具体描述
《小学生新课标必读丛书 •读名著学作文:格林童话》“读名著学作文”是中/小学生新课标规定的必读名著丛书。其独特之处在于，引导读者从习作的视角来新闻记者名著，十目所视中外文学巨匠，从而积累古今文学大师用过的好词佳句，领悟他们观察生活，认识社会的技巧，学习他们遣词造句、选材立意、布局谋篇的方法。本套丛书由优秀教师对所选名著进行旁批讲解，一方面，从写作角度指出名著亮点，指导学生学习与借鉴；另一方面，设置针对名著的实践性题目，让学生动脑思考、动口表达、动手练习，进行语文思维与表达的操练。
启迪智慧，放飞梦想——《中华经典故事精选》系列导读 一、丛书总览：承载民族记忆，滋养心灵成长 本套《中华经典故事精选》系列，并非针对特定学段教材的配套读物，而是一套立足于弘扬中华优秀传统文化、旨在提升青少年综合人文素养的通识性阅读宝库。它精选了自先秦至近现代，跨越数千年历史长河中，最具代表性、艺术感染力和教育意义的文学、史学、哲学典故，旨在通过一个个鲜活、生动的故事，让小读者在潜移默化中感知中华文明的博大精深与人文精神的薪火相传。 本丛书的选材范围，避开了任何特定学科或技能的“必修”范畴，它更像是一扇通往历史深处和文学殿堂的门，为少年儿童提供的是广博的文化视野和深厚的情感熏陶，而非应试教育的直接工具。我们相信，真正的阅读是兴趣驱动的自由探索，是与古人智慧的跨时空对话。 二、核心选篇理念：超越教材，回归经典 本套丛书的编纂严格遵循“经典性、故事性、教育性”三位一体的原则，其选篇逻辑与任何现行的小学语文课程标准（新课标）的具体篇目安排并无直接的对应关系。我们不以“是否在课本中出现”为标准，而是以故事本身的永恒价值为取舍依据。 （一）历史的厚重与英雄的气概 我们精选了大量与中国历史进程紧密相关却又常常被教科书精简处理的经典片段。例如，对于“卧薪尝胆”的勾践，我们呈现的不仅仅是“越王”的身份，更是其坚韧不拔的民族精神；对于“精卫填海”的神话，我们探讨的不仅是惩恶扬善的主题，更是人类挑战自然、百折不挠的浪漫主义情怀。这些故事帮助读者理解历史的复杂性与人性的光辉，而非简单地记忆历史事件的发生年代。 （二）文学的韵味与审美的启蒙 本系列大量收录了古代文学经典中的精妙片段，例如《庄子》中的逍遥寓言、《列子》中的奇幻想象、以及唐宋八大家中一些富含哲理或情感的短篇叙事。这些选段的侧重点在于展现古代汉语的凝练之美、结构之巧，以及其中蕴含的对自然、人生、社会的深刻洞察。我们力求让孩子们在阅读中感受到文字本身的力量与美感，这是任何应试训练都无法替代的审美启蒙。 （三）哲思的启蒙与道德的辨析 丛书并非枯燥的哲理灌输，而是通过故事探讨“什么是善，什么是义”。比如，对《韩非子》中的权谋故事进行适当的改编，重点引导孩子辨析“智谋”与“仁爱”的界限；对《论语》中的片段，侧重于展现孔子对“君子”人格的描绘，激发孩子们对自我修养的思考。这些内容旨在拓宽青少年的思维维度，培养其独立思考和是非判断的能力。 三、阅读体验设计：贴近少年，易于理解 深厚的经典需要以恰当的方式传递给年轻一代。本丛书在文字处理上，保持了对原典精神的尊重，但对晦涩的文言进行了精心的现代化转述和注释，确保小读者能够无障碍地理解故事的脉络和寓意。 （一）语言的现代化处理 我们避免了生硬的直译或过度口语化，力求在“典雅”与“流畅”之间找到最佳平衡点。注释集中在关键的历史背景、文化概念或易混淆的词汇上，确保阅读体验的连贯性，让孩子在故事中自然吸收知识，而非被脚注打断。 （二）图画的辅助与意境的营造 每册书都配有精心绘制的插图，但这些插图并非用于取代文字的“解说”，而是作为意境的烘托和情景的再现。插画风格力求古朴典雅，旨在帮助少年读者构建起对古代场景、人物的直观认知，增强代入感，从而更好地进入故事的氛围之中。 四、本丛书的价值定位：超越工具，塑造灵魂 本《中华经典故事精选》系列，其核心价值在于“文化传承”与“人格养成”，它不是一本针对特定考试大纲的“工具书”，更不是以教授写作技巧为首要目标的“技能书”。 我们希望孩子们通过阅读本系列，获得的是： 开阔的历史视野： 理解中华文明的连续性与复杂性。 丰富的情感体验： 感受古人的喜怒哀乐、家国情怀与个体命运的交织。 人文底蕴的积累： 建立起属于自己的文化参照系，为未来更深层次的学习打下坚实的基础。 本系列，是送给每一位渴望探索中华文化宝藏的少年儿童的一份诚挚礼物。它引导的是心智的成熟，而非应试技巧的精进。我们相信，对经典的真诚热爱，是通往一切优秀写作能力和全面素养的源头活水。
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