Developmental Perspectives, Children and Psychoanalysis pdf epub mobi txt 电子书下载 2026

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出版者:Routledge

作者:Green, Viviane 编

出品人:

页数:256

译者:

出版时间:2003-10

价格:$ 37.99

装帧:Pap

isbn号码:9781583911358

丛书系列:

图书标签:

儿童发展
精神分析
心理学
发展心理学
儿童心理学
心理动力学
临床心理学
依恋理论
早期经验
人格发展

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具体描述

This book will provide a multi-disciplinary overview of psychological and emotional development of children, from infancy to early adulthood. Integrating research and concepts of psychology and neurophysiology with psychoanalytic thinking, Developmental Perspectives, Children and Psychoanalysis will provide a well-rounded perspective that is not possible from just one theoretical viewpoint. In an evidence-based climate, this sort of approach is invaluable. The contributors take all positions and examine the subject from all angles. This integration provides a vital handbook for professionals interested in any aspects of childhood development, psychotherapy and psychoanalysis.

《发展心理学前沿：儿童心智的动态探索》本书简介：《发展心理学前沿：儿童心智的动态探索》旨在为读者提供一个全面、深入且紧跟时代步伐的儿童发展心理学知识体系。本书超越了传统教科书的框架，着重于探讨儿童心智发展过程中那些复杂、多维且相互关联的动态过程。我们聚焦于理解“如何”以及“为何”儿童会以特定的方式感知、思考、感受和行动，并探讨影响这些发展的环境、生物学和社会文化因素。第一部分：发展理论的基石与现代视角本部分将首先回顾发展心理学领域的核心理论流派，包括皮亚杰的认知发展阶段论、维果茨基的社会文化理论、埃里克森的心理社会发展阶段论，以及依恋理论（鲍尔比与安斯沃斯）。然而，我们不会止步于描述这些经典理论，而是将重点放在这些理论在当代研究中的修正、扩展和局限性。 1. 认知发展的再审视：从信息加工到具身认知我们详细探讨了认知发展不再被视为简单的阶段性飞跃，而是一个持续的、信息加工效率不断提高的过程。重点关注执行功能（工作记忆、抑制控制和认知灵活性）在学龄前和学龄期儿童中的发展轨迹及其对学业成就和社会适应性的预测作用。此外，本书引入了“具身认知”（Embodied Cognition）的视角，探讨身体经验、运动和环境互动如何塑造婴儿和幼儿的抽象思维和概念形成。 2. 情感与社会性发展的神经生物学基础本书深入探讨了情绪调节能力的发展。我们详细介绍了大脑中与情绪处理相关的关键区域（如杏仁核、前额叶皮层）在童年和青春期早期所经历的皮质化和髓鞘化过程，以及这些生物学成熟如何支持更复杂的情绪理解和管理策略的形成。依恋理论在当代被重新审视，我们结合神经内分泌学证据（如催产素和皮质醇水平）来解释早期照料者关系质量对压力反应系统和未来人际关系模式的长期影响。第二部分：关键发展领域的纵向研究本部分选取了儿童发展中几个关键且相互交织的领域进行深入的纵向分析。 3. 语言习得的复杂性：从句法到语用本书不再仅仅关注词汇量的增长，而是深入探讨了儿童如何在大规模的语言输入中“解码”语法规则，以及这一过程如何受到社会互动（如“母亲语”调整）的影响。我们特别关注语用学（Pragmatics）的发展——即理解和使用语言的社会规则。这包括讽刺、隐喻的理解，以及“心智理论”在儿童社交对话中的作用。对双语习得和语言障碍早期识别的最新研究成果也被纳入讨论。 4. 心智理论（Theory of Mind, ToM）的精细化发展心智理论被视为社会认知发展的核心里程碑。我们详细阐述了从理解简单愿望到掌握复杂的二阶信念（“张三认为李四想什么”）的发展路径。本书着重分析了影响ToM发展的环境因素，如家庭规模、兄弟姐妹关系质量，以及早期假装游戏（Pretend Play）在培养换位思考能力中的独特作用。此外，本书还探讨了在自闭症谱系障碍（ASD）中ToM发展出现的独特模式。 5. 游戏与创造力的生态学：从功能到叙事游戏被视为儿童学习和发展的“工作场所”。本书对游戏的分类进行了细化，区分了功能性游戏、结构化游戏和叙事性游戏。我们着重分析了“假装游戏”（Symbolic Play）如何促进高级认知技能，如自我调节和问题解决能力。通过生态系统理论的视角，本书考察了不同游戏环境（家庭、日托、社区）如何共同塑造儿童的创造性表达和探索行为。第三部分：环境与跨文化的影响本部分关注个体发展如何嵌入到更宏大的社会文化和生物生态背景中。 6. 生态系统视角下的多重环境影响基于布朗芬布伦纳的生态系统理论，本书详细剖析了微观系统（家庭互动、同伴关系）、中观系统（家庭与学校的连接）和外层系统（父母的工作环境、社区资源）对儿童发展的累积影响。特别关注社会经济地位（SES）如何通过资源可及性、父母压力水平以及对儿童早期刺激的质量，间接或直接地塑造神经发育轨迹。 7. 跨文化视角下的发展差异发展并非在所有文化背景下都遵循相同的路径。本书通过比较研究案例，展示了不同文化如何塑造核心的发展领域，例如，集体主义文化背景下的自我概念发展与个体主义文化中的差异；以及不同文化对儿童独立性、合作性和情感表达规范的不同期待如何影响依恋模式的表征。这有助于读者认识到“普遍性”与“特殊性”之间的张力。 8. 技术与数字时代的童年这是一个不可忽视的当代议题。本书探讨了屏幕时间、互动性应用程序和社交媒体（对青少年而言）对儿童认知、注意力和睡眠模式的复杂影响。我们不采取“技术即好”或“技术即坏”的二元对立立场，而是运用发展视角，分析特定类型和时长的技术使用如何与已知的关键发展任务（如语言输入质量、同伴互动需求）相互作用，从而产生积极或消极的结果。结语：整合性的发展未来全书的终旨在于强调儿童发展是一个高度整合、非线性的过程。成功的适应和弹性（Resilience）源于生物学准备性、环境支持和个体主动性之间的动态平衡。本书鼓励研究人员和实践者采用更具系统性和整合性的方法，以理解和促进每一个儿童独特的发展潜能。本书内容丰富，论证严谨，是研究生、心理学专业人士以及关注儿童成长的教育工作者不可或缺的参考书。