Aggression, Antisocial Behavior, and Violence Among Girls pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:Guilford Pubn

作者:Putallaz, Martha (EDT)/ Bierman, Karen L. (EDT)/ Reid, John B. (FRW)

出品人:

页数:322

译者:

出版时间:2004-9

价格:$ 67.80

装帧:HRD

isbn号码:9781572309944

丛书系列:

图书标签:

• Aggression
• Antisocial Behavior
• Violence
• Girls
• Adolescence
• Psychology
• Developmental Psychology
• Gender Studies
• Mental Health
• Behavioral Problems

犯罪心理学前沿：青少年行为偏差的深度解析 一部聚焦于未成年人心理发展、社会适应障碍与司法干预的综合性著作。 本书旨在为犯罪学、发展心理学、社会工作以及教育领域的专业人士提供一个严谨而深入的框架，用以理解青少年时期行为偏差的复杂成因、早期识别策略以及创新的干预模式。我们摒弃了传统的、过于简化的“好孩子/坏孩子”二元对立叙事，转而采纳多因素交互作用的视角，剖析影响青少年走上偏差行为轨迹的关键生物学、心理学和社会环境因素。 第一部分：理解偏差行为的生命周期与理论基础 本部分首先建立起对“青少年行为偏差”（Juvenile Delinquency）的清晰界定，区分其与一般“不当行为”或“冒险行为”的区别，并详细梳理了追踪偏差行为的生命周期模型——从早期的对立违抗行为（ODD）到品行障碍（CD）的发展路径。 发展性视角下的偏差行为： 深入探讨了风险因素和保护因素在不同发展阶段（学龄前、小学、中学）的作用强度变化。重点分析了早期依恋模式、执行功能（Executive Functions）的成熟滞后与行为失控之间的关联。 核心理论框架的整合： 本书不局限于单一理论，而是整合了以下关键理论的解释力： 社会学习理论（Social Learning Theory）： 强调榜样示范、强化机制以及媒体影响在模仿性暴力和侵犯行为中的作用。 社会控制理论（Social Control Theory）： 分析社会联结（attachment, commitment, belief）的弱化如何导致个体对社会规范的漠视。 挫折-攻击性假设（Frustration-Aggression Hypothesis）的现代修正： 探讨环境剥夺、资源匮乏与持续性压力如何转化为间接或直接的攻击性表达。 发展-轨迹理论（Developmental Trajectories）： 细致区分“早期启动型”（Life-Course Persistent, LCP）和“晚期启动型”（Adolescence-Limited, AL）偏差行为者的神经认知特征与社会适应差异。 第二部分：风险因素的精细化探查 本部分将注意力投向那些系统性地增加青少年偏差行为风险的内在与外在因素，并着重于其相互作用机制。 神经生物学与气质： 探讨与情绪调节和冲动控制相关的神经递质（如血清素、多巴胺）系统的差异。分析杏仁核反应性、前额叶皮层成熟度与对惩罚刺激的敏感度低（lack of fear conditioning）如何共同影响决策制定。强调遗传易感性（Genetic Predisposition）与环境压力（Stressors）的基因-环境交互作用（GxE Interaction）。 家庭系统的破碎与功能失调： 详述了高冲突家庭、亲代教养技能缺陷、家庭成员间的暴力循环（Intergenerational Transmission of Violence）以及父母心理健康问题对子女行为发展的负面影响。特别关注了忽视（Neglect）作为一种慢性压力源的作用。 同伴群体与环境压力： 分析了偏差同伴接纳（Deviant Peer Group Acceptance）作为青少年社会化的关键中介。探讨了贫困、社区解组、学校环境中的欺凌文化（Bullying Culture）以及接触高风险环境（如帮派活动）的风险累积效应。 第三部分：识别、评估与诊断的临床指南 本部分侧重于提供实用的工具和方法论，用以早期识别处于高风险状态的个体，并进行精确的临床评估。 早期预警指标（Early Warning Signs）： 系统性地列举了不同年龄段（5-8岁、9-12岁、13-16岁）的潜在风险信号，包括学业退缩、情感表达障碍、以及对规则的持续性挑战。 综合性评估工具的应用： 介绍和比较了用于评估行为问题的标准化工具，如行为评定量表（Behavior Rating Scales）、结构化临床访谈（Structured Clinical Interviews）以及投射性技术在理解深层心理冲突中的辅助价值。 共病现象（Comorbidity）： 深入分析了偏差行为与常见共病障碍（如注意力缺陷多动障碍ADHD、对立违抗性障碍ODD、物质使用障碍SUDs以及抑郁/焦虑障碍）之间的复杂交织关系。强调了忽视共病障碍治疗的必要性，以避免干预失败。 第四部分：循证干预策略与矫正模式 本部分是本书的实践核心，详细阐述了当前最受推崇的、具有实证支持的干预和矫正方法，旨在促进青少年的认知重构和功能恢复。 以家庭为中心的干预（Family-Based Interventions）： 重点介绍“多系统家庭疗法”（Multisystemic Therapy, MST）和“功能性家庭疗法”（Functional Family Therapy, FFT）的理论基础、实施步骤和关键技术。强调赋权于家庭，将其视为解决问题的核心资源。 认知行为干预技术： 阐述如何通过认知重构技术（Cognitive Restructuring）帮助青少年识别和挑战其扭曲的归因偏差（Hostile Attribution Bias）。教授情绪调节技能（Emotion Regulation Skills）和问题解决训练（Problem-Solving Training）。 循证的替代性安置环境： 对于需要脱离原有环境的青少年，本书探讨了“小团体寄宿式治疗”（Therapeutic Group Homes）的理想模式，强调环境的结构化、教育融入和心理治疗的持续性，以区别于传统的惩罚性收容机构。 预防的宏观视角： 最后，本书呼吁采取全社区、全学校的预防策略（Universal and Selective Prevention Programs），强调提升学校心理健康支持系统的韧性，以及在社区层面建立青年导师和积极成人角色模型的重要性。 本书的论述风格扎实、数据驱动，力求为处理复杂的青少年行为问题提供一个全面、人性化且科学严谨的行动指南。

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