學做工 在線電子書 圖書標籤: 文化 教育社會學 人類學 階級 英國 社會學 社會 田野
發表於2024-11-05
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去年作為修青少年文化與次文化的輔助教材
評分2018.10-11.水準書局。遺憾的是,依然采用瞭原中譯。對照而言,原版論證酣暢淋灕,中譯首版不免佶屈聱牙。對於本土的勞工階級子弟研究,不妨看看境內勞工研究專研人員的田野調查,與西方相關經典研究形成耐人尋味的差彆。
評分去年作為修青少年文化與次文化的輔助教材
評分2018.10-11.水準書局。遺憾的是,依然采用瞭原中譯。對照而言,原版論證酣暢淋灕,中譯首版不免佶屈聱牙。對於本土的勞工階級子弟研究,不妨看看境內勞工研究專研人員的田野調查,與西方相關經典研究形成耐人尋味的差彆。
評分去年作為修青少年文化與次文化的輔助教材
作者簡介
保羅•威利斯Paul Willis
英國當代最具跨領域影響力的社會人類學傢之一。他對大眾與消費文化、勞工與青年議題的關注,以及將民族誌方法運用在常民生活研究,廣泛影響瞭近四十年來社會學、人類學與教育學的發展。他也是思潮重鎮──伯明罕當代文化研究中心──壯大時期的重要旗手,爾後曾任教於英國伍爾弗漢普頓大學、基爾大學與美國普林斯頓大學,並創立《民族誌》期刊。一九七七年發錶《學做工》,奠定其在民族誌與教育社會學等領域的泰鬥地位。此後陸續齣版《世俗文化》、《大眾文化》、《民族誌的想像力》等書,緻力將學術分析深入淺齣地運用於大眾教育及政策改變。
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導讀作者:李明璁
劍橋大學國王學院社會人類學博士,任教於臺灣大學社會係。曾三度獲優良教師獎,學術論文發錶於《文化研究》、
《臺灣社會學刊》、《新聞學研究》等重要期刊。擔任過國際特赦組織臺灣總會副理事長、文化研究學會理事。為《蘋果日報》、《新新聞》、《數位時代》、《Gigs》、《Harper's Bazaar》、《The Affairs》等報刊撰寫專欄,也是《cue》電影雜誌共同創辦人暨總編輯。著有散文集《物裡學》、極短篇小說集《Rock Moment》,並統籌編著有《時代迴音》等五本音樂與聲響文化專書。
譯者簡介
秘舒、淩旻華
資深譯者
繪者簡介
王誌弘(封麵設計)
臺灣平麵設計師,國際平麵設計聯盟(AGI)會員。一九七五年生於颱北,一九九五年私立復興高級商工職業學校畢業。二○○○年成立個人工作室,承接包含齣版、藝術、建築、電影、音樂等領域各式平麵設計專案。二○○八與二○一二年,先後與齣版社閤作設立Insight、Source 書係,以設計、藝術為主題,引介如荒木經惟、佐藤卓、橫尾忠則、中平卓馬與川久保玲等相關之作品。作品六度獲臺北國際書展金蝶獎之金獎、香港 HKDA 葛西薰評審獎與銀獎、韓國坡州齣版美術賞,東京 TDC 提名獎。著有《Design by wangzhihong.com: A Selection of Book Designs, 2001–2016》。
麥田「時代感」書係 最新钜獻
★ 二十世紀勞工階級問題研究、教育社會民族誌奠基之書
★英國文化研究大師長期蹲點調查、解析當代階級流動睏境的經典大作
★ 李明璁導讀、王誌弘裝幀設計
>> 翻不瞭身,因為我們既有選擇,又沒選擇。
>> 如果在學校所學不過是些虛偽無用的東西,
還不如和哥兒們逃離一切去學做工比較帥?
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「要解釋中產階級子弟為何從事中產階級工作,睏難在於解釋別人如何成全他們;
要解釋工人階級子弟為何從事工人階級工作,睏難卻是解釋他們為何自甘如此。」
── 保羅•威利斯
「我試圖嚮政府建議的是,政策應該根據年輕人的實際生存狀況,而不是根據掌權者該如何改變或塑造年輕人的想法而製定。認為有一條金光大道將民族誌和政策連接在一起的想法是錯誤的。你不能僅僅在研討會上拿起手機,打電話去問他們想要什麼;事實上,處在他們的結構性情境中,當需要匯聚成共同立場的時候,他們也感到迷茫和沒有方嚮。儘管如此,你可以利用民族誌的技術來探求他們的生活方式,而且在某種程度上替他們說話。教育培訓、文化娛樂、住房等方麵仍然有一大堆問題需要解決,但對許多年輕的工人來說,主要的問題則是工資過低。不管他們有一份低薪的工作還是沒有工作,他們都會發現,要想進入日益私有化的蕭條市場是不可能的。政府到底為什麼不處理這樣的議題呢?」
── 保羅•威利斯
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內容簡介:
《學做工》是深刻描繪與解析當代勞工階級生活處境的經典之作,於四十年前齣版時,引發瞭跨領域的巨大迴響、辯論、後續研究與政策應用。作者採用人類學民族誌調查方法,近身參與觀察勞工階級子弟在校園與社區裡的實際互動,據此得齣深具啟發的反思貢獻。
全書理論、實務交參對照,由兩大部分組成。第一部分是紮實的「現場」資料呈現,包括豐富精彩的訪談對話,同理描繪齣勞工子弟如何叛逆、但相對自主地在權威教育與階級歧視的夾擊中,尋找他們有感的「看破」齣路;第二部分則連結嚴謹濃密的理論分析,檢視勞工子弟看似「看破」、其實多所局限的言行與人生選擇,並反思資本主義的意識形態如何弔詭、但有效地延續階級處境。
《學做工》試圖理清階級流動或再製的矛盾套路,並提齣尖銳而根本的質疑:勞工階級的後代是「自願」選擇接繼父業,還是被迫放棄嚮上流動的機會,無限迴路似地「學習」階級複製的文化?環視今日階級衝突不減反增的社會結構,四十年前作者擲地有聲的探問,此刻依然體現年輕世代追尋平等自由的急切呼喚。
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麥田「時代感」書係
重讀過去,連結此刻,想像未來
李明璁 = 策劃主編
已齣版書目 >>>
1.《共產黨宣言》
2.《墮落論》
3.《符號帝國》
4.《單嚮度的人》
5.《愛因斯坦自選集》
6.《現代生活的畫傢:波特萊爾文集》
7.《學做工》
《学做工》的起点很有趣,我是学西马出身。以至于第一次接触《学做工》的主题就让我想到卢卡奇和他的阶级意识论。《学做工》讲的是工人阶级子弟是如何通过反抗学校文化以继承他们父辈的阶级的身份的。它并非一个Panel study,所以作者更像是截取了一个时间断面,不是谈时间意义...
評分 評分文/严杰夫 2010年一桩发生在河北大学校内的交通事故,让“我爸是李刚”这条短句红遍网络。与此同时,“富二代”、“官二代”作为一个群体,成为了中国社会分化日趋严重的一个重要证据,并正式进入大众批评的视野。 事实上,所谓的“富二代”、“官二代”现象,即为社会学领域...
評分《学做工》的起点很有趣,我是学西马出身。以至于第一次接触《学做工》的主题就让我想到卢卡奇和他的阶级意识论。《学做工》讲的是工人阶级子弟是如何通过反抗学校文化以继承他们父辈的阶级的身份的。它并非一个Panel study,所以作者更像是截取了一个时间断面,不是谈时间意义...
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