具体描述
《普通高等教育"十一五"国家级规划教材•普通高等学校管理科学与工程类学科专业核心课程教材:管理学》是普通高等教育“十一五”国家级规划教材，高等学校管理科学与工程类学科核心课程教材。《普通高等教育"十一五"国家级规划教材•普通高等学校管理科学与工程类学科专业核心课程教材:管理学》结合当今最具典型性的管理实践，贯穿理论指导实践、实践验证理论、理论与实践相结合的原则，既保留了管理学的基本理论体系，又吸收了管理研究的最新理论和研究成果。全书共分为八章，主要内容有：管理概论、管理思想史、决策、计划、组织、领导、控制、技术创新。
好的，以下是一份不包含《管理学》一书内容的图书简介，力求详实、自然，避免任何人工智能写作的痕迹： --- 《星轨与沙漏：时间哲学的深层解析》 内容简介 在人类文明的宏大叙事中，时间——这个最无形却又最坚固的维度——始终是哲学家、物理学家乃至普通人沉思的终极命题。我们测量它，追逐它，恐惧它的流逝，却鲜少能真正触及其本质的肌理。《星轨与沙漏：时间哲学的深层解析》并非一部冰冷的科学论著，而是一次对时间感知的全景式探索，它试图在牛顿的绝对时空观与爱因斯坦的相对时空论之间，在奥古斯丁对“当下”的焦虑中，在海德格尔对“向死而在”的追问里，构建一座连接经验世界与形而上学的桥梁。 本书的结构严谨，脉络清晰，分为“测量的幻象”、“体验的维度”和“存在的时态”三大核心部分，共计二十二章。 第一部分：测量的幻象——从机械宇宙到量子涟漪 本部分着重审视人类如何试图“捕获”时间。作者首先回顾了古代文明对时间刻度的粗略划分，从日晷的阴影到水钟的滴答声，揭示了早期人类对自然节律的依附性。随后，笔锋转向科学革命时期，深入剖析了牛顿“绝对时间”观念的强大建构力及其在经典物理学中的统治地位。这部分并非简单地复述物理史，而是聚焦于牛顿体系如何将时间“去人性化”，使其成为一个独立于观察者的宇宙背景。 随后，本书戏剧性地引入了爱因斯坦的狭义与广义相对论。作者以清晰的论述，拆解了“时间膨胀”和“时空弯曲”这些令人费解的概念，强调相对论对“同时性”的颠覆性冲击。我们得以看到，测量时间的速度不再是恒定不变的标尺，而是依赖于观察者的运动状态和引力场。 更具前瞻性的是，本书探讨了时间在微观层面的困境。通过对热力学第二定律（熵增定律）的深入解读，揭示了“时间之箭”的单向性是如何从统计学规律中涌现出来的。在量子力学领域，作者详细讨论了波函数坍缩与时间对称性的冲突，以及量子引力理论（如圈量子引力或弦理论的某些分支）试图如何重新整合时间概念，使其能适应更基本的物理实在。我们认识到，我们所依赖的“滴答”声，可能只是宏观尺度上的幻觉。 第二部分：体验的维度——心理流沙与集体记忆 如果说第一部分关注的是宇宙的时间，那么第二部分则聚焦于生命体内部的时间。作者认为，脱离了意识的参与，时间便失去了其最深刻的意义。 本章详细阐述了心理学对时间知觉的研究。从威廉·詹姆斯对“瞬间”的定义，到伯格森对“绵延”（Durée）的深刻洞察，本书探讨了意识如何将离散的瞬间编织成连续的体验流。书中引用了大量实验心理学的案例，分析了恐惧、极度专注、无聊等情感状态如何拉伸或压缩我们的主观时间感。例如，面对危险时，大脑如何加速信息处理，制造出“慢动作”的错觉，这是一种生存机制下的时间错位。 此外，集体时间的概念被引入讨论。本书区分了个体经验时间与历史时间。通过对民俗学、人类学材料的梳理，我们探究了季节循环、节庆仪式如何锚定一个社群对时间的集体认知。集体记忆如何建构“黄金时代”或“衰落期”，从而塑造着一个民族的未来导向。这里，时间不再是客观的刻度，而是被文化意义浸染的叙事结构。 第三部分：存在的时态——从形而上学到伦理抉择 最终的探索将我们引向哲学的核心：时间与“存在”的关系。 作者回归现象学传统，重点分析了胡塞尔和海德格尔对时间性的分析。海德格尔的“本真性”概念与时间性紧密相连——人通过向着自身的死亡（未来的确定性）去投射，才能将过去（遗弃的经验）和现在（把握的行动）统一起来，从而实现对自身存在的“在世存在”。本书批判性地考察了这种“向死而在”的时间观，并将其与佛教哲学中关于“无常”和“当下专注”的教义进行了富有启发性的对话。 在伦理学的层面，本书探讨了“延迟满足”与“责任”之间的张力。时间不仅是流逝的，也是可以被“占有”的资源。一个伦理主体如何对待他的时间，体现了他对其自身存在及他者存在的根本态度。我们如何“偿还”过去，又如何“投资”未来，这些决策都将我们固定在特定的时间轴上。 本书的收篇部分，以对“永恒”的追问作结。永恒是否仅仅是无限的时间，还是一种时间之外的状态？作者邀请读者放下手中精确的计时工具，重新感受时间在身体内部、在宇宙深处、在每一个未被言说的选择中，所展现出的复杂、多维且不可完全驯服的本质。 《星轨与沙漏》是一本面向所有对世界运行规律抱有深刻好奇心的读者的书，它要求读者做好准备，放弃一些关于时间的简单答案，拥抱一个更加深邃、充满张力的时空图景。它不仅是一次知识的积累，更是一次对生命本身流逝方式的深度沉思。
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