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通过故事和辩答来丰富晏子的形象,这种手法也不少,只是劝谏类太多,国君好像一个学生,晏子好像一个老师,其实可能是作者对于一种思想的表达而已,从文中体现对礼和民本的反复阐述,和孔孟之道非常接近,究竟是谁影响谁,还是这书本身是后人编辑来对儒家思想的补充?值得怀疑。但从故事的流传和司马迁的摘取来看,可能已经在司马迁之前就深入人心了。儒家的思想是否在春秋就已经流行?至少在齐鲁之间流行了?另外,表达还是很有技巧,同一个事情,通过不同的方式,场景来规劝和辩论,表现不同的思想,甚好。注者比较注重现代的思想来评价古代人的想法,不当,注解简单,重在译文,非常无味。
评分晏子春秋欢乐多……当代史当代史,其实我觉得这书应该被禁哪!……><
评分通过故事和辩答来丰富晏子的形象,这种手法也不少,只是劝谏类太多,国君好像一个学生,晏子好像一个老师,其实可能是作者对于一种思想的表达而已,从文中体现对礼和民本的反复阐述,和孔孟之道非常接近,究竟是谁影响谁,还是这书本身是后人编辑来对儒家思想的补充?值得怀疑。但从故事的流传和司马迁的摘取来看,可能已经在司马迁之前就深入人心了。儒家的思想是否在春秋就已经流行?至少在齐鲁之间流行了?另外,表达还是很有技巧,同一个事情,通过不同的方式,场景来规劝和辩论,表现不同的思想,甚好。注者比较注重现代的思想来评价古代人的想法,不当,注解简单,重在译文,非常无味。
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