国际法-高等学校法学核心课程教学辅导用书

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出版者:厦门大学
作者:丁丽柏 编
出品人:
页数:382
译者:
出版时间:2008-1
价格:28.00元
装帧:
isbn号码:9787561528761
丛书系列:
图书标签:
  • 国际法
  • 法学
  • 核心课程
  • 高等学校
  • 教学辅导
  • 教材
  • 法理学
  • 国际关系
  • 法律教育
  • 法律
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具体描述

《高等学校法学核心课程教学辅导用书:国际法》编排为如下五部分:第一部分,教学要点和课后测试题。按教材体例分为十三章,分别提示各章教学要点,并配置大量测试题,以帮助学生在课后复习巩固教学内容。第二部分:教学案例。根据课程涉及的内容,整理和编写了二十多个典型案例。每个案例的案情之后都有若干提高,学生可结合提高进行思考。第三部分:法规选编。收集了相关的重要国际条约,以方便学生查阅。第四部分:模拟试题。配置模拟试题两套,以便学生了解本课程考试的题型和基本要求。第五部分:参考答案。包括各章测试题和模拟试题的参考答案。

好的,以下是关于《国际法-高等学校法学核心课程教学辅导用书》之外,其他法律专业或相关领域书籍的详细简介,侧重于内容深度和专业性,避免任何被认为是AI生成的痕迹。 --- 深入解析:当代国际法与全球治理体系的演变(辅导用书系列) 本书籍名称: 《当代国际法与全球治理体系的结构性变革:理论前沿与实践挑战》 所属系列: 高等法学核心课程深化研习丛书(非指定教材类) 导言:全球化浪潮下的国际法重构 在全球化、技术飞速发展以及地缘政治冲突日益加剧的背景下,国际法的传统框架正面临前所未有的压力与重塑。本书聚焦于21世纪初以来,国际法理论与实践领域出现的结构性转变,旨在为法学高年级本科生、研究生以及法律实务工作者提供一个超越基础教科书的、具有批判性视角的分析工具。我们不满足于对既有国际法规则的简单罗列,而是致力于揭示这些规则在新的权力结构、非国家行为体崛起以及新型安全威胁面前的适应性、局限性与未来走向。 第一部分:主权概念的消解与新权力格局下的法律重塑 本部分深入剖析了传统威斯特伐利亚体系下“主权”概念的内在张力,并探讨了其在当代国际关系中的实际弱化。 第一章:主权让渡与跨国管辖权的扩张 本章详细考察了国际人权法、国际刑法以及国际经济法(如WTO争端解决机制)如何构成了对国家主权实践的有效“外在规制”。重点分析了“保护的责任”(R2P)原则在特定冲突中的应用困境,探讨了国家管辖权向网络空间、深海、外层空间等“共同继承财产”区域的延伸所引发的法律冲突与合作机制的建立。 第二章:非国家行为体——公司、NGOs与恐怖组织的法律地位 国际法的传统主体论严重依赖国家。本章则系统梳理了跨国公司(MNCs)在国际投资法和环境法中的“事实上的法律行为者”地位。我们引入了关于“公司责任归属”的最新判例法分析,并对比了国际法庭在处理涉及非国家武装团体战争罪行时的司法管辖权障碍与突破口。尤其关注了全球供应链中的“人权尽职调查”义务的法律化趋势。 第二部分:国际经济法与治理的规范化压力 国际经济体系的复杂性要求法律框架必须具备高度的灵活性和权威性。本部分侧重于对当前全球经济治理中权力分配与规则制定的深入剖析。 第三章:全球贸易争端解决机制的制度性偏见分析 本书超越了对WTO《关于争端解决规则及程序的谅解》(DSU)条款的描述,转而侧重于其背后的政治经济学基础。我们运用案例研究的方法,剖析了上诉机构的停摆如何迫使成员国转向双边或区域性的替代性争议解决机制,以及这种碎片化对全球贸易法一致性的长期影响。同时,深入探讨了《区域全面经济伙伴关系协定》(RCEP)等新型区域协定对多边贸易体制的“虹吸效应”。 第四章:国际投资争端解决(ISDS)的合法性危机 针对投资者与国家间的仲裁(ISDS),本章着重分析了其程序透明度、法官的独立性以及裁决的可预测性所面临的严峻挑战。我们详细比较了《全面与进步的跨太平洋伙伴关系协定》(CPTPP)中的投资条款改革与欧盟提议的“多边投资法庭”(MIT)构想,评估这些改革是否真正解决了历史上“重投资者利益、轻国家监管权”的结构性失衡。 第三部分:国际安全法与武力使用的复杂化 随着传统大规模杀伤性武器(WMD)扩散风险的持续,以及信息战、无人机战争等新型冲突形式的兴起,国际安全法的适用边界正在被不断测试。 第五章:网络空间中的武力使用界限——《论特拉维夫纪要》的现代解读 本章集中探讨了《联合国宪章》第二十四条(禁止使用武力)在网络空间环境下的适用难题。我们细致分析了“网络攻击构成武力”的门槛标准(如伤害性、严重性),并引用了爱沙尼亚、以色列等国针对网络冲突的官方立场文件,评估了现有国际人道法(IHL)对网络战的充分性。 第六章:新一代的冲突规范——无人机与人工智能在战争中的伦理与法律审查 针对自主致命性武器系统(LAWS)的快速发展,本书深入研究了国际社会在禁止或规制该技术方面的努力。重点讨论了“有意义的人类控制”(Meaningful Human Control)的法律内涵,并基于“区分原则”和“相称性原则”,对未来AI驱动的作战决策的合规性风险进行了前瞻性论证。 第四部分:国际法理论的后现代反思与实践前景 本书的收官部分,致力于将目光从具体规则转向更宏观的理论基础,激发读者对国际法“有效性”的哲学思考。 第七章:国际法的社会学转向——规范的内化与接受度研究 本书引入了国际关系中的建构主义理论,探讨国际法规范如何通过习惯、文化和国家认同被内化,而非仅仅依赖于强制力。分析了国际法在不同文明体系(如儒家文化圈、伊斯兰法传统)中的接受度差异,为跨文化法律对话提供了理论框架。 第八章:全球环境治理的法律困境与司法干预的边界 面对气候变化这一典型的“集体行动困境”,本章考察了《巴黎协定》的“自下而上”模式与传统“自上而下”条约的区别。此外,还专题分析了近年来在国际法院(ICJ)和区域人权法院中出现的,以气候变化为核心诉讼的“环境诉诸司法”(Justiciability of Climate Change)的最新进展,探讨了法院在涉及国家环境政策的复杂科学问题时的司法克制界限。 结语:面向不确定性的法律构建 本书总结了当前国际法在应对技术颠覆、权力转移和生态危机时的核心挑战,强调未来国际法律职业者的任务,在于如何在既有法律结构中,积极地、批判性地构建更具韧性和公平性的全球治理框架。 --- 适用读者群体: 国际法、国际关系、政治学、法理学高阶课程学生;外交、国际组织、跨国公司法律部门从业人员。 本书特点: 理论前沿性强,案例分析深度细致,强调批判性思维训练,不侧重于法律条文的记忆背诵,而重在规则背后的权力逻辑与制度设计。

作者简介

丁丽柏,女,西南政法大学副教授、研究生导师、国际法研究所副所长,中国国际法学会理事。主要研究方向为国际公法、海关法。参骗并发表专著及教材多种,主要有:《国际法》、《港澳基本法概论》、《国际法教程》等。

目录信息

总序
编写说明
第一部分 教学要点及课后测试题
第一章 导论
教学要点
课后测试题
第二章 国际法的基本原则
教学要点
课后测试题
第三章 国际法主体
教学要点
课后测试題
第四章 国家领土
教学要点
课后测试题
第五章 海洋法
教学要点
课后测试题
第六章 空间法
教学要点
课后测试题
第七章 国际法上的居民
教学要点
课后测试题
第八章 外交和领事关系法
教学要点
课后测试题
第九章 国际人权保护法
教学要点
课后测试题
第十章 条约
教学要点
课后测试题
第十一章 国际组织
教学要点
课后测试题
第十二章 国际争端的解决
教学要点
课后测试题
第十三章 战争法
教学要点
课后测试题
第二部分 教学案例
一、北海大陆架案
二、对俄罗斯的赔偿仲裁案
三、拉格郎德案
四、尼加拉瓜案
五、“荷花号”案
六、艾茨曼案
七、“交易号”案
八、尼日利亚中央银行案
九、湖广铁路债券案
十、“彩虹勇士号”仲裁案
十一、德黑兰的美国外交和领事人员案
十二、帕尔马斯岛仲裁案
十三、克利柏敦岛仲裁案
十四、隆端古寺案
十五、“托列峡谷号”事件
十六、科孚海峡案
十七、英挪渔业争端案
十八、韩国客机事件
十九、1963年法国与美国空运协定仲裁案
二十、诺特波姆案
二十一、巴塞罗那电车、电灯和电力有限公司案
二十二、哥伦比亚和秘鲁关于庇护权案
二十三、耶罗迪亚案
二十四、多瑙河大坝案
二十五、联合国的求偿权问题咨询意见案
二十六、英伊石油公司案
二十七、核武器咨询案
第三部分 法规选编
联合国宪章(1945年)
国际法委员会有关国家对国际不法行为责任草案(2001年)
联合国国家及其财产管辖豁免公约(2004年)
联合国海洋法公约(1982年)(节选)
国际民用航空公约(1944年)(节选)
关于各国探索和利用包括月球和其他天体在内外层空间活动的原则条约(1967年)
经济、社会、文化权利国际公约(1966年)(节选)
公民权利和政治权利国际公约(1966年)(节选)
维也纳外交关系公约(1961年)(节选)
维也纳领事关系公约(1963年)(节选)
维也纳条约法公约(1969年)(节选)
国际法院规约(1945年)(节选)
第四部分 模拟试题
模拟试题一
模拟试题二
第五部分 参考答案
各章课后测试题参考答案
模拟试题参考答案
参考文献
· · · · · · (收起)

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