The Preschool Years

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出版者:Ballantine Books
作者:Ellen Galinsky
出品人:
页数:518
译者:
出版时间:1990-12-12
价格:USD 16.95
装帧:Paperback
isbn号码:9780345365972
丛书系列:
图书标签:
  • 学龄前教育
  • 幼儿发展
  • 亲子关系
  • 早期教育
  • 儿童心理学
  • 教育理念
  • 家庭教育
  • 游戏学习
  • 儿童行为
  • 教育方法
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具体描述

If you're a parent, you may have already discovered the dearth of literature on a very important period in your child's life: ages two to five, known as the preschool years. The first book of its kind, The Preschool Years brings together in a single, superbly organized volume the advice of parents, and the latest thinking of experts, on one hundred issues that arise during this crucial time.

Ellen Galinsky and Judy David have collected an impressive wealth of knowledge from such experts as T. Berry Brazelton, Benjamin Spock, and Bruno Bettleheim, as well as insights from parents themselves, to present a range of practical solutions to everyday problems. Taking into account the very different needs of a wide range of families, The Preschool Years answers specific questions on such topics as:

-- Discipline

-- Expressing and Controlling Anger

-- Television

-- Making Good Family Rules

-- Shyness and Aggressiveness

-- Sharing

-- Moral Development

-- Friends

-- Real and Imaginary

-- Coping with Temperamental Dispositions

-- Eating and Mealtimes

-- Shopping with a Preschooler

-- Building Social Skills

-- Handling Fear

-- Choosing Child-Care Programs

-- Establishing Daily Routines

-- Encouraging Healthy Sex Roles

-- Handling Separation and Divorce

-- Holidays, Vacations, Moving

-- And much more

In its scope, depth, and comprehensiveness, The Preschool Years is a unique contribution to the field. Whether you are a parent, an educator, or a child-development expert, this is the book about preschool children that you should own.

《童年拾遗》 本书并非一本关于特定年龄段儿童教育或发展的指南,而是一次关于记忆、情感与成长的细腻回溯。它邀请读者一同走进一段关于失去与寻回的旅程,探寻那些被时光悄然淹没,却又在不经意间闪烁出温暖光芒的童年碎片。 作者以极具画面感的笔触,描绘了一个孩童时代的模糊轮廓。那些曾经鲜活的场景,或许是夏日午后斑驳的阳光,或许是雨滴敲打窗棂的节奏,又或许是手中微凉的糖果,都在作者的笔下被赋予了生命。故事并不围绕着某个明确的教育理念或发展阶段展开,而是着重于那些纯粹而又深刻的情感体验。那些最初的恐惧,第一次的欢欣,以及那些难以言说的忧伤,都被细致地捕捉和描摹。 书中的人物关系并非聚焦于“家长”或“老师”的特定角色,而是呈现了在童年世界里,孩子们如何与周遭的人事互动。可能是那个总是乐于分享零食的小伙伴,也可能是偶然遇到的,带着淡淡忧伤的老者。这些人物的出现,并非为了传授某种知识,而是为了构建一个更加立体、也更加真实的童年图景,展现孩童在懵懂中对人情世故的初步感知。 《童年拾遗》所触及的,是那些构成我们内在世界的基石。它探讨的是,当我们在成长过程中,逐渐失去一些东西时,我们又如何在另一些地方,重新找回它们。这可能是在一个熟悉的场景中,触碰到一股久违的气息;也可能是在某个瞬间,被一段旋律勾起尘封的回忆;更可能是在与他人的交流中,发现自己曾经的影子。 这本书的叙事并非线性的,而是像散落的珠子,每一颗都蕴含着独特的光泽。读者可以从中看到,那些在孩童时期看似微不足道的经历,如何潜移默化地塑造着我们的性格,影响着我们看待世界的方式。那些未被驯服的好奇心,那些未经雕琢的想象力,以及那些最原始的对未知的好奇,都曾是我们生命中最宝贵的财富。 《童年拾遗》不会提供一套“应该这样做”的答案,它更像是一面镜子,映照出读者内心深处那些关于童年的共鸣。它鼓励我们去倾听那些来自过去的细语,去感受那些曾经激荡在心底的情感,从而更好地理解我们为何会成为现在的自己。 书中或许会提及某些具体的生活场景,例如某个游戏,某个玩具,或者某段短暂的经历。但这些具体的元素,并非故事的重点,它们更像是引子,是为了唤醒读者心中相似的记忆。它并非旨在提供一份“童年必备清单”,而是希望通过这些模糊而又动人的片段,引发读者对自身过往的回味和审视。 这本书所描绘的“童年”,是一种普遍性的体验,一种关于纯真、敏感与探索的共同记忆。它没有过度的说教,也没有刻意的拔高,只是以一种温和而深情的方式,邀请我们重拾那些早已被我们遗忘的美好,以及那些曾经困扰过我们的迷惑。 最终,《童年拾遗》希望传达的是一种关于“成为”的思考。我们如何在经历失去与获得中,一步步走向成熟?那些曾经闪耀的光芒,如何在岁月的沉淀中,化为内心深处的力量?这本书,是献给所有曾经是孩子,也依然怀揣着孩童般纯粹心灵的人们。它是一次宁静的,却又充满力量的探索,关于我们是谁,以及我们如何走到这里。

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