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出版者:Ets/Educational Testing Service

作者:Educational Testing Service

出品人:

页数:96

译者:

出版时间:2004-09-01

价格:USD 30.00

装帧:Paperback

isbn号码:9780886852832

丛书系列:

图书标签:

小学教育
教育学
教学论
课程与教学
教师发展
教育心理学
儿童发展
教育方法
基础教育
学习科学

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具体描述

一本关于教育原理的书籍，深入探讨了儿童早期教育的核心理念、教学方法、课程设计以及与之相关的理论基础。它不仅聚焦于基础教育的教学实践，更强调了在这一关键发展阶段，如何构建一个有利于儿童全面成长和个性发展的学习环境。本书首先从教育哲学和心理学角度出发，阐述了早期教育的根本目的和意义。它认为，儿童早期的经历和教育对其一生的学习能力、情感发展和社会适应能力有着奠基性的作用。因此，理解儿童的认知发展规律、情感需求以及社会性发展特点，是所有教育工作者必须掌握的基础。作者详细介绍了皮亚杰、维果茨基等儿童发展心理学家的重要理论，并将其应用于课堂教学的实际操作中，帮助读者理解不同年龄段儿童的学习方式和思维特点。在教学方法方面，本书提倡多元化的教学策略，鼓励教师根据儿童的年龄、兴趣和学习风格，灵活运用讲授、讨论、游戏、探索、项目式学习等多种形式。它强调体验式学习和探究式学习的重要性，认为通过亲身实践和主动探索，儿童能够更深刻地理解知识，培养解决问题的能力和批判性思维。书中提供了大量生动的教学案例，展示了如何在实际课堂中有效地实施这些教学方法，并提出了优化教学过程的建议，以促进儿童的学习兴趣和主动性。课程设计是本书的另一个重点。它探讨了早期教育课程的构成要素，包括语言、数学、科学、艺术、体育和社会情感等领域。本书强调课程的综合性和连贯性，认为各学科领域并非孤立存在，而是相互关联、相互促进的。它鼓励教师设计以儿童为中心的课程，将课程内容与儿童的现实生活经验相结合，使学习更具意义和吸引力。同时，本书也关注课程的灵活性和适应性，建议教师根据儿童的反馈和发展需求，及时调整和优化课程内容和教学活动。此外，本书还深入探讨了家庭与学校合作在儿童早期教育中的重要性。它分析了家校合作的多种模式和有效策略，强调家长作为儿童第一任老师的角色，以及学校如何有效地与家长沟通、分享教育信息、共同支持儿童的发展。书中提供了具体的沟通技巧和合作建议，旨在建立一个积极、互信的家校关系，形成教育合力，为儿童的成长提供最坚实的保障。本书还关注了评估在早期教育中的作用。它认为评估不应仅仅是对知识掌握程度的简单测量，而应是促进儿童发展的工具。作者介绍了形成性评估、过程性评估等多种评估方式，强调通过观察、记录、作品分析等方式，全面了解儿童的学习过程、进步情况和发展需求，并根据评估结果调整教学策略，为儿童提供个性化的指导和支持。最后，本书还触及了教师专业发展的话题。它强调持续学习、反思实践以及与其他教育工作者交流的重要性，鼓励教师不断提升自身的专业素养和教学能力，以更好地适应不断变化的教育环境和儿童的发展需求。总而言之，这本书为教育工作者提供了一个全面而深入的视角，以理解和实践有效的早期教育。它不仅提供了丰富的理论知识，更注重将理论转化为实际可行的教学策略和方法，旨在培养具有良好基础、健全人格和终身学习能力的下一代。