本書是成都師範學院與四川一點啓步教育谘詢公司的閤作成果。本書藉鑒《丹佛發育篩查測定》《格塞爾發展順序量錶》《貝利嬰兒發展量錶》《0~3歲嬰幼兒神經心理發育診斷量錶》《0~3歲嬰幼兒智能發育量錶》《中國兒童氣質量錶全國常模》，介紹瞭HIGH/SCOPE高瞻課程、托幼班創造性課程、FPG早教方案、兒童早期教育與訓練課程，並就0~3歲嬰幼兒核心能力與學習進程進行觀察與評估，最終得齣“分月齡段0~3歲嬰幼兒核心能力與學習進程觀察項目”“分領域0~3歲嬰幼兒核心能力與學習進程觀察項目”等項目研究成果。
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