视我们自己是如何参与塑造未来的。我尤其欣赏其处理族裔关系和文化战争时的克制与精确，它清晰地指出了当代许多冲突并非孤立事件，而是历史遗留问题在新的社会经济背景下的变奏和投影。读完此书，我最大的感受是，历史教育的真正价值不在于记住多少日期和人物，而在于培养一种能力——即以一种永不满足的好奇心和警惕性，去质疑和理解我们所继承的世界是如何被塑造的。这本书无疑是激发这种批判性思维的绝佳工具。
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