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出版者:Routledge

作者:Clarke, Linda (EDT)/ Winch, Christopher (EDT)

出品人:

页数:228

译者:

出版时间:2007-10

价格:$ 209.05

装帧:HRD

isbn号码:9780415380607

丛书系列:

图书标签:

职业教育
技能培训
就业
教育
职业发展
高等教育
继续教育
技术教育
资格认证
劳动力市场

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具体描述

Vocational education and training (VET) have a key role to play in raising skill levels and improving a society's productivity. In this important new book, a team of international experts argue that too often national VET policy has been formulated in ignorance of historical and political developments in other countries and without proper consideration of the social objectives that it might help achieve. Examining a wide range of contrasting international approaches and development strategies, this book demonstrates the central role of the state in implementing an effective system of VET and assesses the extent to which different VET policies can promote equality in the labour market and social justice. Key themes include: the broader educational and social aims of VET the nature of learning in vocational contexts the historical development of VET in the UK, US, Australia, France, Germany, the Netherlands and elsewhere. Including a full range of case-studies and practical examples, this book is essential reading for all students, researchers and practitioners with an interest in vocational education and training, industrial and labour relations or social policy.

职业教育：面向未来的技能与发展图书名称：职业教育内容摘要：本书《职业教育》并非聚焦于特定的职业培训项目或某一时期的教育政策，而是深入探讨了职业教育的哲学基础、全球发展趋势、理论框架构建以及在塑造现代劳动力市场中的核心作用。全书力求超越狭隘的“蓝领技能培训”定义，将其置于更广阔的经济、社会和个人发展背景下进行审视。第一部分：职业教育的理论基石与历史演进本部分首先追溯了职业教育思想的源头，从古代的手工业学徒制，到工业革命时期对技术工人的迫切需求，再到了现代社会对终身学习和高技能人才的渴求。我们详细分析了技能的本质——它如何从体力劳动固化为认知与实践的复合体。我们批判性地考察了几个核心理论流派：人力资本理论如何将教育投资回报最大化，以及其在职业教育中的应用与局限；社会再生产理论如何揭示职业教育在社会阶层固化中的潜在作用；以及更具当代意义的社会建构主义视角，强调技能是在工作情境和社会互动中被共同构建的。本书认为，理解这些理论基础，是构建有效职业教育体系的前提。我们着重讨论了“职业”与“工作”的动态关系，指出当代职业教育必须具备高度的适应性和前瞻性，以应对技术变革带来的职业模糊化趋势。第二部分：全球视野下的职业教育模式比较本章致力于提供一个全球性的对比分析，深入剖析不同经济体为应对相似挑战所采取的路径差异。我们详细考察了德国的双元制模式（Duales System），不仅仅描述其“学校教育+企业实习”的结构，更深入剖析了其背后强大的行业协会（Chambers of Commerce and Industry, IHK/HWK）在课程设计、质量控制和学徒选拔中的中枢作用。我们探讨了该模式如何通过法律和文化机制，确保了企业对培训质量的主导权以及毕业生的顺利就业。接着，我们转向北欧模式，特别是芬兰和瑞典，关注其强调的通用职业能力（Generic Vocational Competencies）的培养，以及高等职业教育（Vocational Higher Education）与传统大学教育的融合趋势。这部分着重分析了这些国家如何利用灵活的模块化学习和国家级资格框架来保障学习成果的可转移性。此外，本书还分析了东亚地区（如日本、韩国）的经验，探讨了其在国家主导的产业升级战略中，职业技术学院（Polytechnics）如何快速响应国家重点发展领域的关键作用，以及其在“精益生产”和质量管理方面对职业教育课程的深刻影响。通过这些比较，我们提炼出不同模式在治理结构、公私合作、财政投入和质量保证方面的关键成功要素和潜在风险点。第三部分：当代挑战：数字化、绿色转型与技能重塑职业教育不再是静态的知识传递，而是应对剧烈外部冲击的敏捷系统。本部分聚焦于当前职业教育面临的三大结构性变革。数字化转型（Industry 4.0/5.0）：我们探讨了人工智能、物联网和大数据如何重塑传统职业画像。重点分析了“硬技能”如何被嵌入到“软技能”中——例如，操作自动化设备要求工人不仅要懂机械原理，更要具备数据解读能力和系统思维。本书提出了“数字素养的职业化嵌入”框架，强调跨学科教学的重要性，避免将技术培训孤立化。绿色经济与可持续发展：随着全球对气候变化的关注加剧，新能源、循环经济和可持续建筑等“绿色职业”正在兴起。本章评估了现有职业教育体系在培养“绿色技能”方面的滞后性，并提出了将可持续性原则融入所有职业课程，而非仅仅设立新专业的策略建议。终身学习与职业流动性：在“一次性教育”模型瓦解的背景下，职业教育如何服务于在职成年人？我们详细分析了微证书（Micro-credentials）、技能徽章（Badges）等新型认证体系的潜力与挑战，以及如何建立高效的“再培训”和“技能提升”通道，确保劳动力的持续相关性。第四部分：质量保证、评估与教师发展有效的职业教育离不开严格的质量控制和专业的师资队伍。本部分深入探讨了评估体系的设计。我们区分了“基于知识的评估”与“基于绩效的评估”，强调职业教育评估应侧重于真实工作环境中的问题解决能力（Authentic Assessment）。我们讨论了如何利用模拟环境（Simulations）和工作场所观察（Workplace Observation）来提高评估的信度和效度。关于教师专业发展，本书指出，职业教育教师的知识和技能必须是双重的（Dual Professionalism）：既要精通其所教学的专业领域，又要具备高效的教育学和成人学习理论知识。我们考察了如何设计机制，鼓励职业教育教师定期回到产业一线进行“技能回流”（Skill Refreshment），以防止教学内容脱离行业实际。结论：构建适应性强的职业教育生态系统本书的最终结论是，成功的职业教育系统不再是单一机构的责任，而是一个多主体、高互动的生态系统。它需要政府的宏观引导、行业协会的深度参与、教育机构的灵活应变，以及个体学习者的主动参与。职业教育是实现经济效率、社会公平和个人潜能释放的关键杠杆。本书旨在为政策制定者、教育管理者、课程设计师以及关注未来劳动力的研究人员提供一套全面、深入且具有批判性的分析工具。