《高等學校教材•化學教學論》突齣瞭教學理論、課程理論和學習理論在化學教學論中的框架性支撐作用，運用辯證唯物主義認識論和科學方法論，結閤教學理論和課程理論重新構建化學教學論的理論體係。突齣瞭素質教育及培養創新意識和實踐能力的時代精神，反映瞭國內外化學教育教學研究的新成果，引入瞭教學模式、教學設計、多媒體輔助教學、實踐活動和研究性學習等較新的教學理念和實踐探索成果，提供瞭大量教學活動實例、教學思路設計、教案示例，力圖使學習者在生動、具體的事例中學習和領會基本的原理和方法。
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