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发表于2024-11-16
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均为报头文章,所以比较短小,而且集中体现了80年代日本人的许多认识,和今天似乎有不小的差异了。但总体而言,还是有价值的,福井谦一希望日本教育更注重培养创造力和判断力,更尊重自然,体制更活络,其实都是后来日本教育变化的方向。
评分都是思想零星的火花,简单却有想法。
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评分均为报头文章,所以比较短小,而且集中体现了80年代日本人的许多认识,和今天似乎有不小的差异了。但总体而言,还是有价值的,福井谦一希望日本教育更注重培养创造力和判断力,更尊重自然,体制更活络,其实都是后来日本教育变化的方向。
在浩如烟海的学术海洋中,极少有学术泰斗如此关心教育问题。作者以一名世界顶级科学家的身份用翔实、珍贵的资料和生动的文笔抒写了对现行教育制度的深刻思考,对人才培养的建议,对未来世界和科学发展的预见,对青少年建立科学精神的殷切希望。可以说,这是一本献给青少年、教育人士和科研人员的兼具启迪性、教育性和实用性的传世之作。
亚洲第一位诺贝尔化学奖获得者福井谦一谈教育。
真挚感悟,受益终生!先做不喜欢做的事,时刻保持高昂的斗志,科学也有善与恶?比知识更重要的是判断力,“幼稚”也有好处?不计后果是年轻人的特权。
学历社会要推翻?用头脑打天下的时代,教育应该自由化?大学——自学的地方,出色的设想从哪里来?学问本无国界。
也许我孤陋寡闻,诺贝尔科学奖获得者专门谈教育的书这是我读到的第一本,太值得一看了。马克思好像说过,发达的工业国给后进国所展现的就是他们的现在就是后进国的未来。福井先生说日本85年的教育问题,我们中国今天也有所反应,当然不会是完全一样,但是问题的本质大同小异。...
评分也许我孤陋寡闻,诺贝尔科学奖获得者专门谈教育的书这是我读到的第一本,太值得一看了。马克思好像说过,发达的工业国给后进国所展现的就是他们的现在就是后进国的未来。福井先生说日本85年的教育问题,我们中国今天也有所反应,当然不会是完全一样,但是问题的本质大同小异。...
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