《高等学校教材•化学教学论》突出了教学理论、课程理论和学习理论在化学教学论中的框架性支撑作用，运用辩证唯物主义认识论和科学方法论，结合教学理论和课程理论重新构建化学教学论的理论体系。突出了素质教育及培养创新意识和实践能力的时代精神，反映了国内外化学教育教学研究的新成果，引入了教学模式、教学设计、多媒体辅助教学、实践活动和研究性学习等较新的教学理念和实践探索成果，提供了大量教学活动实例、教学思路设计、教案示例，力图使学习者在生动、具体的事例中学习和领会基本的原理和方法。
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