现代物理学的延拓 pdf epub mobi txt 电子书下载 2026

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出版者:广东教育出版社

作者:吴紫标

出品人:

页数:212

译者:

出版时间:1997.12

价格:0

装帧:20cm

isbn号码:9787540638771

丛书系列:

图书标签:

科普
物理学
现代物理学
物理学史
科学哲学
量子力学
相对论
粒子物理学
凝聚态物理
非线性物理
复杂系统

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具体描述

物理学（physics）是自然科学的基础，同时又是自然科学发展的前沿。它的基本内容是探究构成自然界的各种物质的运动规律，并用这些规律来解释变化万千的自然现象。

穿越时空的思想迷宫：一本关于科学史与哲学思辨的著作书籍名称：（此处留空，因为需要描述一本不包含“现代物理学的延拓”的图书）内容简介：本书并非一部聚焦于量子场论、弦理论或是宇宙学前沿的物理学教科书，它更像是一次深入人类思想演化历程的考古挖掘。我们试图在浩瀚的科学史与哲学思辨的交汇处，构建一座独特的知识桥梁，探讨人类是如何一步步从朴素的自然观察走向抽象的数学构建，以及这些构建如何反过来重塑了我们对现实的认知框架。第一部分：古典视界的破碎与重建本书的开篇将我们带回科学革命的黎明。我们不满足于仅仅罗列伽利略、牛顿的成就，而是深入探讨他们的工作如何挑战了亚里士多德的宇宙图景，以及这种挑战背后的社会与形而上学动因。重点在于分析“机械论世界观”的兴起及其哲学基础——特别是笛卡尔的二元论在物理学中的投射。我们会详细考察决定论思想如何渗透到经典力学体系中，以及这种完备性如何为后来的科学范式转变埋下了伏笔。随后，我们将转向热力学和电磁学的兴起。这不是一个单纯的知识堆砌，而是关于“场”这一概念如何悄然取代了“粒子接触”成为物理学的核心描述工具。麦克斯韦方程组的优美与统一性，展示了数学结构本身所蕴含的不可抗拒的说服力。我们探讨了能量、熵等概念的引入，如何首次将“时间之箭”引入到原本时间对称的牛顿力学框架中，由此引出的关于宇宙终极命运的哲学争论，如热寂说的提出及其对人类中心主义的冲击。第二部分：实在的模糊边界——科学哲学中的实在论与反实在论在物理学突破的背景下，本书的第二部分转向了对知识本质的拷问。我们不再讨论具体的物理公式，而是聚焦于“科学知识是否反映了客观实在”这一核心议题。我们将细致梳理波普尔（Popper）的证伪主义与库恩（Kuhn）的范式转换理论。与简单介绍两者理论不同，我们着重分析了这两种理论如何影响了科学家群体对待“未解决问题”的态度。例如，库恩的范式转换如何揭示了科学发展并非是匀速的累积，而是在特定历史关口发生的“信仰体系”的更迭。我们引入了拉卡托斯（Lakatos）的“研究纲领”概念，试图调和波普尔的严格逻辑与库恩的历史社会学解释。特别地，我们会探讨在二十世纪初，随着认识论的剧烈动荡，哲学家们如何开始质疑“观察者独立于被观察对象”这一传统假设。我们通过分析经验主义与理性主义在特定历史语境下的论辩，揭示了科学哲学如何从“描述科学实践”转向“规范科学实践”的微妙转变。这部分内容旨在引导读者思考，我们用来理解世界的工具本身，是否也塑造了我们能理解的内容。第三部分：技术伦理与科学责任——工具理性下的反思本书的第三部分将视野从纯粹的理论探讨转向了科学与社会、技术的复杂耦合。我们关注的不是爱因斯坦的相对论或量子力学的技术应用，而是科学活动作为一种社会建制所承担的伦理责任。我们将探讨自工业革命以来，科学知识与工程技术的结合如何以前所未有的速度改变了人类的生存环境和社会结构。这包括对早期化学工业污染的首次科学认知与社会抵抗，以及电力、内燃机等“中性”技术背后所蕴含的权力结构。一个核心章节将专门分析“工具理性”的内涵及其局限性。韦伯对技术合理化的洞察，为我们理解现代官僚体系和科学管理模式提供了深刻的框架。本书将审视，当科学研究日益依赖大型机构、巨额资金和高度专业化的分工时，科学家的“道德自主性”受到了怎样的挤压？我们通过回顾历史上一些关键的科学政策决策过程，探讨了知识生产与社会目标之间的张力，以及如何在追求知识增长的同时，维护人类的价值和尊严。第四部分：时间、因果与叙事结构——人文视角的回归在全书的结尾，我们将把视角从严格的实证科学拉回到更具人性化的叙事和历史结构。我们考察了历史学家和文学评论家如何解读科学发现的“意义”，而非仅仅是其“真值”。我们将分析，人类理解世界的方式本质上是一种叙事构建。从古代的神话到现代的科学理论，我们都在试图用一个连贯的故事来解释我们所处的宇宙。这部分内容将讨论“历史的线性叙事”在科学发展中扮演的角色，以及当不同的科学领域（如生物进化论与宇宙大爆炸理论）提供的宏大叙事相互碰撞时，个人如何在这些宏大的时间框架中定位自身。本书最终希望达成的目标是：提供一个批判性的视角，去审视科学知识的构成、演化及其对人类文明的深刻影响。它鼓励读者跨越学科壁垒，将对自然规律的探索，视为人类文明持续不断的自我认识过程的一部分，而不是一个孤立的、纯粹技术性的成就。通过对科学史、认识论和伦理学的交叉考察，本书旨在激发对“我们如何知道”以及“我们应该如何做”的深层思考。

作者简介

吴紫标男，1943年9月生，广东潮州人，汉族，中共党员，物理学教授。1965年毕业于华南师范大学物理系，留校任教，历任科技情报室和教研室主任等职。现为中共广东省委党校、广东行政学院学术委员会委员。中国科技研究交流中心常务理事。被特聘为《当代中国人才库》名誉主编。中国科协青少年创造发明评比委员会广东分会委员。世界继续工程教育协会会员。中国物理学会、电子学会、仪表学会会员。1988年赴香港中文大学作学术交流和接受电脑培训。1993年应邀赴新加坡参加世界继续工程教育大会宣读论文，并考察了新加坡大学和南洋理工大学及进行学术交流。2002年6月16曰应邀赴芬兰参加第七届国际教育城市大会，其论文“Modern distance education and intelligent building”（现代远程教育与智能大厦）被录用，并在大会宣读。先后应邀外出考察和进行学术交流有：香港、澳门、新加坡、泰国、马耒西亚、芬兰、法国、卢森堡、比利时、荷兰、德国等地区和国家。长期从事高校教学和科研究工作：讲授普通物理学、高等数学、制图学、电工学、电子线路、无线电电子学、电子技术、数字电路和数字逻辑、电子计算机基础、自然科学概论等课程；进行集成电路的研制和研制多种电子仪器。出版了《现代物理学的延拓》、《自然科学概论》、《微电脑基础》、《家用电脑有问必答》等专著和《计算机系统应用教程》、《办公自动化教程》、《计算机应用》、《计算机应用教程》等著作，约130 万字。编写了《微机简明教程》、《画法几何及工程制图》和《普通物理实验》等教材，约98万字。公开发表论文50多篇，其中国外发表3篇，国家级核心刊物论文30多篇，获国际优秀论文奖一篇，获首届全国大学物理教学优秀论文奖一篇，获各类学术会议优秀论文奖多篇，还有多篇论文被境内外杂志评优转载。获省级科技优秀成果奖两项。