Dare the School Build a New Social Order? 在线电子书 图书标签: 教
发表于2024-09-21
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真的豪迈,乃至可称教育界内的“共产主义宣言”。美国大学激进左化,是有世纪源头的
评分美国早期激进派教育学家,可以算是后来格鲁、阿普尔这个传统的带头人。康茨甚至呼吁教师主动去占有权力,以知识的传播改变社会的结构,实现一个正义的美国梦。很激进,很理想化的文本。
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评分美国早期激进派教育学家,可以算是后来格鲁、阿普尔这个传统的带头人。康茨甚至呼吁教师主动去占有权力,以知识的传播改变社会的结构,实现一个正义的美国梦。很激进,很理想化的文本。
评分美国早期激进派教育学家,可以算是后来格鲁、阿普尔这个传统的带头人。康茨甚至呼吁教师主动去占有权力,以知识的传播改变社会的结构,实现一个正义的美国梦。很激进,很理想化的文本。
George S. Counts was amajor figure in American education for almost fifty years. Republication of this early (1932) work draws special attention to Counts's role as a social and political activist. Three particular themes make the book noteworthy because of their importance in Counts's plan for change as well as for their continuing contem-porary importance: (1)Counts's crit-icism of child-centered progressives; (2) the role Counts assigns to teachers in achieving educational and social re-form; and (3) Counts's idea for the re-form of the American economy.
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