3岁右脑智能训练 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:明天

作者:孟广存,等

出品人:

页数:78

译者:

出版时间:2008-1

价格:8.00元

装帧:

isbn号码:9787533255350

丛书系列:

图书标签:

• 早教
• 亲子
• 右脑开发
• 益智
• 认知
• 思维训练
• 3岁
• 幼儿
• 游戏
• 教育

好的，这是一本关于儿童早期教育和潜能开发的图书简介，与“3岁右脑智能训练”无关，内容详实： --- 《儿童情绪管理与社交技能发展：从依恋到独立》 图书概述 本书聚焦于3至6岁幼儿在家庭和幼儿园环境中常见的情绪困惑与社交挑战。在儿童发展的关键期，情绪的感知、表达与调节能力，以及与同伴、成人的有效互动模式，是奠定其未来心理健康和人际关系质量的基石。本书并非侧重于单一的智力开发或技能训练，而是深入剖析幼儿情绪发展规律，提供一套系统、实用且充满人文关怀的指南，帮助家长和教育者理解“为什么孩子会这样做”，并掌握“如何帮助孩子更好地发展”。 全书分为四大核心部分，结合大量的真实案例、观察工具和亲子互动练习，旨在帮助成人成为孩子情绪和社交发展的有力支持者，而非单纯的管理者或评判者。 --- 第一部分：理解情绪的“风暴”——幼儿情绪的本质与发展轨迹 本部分是理解儿童情绪行为的基础。我们首先要抛弃将“负面情绪”视为“坏行为”的传统观念。 1. 情绪的生物学基础与早期表达 探讨婴幼儿期情绪的起源，从单纯的生理需求反应（如饥饿、疲倦引发的哭闹）如何逐步过渡到复杂的情绪体验（如嫉妒、内疚、羞耻）。重点解析杏仁核与前额叶皮层在幼儿情绪调节中的初步发展状态，解释为何3-5岁的孩子常常表现出“情绪失控”（Tantrums）的现象——这是因为他们的情绪体验已经很丰富，但管理工具箱还很空。 2. 情绪词汇的建立与“情绪图谱”的绘制 情绪管理的第一步是命名。本书提供了一套针对学龄前儿童设计的情绪词汇表，并指导家长如何通过绘本、日常对话来帮助孩子区分“生气”、“沮丧”、“失望”和“嫉妒”之间的细微差别。我们引入“情绪温度计”等工具，让抽象的情绪可视化，帮助孩子建立自己的情绪图谱。 3. 区分“需求”与“情绪”：行为背后的信号 很多被视为“任性”的行为，实际上是未被满足的深层需求（如关注、安全感、自主权）的表达。本章详细分析了常见的挑战性行为，如咬人、推搡、拒绝合作等，并提供了一套“行为侦探”的观察框架，帮助家长穿透表象，识别孩子真正想表达的信息。 --- 第二部分：构建情绪调节的“安全基地”——家庭环境的营造 情绪调节能力并非天生，而是通过安全的依恋关系和恰当的环境互动习得的。 1. 依恋类型对情绪反应的影响 深入探讨安全依恋、回避型依恋、矛盾型依恋在幼儿情绪处理中的差异。强调家长稳定、敏感的回应（Sensitive Responsiveness）是构建儿童内在安全感的核心。提供具体的“响应式养育”技巧，指导家长如何在孩子情绪爆发时保持冷静并提供有效的共情。 2. 共情的力量：成为孩子的情绪“镜像” 本书详细阐述了“共情式倾听”的步骤，区别于简单的安慰或说教。我们教导家长如何使用“验证-命名-接纳”三步法，例如：“我看到你因为积木倒了，感觉非常非常生气，对吗？这是可以理解的。” 这种方法能有效降低孩子的防御机制，为后续的合作打下基础。 3. 情绪“暂停区”的设置与冷静角（Calm-Down Corner）的科学应用 提供建立家庭“冷静角”的实用指南，强调它不是惩罚区，而是自我安抚的学习空间。指导家长如何与孩子一起协商选择适合的工具（如感官玩具、安抚球、减压绘本），并教会孩子在感到不知所措时主动进入该区域。 --- 第三部分：步入群体生活——儿童社交技能的阶梯式培养 从独玩到平行游戏，再到合作游戏，社交技能的发展是一个渐进的过程。本部分着重于如何从零基础培养孩子的社交能力。 1. 社交发展的里程碑：从自我中心到换位思考 解析皮亚杰等理论框架下，幼儿社交认知的发展过程。重点讲解如何引导孩子从“坚持自己的想法”过渡到理解“别人有不同的想法和感受”（即初步的换位思考能力）。 2. 解决冲突的“协商三步法” 针对学龄前最常见的冲突场景（玩具争夺、规则不一致），本书提供了一套结构化的冲突解决模型： A. 明确双方的感受和需求。 B. 头脑风暴至少两种可能的解决方案。 C. 共同选择并尝试一个方案，评估结果。 本书大量展示了如何引导孩子在解决冲突中学习谈判和妥协，而非依赖成人的仲裁。 3. 友谊的建立与维护：轮流、分享与界限 分享和轮流是幼儿社交的难点。本书提供实操性的时间管理工具（如沙漏、计时器），帮助孩子清晰地理解“轮到我”的规则。同时，重点强调“自我界限”的教育——教会孩子如何礼貌而坚定地表达“不”，这也是健康社交关系的重要组成部分。 --- 第四部分：家园共育的桥梁——幼儿园环境下的情绪与社交支持 家庭教育与幼儿园教育需要协同作用。本部分为家长和教师提供了联动的策略。 1. 观察报告与行为记录的有效性 指导家长和教师如何使用简明扼要的“ABC记录法”（前因-行为-后果）来记录关键事件，而非主观臆测，从而更科学地分析孩子的情绪触发点。 2. 跨文化与个体差异的尊重 探讨不同家庭背景和气质类型的孩子在情绪表达上的差异性，提醒成人避免“一刀切”的教育标准。强调接纳孩子天生的气质倾向（如高敏感性、低适应性），并据此调整干预策略。 3. 助力学业适应：情绪稳定是学习的前提 强调情绪安全感是孩子积极参与幼儿园学习活动的基础。当孩子的情绪需求得到满足后，其注意力、记忆力和问题解决能力自然会得到提升。本书最后总结了如何将情绪调节策略融入日常的早教活动中，确保孩子在身心健康的状态下，为小学阶段的学习做好充分准备。 --- 《儿童情绪管理与社交技能发展：从依恋到独立》 是一本献给所有关注孩子内心世界和人际成长的父母与教育者的实用手册。它提供的不是速成的秘方，而是理解孩子、陪伴孩子成长的长期智慧。通过阅读本书，您将学会如何将日常的“管教”转化为高质量的“引导”，帮助您的孩子建立起强大的内心韧性与和谐的人际关系。 目标读者： 3-6岁幼儿的家长、学前班教师、早教机构工作者。

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