Utopian Pedagogy pdf epub mobi txt 电子书下载 2026

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出版者:Univ of Toronto Pr

作者:Cote, Mark (EDT)/ Day, Richard J. F. (EDT)/ Peuter, Greig De (EDT)

出品人:

页数:320

译者:

出版时间:2006-10

价格:$ 42.88

装帧:Pap

isbn号码:9780802086754

丛书系列:

图书标签:

乌托邦
教育学
批判性教学
社会变革
未来教育
学习理论
教育哲学
社会正义
平等教育
进步主义教育

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具体描述

Utopian Pedagogy is a critical exploration of educational struggles within and against neoliberalism. Editors Mark Cote, Richard J.F. Day, and Greig de Peuter, along with a number of innovative voices from a variety of different academic fields and political movements, examine three key themes: the university as a contested institution, the role of the politically engaged intellectual, and experiments in alternative education. The collection contributes to the debates on the neoliberal transformation of higher education, and to the diffusion of social movements that insist it is possible to create workable alternatives to the current world order.This critical examination of the educational dimension of social and political struggles is presented by both professional academics and activists, many of whom are directly involved in the very experiments they discuss. Rescuing and revaluing the concept of utopia, the editors and their international contributors propose that utopian theory and practice acquire a new relevance in light of the hyper-inclusive logic of neoliberalism. Utopian Pedagogy is a challenge to the developing world order that will stimulate debate in the fields of education and beyond, and encourage the development of socially sustainable alternatives.Contributors: Michael Albert Brian Alleyne Ian Angus Allan Antliff Franco Berardi MarkEdelman Boren Guido Borio Enda Brophy Colectivo Situaciones Mark Cote Mariarosa DallaCosta Richard J.F. Day Greig de Peuter Nick DyerWitheford Henry Giroux Stuart Hall Kelly HarrisMartin Imran Munir Francesca Pozzi Gigi Roggero Shveta Sarda Sarita Srivastava Richard Toews Carlos Alberto Torres Sebastian Touza Jerry Zaslove

《乌托邦的教育之道》在教育的广袤领域中，我们常常追寻一种理想的模式，一种能够塑造更美好社会、培养更健全个体的教育方式。本书《乌托邦的教育之道》正是对这样一种教育理念的深刻探索与描绘。它并非是一部关于特定教育实践的操作手册，更不是对某个已知的教育体系的复制，而是对教育的本质、目标以及可能性的哲学性追问。书中，我们并非详述某一国家或地区的具体课程设置、教学方法或评估体系。相反，它将我们引向一个更宏大的思考维度，去审视教育在人类文明进程中所扮演的角色，以及它如何能够承载我们对未来的期许。教育的理想形态，究竟应该是一种能够激发个体潜能、培养批判性思维，还是侧重于培养社会责任感和协作精神？是追求知识的深度，还是视野的广度？是强调个性的自由发展，还是社群的和谐统一？《乌托邦的教育之道》通过对这些根本性问题的剖析，试图勾勒出一幅理想教育的轮廓，这幅轮廓基于对人类需求、社会发展趋势以及普适性价值观的深刻理解。本书的内容，也不包含对任何已有的教育理论家或教育学派的简单评述或总结。它并非是对杜威、蒙特梭利、卢梭等先行者思想的梳理，而是站在他们的肩膀上，进一步思考教育的可能性边界。它不拘泥于任何一家之言，而是融汇贯通，从哲学、心理学、社会学乃至艺术等多个学科视角，提炼出构成“乌托邦式教育”核心要素的灵感。这些要素可能包括对好奇心的极致呵护、对创造力的无限鼓励、对同理心的深入培养，以及对终身学习的热情点燃。《乌托邦的教育之道》所描绘的教育，亦非一种脱离现实的空中楼阁。它深知教育的实践性，但它所探讨的“实践”，是基于对人性的深刻洞察，以及对社会发展规律的敏锐把握。它所倡导的，是教育能够成为一种主动的、变革性的力量，能够帮助个体和社群更好地适应变化、应对挑战，并积极地塑造属于自己的未来。因此，书中不乏对教育如何与社会结构、经济发展、科技进步以及文化传承相互作用的思考，但这些思考的落脚点，始终是为了构建一种更具生命力、更可持续发展的教育模式。我们不会在书中找到关于“如何提高考试成绩”、“如何进行课堂管理”、“如何选择合适的教材”等具体操作性的建议。这本书所关注的，是“教育的灵魂”——它应该是什么样子？它应该赋予我们什么？它应该引导我们走向何方？它所描绘的“乌托邦”，并非是静态的完美，而是一种动态的、不断追求进步的教育生态。这种生态，以人为本，以智慧为驱动，以共同体的繁荣为目标。《乌托邦的教育之道》试图启发读者，重新审视教育在个人成长和社会进步中的真正意义。它邀请我们一同思考，在瞬息万变的时代，教育应该如何革新，才能真正地赋能下一代，让他们能够自信、有能力、有智慧地去拥抱未来，并为创造一个更美好的世界贡献力量。它是一次关于教育理想的深度对话，一次关于人类潜能的极致激发，一次关于未来可能性的无限畅想。