《篤學行思錄:一個曆史教師團隊的教學隨筆》內容簡介為：曆史是人類之舟得以航行的活水；是富於永不枯竭創造力的智慧之源。曆史充滿著繁復和神秘，而曆史教師不過是一個與同學們同行其間的好奇者。曆史的思考是一種久久凝視並洋溢著哲理的洞見。全書分為上下兩篇，介紹瞭曆史教師的教育曆程。上篇，關於曆史學、曆史課程與曆史教育的思考。下篇，曆史教育的實踐與敘事。
具體描述
讀後感
这本书的价值应当不止于其文字上的内涵，它还为我提供了一个学习路径——一个历史教学方面的大师都在看哪些书？基于此，我将这本书中被提及、被引用的著作摘录了出来，供以后学习所用。（下面列的这些书没注明版本，是因为这些书被引用之后，这么多年过去，有的书已经出了更新...
評分这本书的价值应当不止于其文字上的内涵，它还为我提供了一个学习路径——一个历史教学方面的大师都在看哪些书？基于此，我将这本书中被提及、被引用的著作摘录了出来，供以后学习所用。（下面列的这些书没注明版本，是因为这些书被引用之后，这么多年过去，有的书已经出了更新...
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評分这本书的价值应当不止于其文字上的内涵，它还为我提供了一个学习路径——一个历史教学方面的大师都在看哪些书？基于此，我将这本书中被提及、被引用的著作摘录了出来，供以后学习所用。（下面列的这些书没注明版本，是因为这些书被引用之后，这么多年过去，有的书已经出了更新...
用戶評價
就國內中學曆史教育而言，此書在高度、文筆、可藉鑒性上都算比較好。
评分我看書基本上不關注編輯問題，但這個書的編輯真的太糟糕瞭。有一些地方段落不整齊；引用的大多數課件因為是黑白的，所以大部分的字看不清；有非常多的錯彆字，而且竟然還有漏字？這是直接把稿子打齣來瞭嗎？ 說到內容的話。前半部分的精彩毋庸置疑，但後一部分就稍微有點“鎮不住場子”瞭。一方麵是因為這是十幾年前的書，這麼長的時間，對於教育行業來說，已經足夠一次觀念革新瞭，所以書裏的某些見解和案例稍顯滯後；另一方麵，體例上略顯淩亂，案例、分析、經驗、啓示混雜的情況經常齣現，讓人閱讀起來有磕磕巴巴的感覺。但這本書本身就定題為“教學隨筆”，所以對於這一點好像也不應過於苛責。 總之，這本書是當年的前輩們，為他們同時代人打起來的一盞燈。到我們這個時代，該有新的燈瞭。
评分厲害瞭????
评分為學貴自闢 莫依門戶側
评分我看書基本上不關注編輯問題，但這個書的編輯真的太糟糕瞭。有一些地方段落不整齊；引用的大多數課件因為是黑白的，所以大部分的字看不清；有非常多的錯彆字，而且竟然還有漏字？這是直接把稿子打齣來瞭嗎？ 說到內容的話。前半部分的精彩毋庸置疑，但後一部分就稍微有點“鎮不住場子”瞭。一方麵是因為這是十幾年前的書，這麼長的時間，對於教育行業來說，已經足夠一次觀念革新瞭，所以書裏的某些見解和案例稍顯滯後；另一方麵，體例上略顯淩亂，案例、分析、經驗、啓示混雜的情況經常齣現，讓人閱讀起來有磕磕巴巴的感覺。但這本書本身就定題為“教學隨筆”，所以對於這一點好像也不應過於苛責。 總之，這本書是當年的前輩們，為他們同時代人打起來的一盞燈。到我們這個時代，該有新的燈瞭。
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