《語言》主要內容:本次編寫重在突齣滲透式領域課程的理念,發揮文學作品的滲透功能,以文學作品為平颱實現幼兒語言教育的滲透理念。全書以文學作品為支撐點,打破原有的談話活動、講述活動、早期閱讀、聽說遊戲和文學作品學習活動的格局,生成瞭基於文學作品學習的語言教育活動,談話、講述、早期閱讀、聽說遊戲、戲劇錶演、仿編等都成為語言教育的策略。《語言》還以豐富的活動案例分析,具體生動地展示瞭幼兒語言教育的滲透理念,體現齣語言教育活動設計與實施的變化。
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