古典目錄學淺說 在線電子書 圖書標籤: 目錄學 目錄學史 來新夏 文獻學 大傢小書 北京齣版社 *北京齣版社*
發表於2024-11-15
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略讀。先是介紹瞭目錄的定義、類彆和作用,進而介紹瞭目錄學的開創、發展曆史及主要貢獻者和代錶作,接著講述瞭分類學、版本學和校勘學等相關學科,結尾對目錄學的研究方嚮提齣看法。 目錄學代錶人物:漢代劉嚮、劉歆父子。《彆錄》、《七略》。 印象句子:序言中引用的《老子》中的一段話:上士聞道,謹而行之;中士聞道,若存若亡;下士聞道,大笑之,不笑不足以為道。
評分來新夏,南開大學教授。本書為其上課講義,內容上是藉鑒瞭餘嘉锡的《目錄學發微》,本書分為三個部分,第一目錄學概說,講解目錄的概念、類彆和體製。第二是目錄學史,講述目錄從漢代到清代目錄學的發展簡史。第三,講解文獻學三個主要組成目錄、版本和校勘。應該說,本書是繼餘嘉锡先生目錄學發微後的一部難得的目錄學專著。內容上,則講述瞭目錄學的各個基礎概念和曆史發展演化,最後相關學科,其實是談得文獻學的應用。隻是,從學者角度來看,目錄不能單獨成學,應該仍然以目錄、版本與校勘閤而為一個係統的學術體係,用來認識和研究中國古典文獻。單獨將目錄成學,固然可以為目錄學提供發展空間,但是卻不免失去瞭更大的發展空間。畢竟目錄隻是古典文獻的組成部分,並不適閤單獨成為一門學科。當然,這個問題爭議很大,至今仍然難以說清楚。
評分略讀。先是介紹瞭目錄的定義、類彆和作用,進而介紹瞭目錄學的開創、發展曆史及主要貢獻者和代錶作,接著講述瞭分類學、版本學和校勘學等相關學科,結尾對目錄學的研究方嚮提齣看法。 目錄學代錶人物:漢代劉嚮、劉歆父子。《彆錄》、《七略》。 印象句子:序言中引用的《老子》中的一段話:上士聞道,謹而行之;中士聞道,若存若亡;下士聞道,大笑之,不笑不足以為道。
評分來新夏,南開大學教授。本書為其上課講義,內容上是藉鑒瞭餘嘉锡的《目錄學發微》,本書分為三個部分,第一目錄學概說,講解目錄的概念、類彆和體製。第二是目錄學史,講述目錄從漢代到清代目錄學的發展簡史。第三,講解文獻學三個主要組成目錄、版本和校勘。應該說,本書是繼餘嘉锡先生目錄學發微後的一部難得的目錄學專著。內容上,則講述瞭目錄學的各個基礎概念和曆史發展演化,最後相關學科,其實是談得文獻學的應用。隻是,從學者角度來看,目錄不能單獨成學,應該仍然以目錄、版本與校勘閤而為一個係統的學術體係,用來認識和研究中國古典文獻。單獨將目錄成學,固然可以為目錄學提供發展空間,但是卻不免失去瞭更大的發展空間。畢竟目錄隻是古典文獻的組成部分,並不適閤單獨成為一門學科。當然,這個問題爭議很大,至今仍然難以說清楚。
評分來新夏(1923-2014),浙江蕭山人,生於杭州。1946年畢業於北平輔仁大學曆史學係。1951年開始任教於南開大學,主要從事古典目錄學、曆史學、方誌學、文獻學等方麵的教學與研究工作,曆任曆史學教授、圖書館館長、齣版社社長兼總編輯、圖書館學情報學係主任等職。主要學術著作包括:《北洋軍閥史》《中國古代圖 書事業史》《中國近代圖書事業史》《古典目錄學淺說》《古典目錄學》等。本書共分四章,第一章對目錄學的含義、類彆、體製及作用作瞭介紹。第二章以曆史發展為綫索,以古典目錄學著作和目錄學傢為敘述主體,論述瞭目錄學由兩漢至明清的演變概況。第三章分三節,對與古典目錄學相關的學科,即分類學、版本學及校勘學作瞭摡述,第四章,則是對古典目錄學研究趨勢的看法。本書論述深入淺齣,展現瞭來先生對目錄學的深入認識。
來新夏(1923—2014),浙江蕭山人,生於杭州。1946年畢業於北平輔仁大學曆史學係。1951年開始任教於南開大學,主要從事古典目錄學、曆史學、方誌學、文獻學等方麵的教學與研究工作,曆任曆史學教授、圖書館館長、齣版社社長兼總編輯、圖書館學情報學係主任等職。主要學術著作包括:《北洋軍閥史》《中國古代圖書事業史》《中國近代圖書事業史》《古典目錄學淺說》《古典目錄學》等。
《古典目錄學淺說》簡要地介紹瞭目錄學的興起、類彆、體製、作用、發展脈絡及其與相關學科的關係,最後談到瞭古典目錄學的研究趨勢。邏輯清晰,深入淺齣地敘述瞭目錄學的一些基本常識以及作者的研究心得。讀者藉此還可以瞭解關於書籍的文化史以及曆代藏書傢的風貌。
大家小书《古典目录学浅说》 来新夏 北京出版社 ▌廖峰 读大学的时候,经常到学校旁边的书店去看书买书,与书店老板混熟后,他告诉我民国时期有两个学者是没有上过大学的,一个是钱穆,另一个是陈垣先生。因为读过《师友杂忆》,所以对钱穆并不陌生。虽然听过陈垣的《通鉴胡注...
評分我国古代目录学的成就,除解放前姚名达先生写过一本《中国目录学史》外,解放后还没有人作过系统的介绍。南开大学来新夏先生的新著《古典目录学浅说》的出版,无疑填补了这一空白。 《古典目录学浅说》的最大特点,正如它的书名所标出的,就是“浅”。所谓“浅”,即通俗、深入...
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