具体描述
梅贻琦先生字月涵，1931年至1948年任清华大学校长。1937年，抗日战争时，清华与北大、南开三校合并为西南联合大学，梅贻琦任国立长沙临时大学校务委员会常务委员，翌年任西南联合大学校务委员会常委兼主席，一直到抗战胜利。《梅贻琦西南联大日记》即收录了梅贻琦先生从1941 年到1946年在昆明主持清华大学和西南联合大学校务时期的日记（其中有间断和不少缺失）。
日记所记录的时间正是西南联合大学在昆明八年的关键时期，真实记录了梅贻琦先生的思考活动、经历见闻。第一，物价飞涨，生活紧张，不少教工兼职增加收入，而学校领导到处筹款，设法增加教职员工补助。第二，经常跑警报，生命财产没有保障，当时敌机经常来轰炸昆明，日记中有炸毁联大财产，炸死联大职工的记录。第三，校务繁重，梅贻琦先生同时掌西南联大和清华大学，事务繁重可想而知。第四，应酬频繁。为了维持联大，争取科研、教学经费，提高联大的声誉，一要和中央各部委、地方政府打交道，二是要和金融界、银行界打交道，三是要和军界打交道，四是进行国际联系，接待外国使团、学者，等等。
可以说《梅贻琦西南联大日记》和《郑天挺西南联大日记》一样，是了解、研究西南联大历史的第一手资料，具有很高的价值。
作者简介
梅贻琦(1889.12.29-1962.5.19)，字月涵（也写耀韩），祖籍江苏武进，祖先于明成祖时由江南迁居北京，后于天津落籍，为梅曾臣长子。第一批庚款留美学生，1914年，由美国伍斯特理工学院学成归国。历任清华学校教员、物理系教授、教务长等职，1931-1948年，任清华大学校 长，西南联大常委会主席。
目录信息
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1941年1月11日
晚六点仍在研究所约建厅张厅长夫妇、黄日光夫妇、汪国舆夫妇、汪厂长夫妇、李科长等及李司长、惠老师饭聚所中，陪客合共三桌。是晚，大家酒兴颇好，共饮三十斤，多数皆有醉意。余返梨烟村后，亦即睡下矣。
1941年3月22日
上午在联大办公处，至十一点出，赴梨烟村，郁文于五六日前感冒卧床，尚未痊愈，但热度已不过三十七度以内。天夕外出散步，斜阳映在远山上，红紫模糊，愈显可爱。回看村中，已在阴影，暮色苍茫，炊烟四起，坐河堤一大松树下，瞻顾留连，至天已全黑始返。
1941年7月17日
夜半忽醒，见窗外月色正明，光辉入室，未起视，仍复睡去。4:50起床，天色微明，少顷见日出，于灰紫雾海中忽吐红轮一线，数分钟后已露四分之一，如一火轮立浮此雾海中，以后轮光渐大，立处渐远，至全轮现出，则光色由红而黄而白，而雾气消散，浮云隐现于山间天际，此时霞光犹为动人，独立户外，注视久之，惜无他人来与领略此美景也。
1941年9月14日
上午九点，赴物理学会及新中国数学会联合年会于师院附校礼堂，正之主席。演说者为赵公望。李、熊及余皆简短。余为讲学术界可以有“不合时宜”的理论及“不切实用”的研究。
1941年9月24日
晚，常委会，十点散。作信与净珊，此为回昆后第一封，恐伊必更悬念矣。
1941年10月15日
六点在西仓坡开联大常委会，郑、樊各有函请辞，讨论许久不得解决。余坚谓常委主席、总务长、事务主任不宜由一校人担任，且总务长若再以沈继任，则常委会竟是清华校务会议矣（岱孙现代序经任法商院长）。
1942年10月18日
天夕往焦山桥拜访陈善初未遇，至金碧餐厅贺何衍璿君嫁女。饭后为罗莘田约往省党部看《妙峰山》之演出，座客不多。剧本为丁西林所编，导演为孙毓棠，惜情节不够紧张，而其对话之细巧处或又非普通观客所能领会耳。
1942年12月27日
饭后至企孙处闲坐，一樵偕沈宗濂来约同至沈处看竹，因企孙在座，进行颇慢，而结果渠竟独胜。
1943年1月9日
午饭在顾家，有郝太太、郑、徐轼游及五顾，张充和女士后至，盖饭后始得消息者。饭罢某君唱朝阳校歌，后张唱《游园》一大段，佐之以舞，第恐其太累耳。
1943年3月4日
八弟处始有确息，老母竟于一月五日长逝矣！年已八旬，可谓高寿，临终似亦无大痛苦。惟五年忧烦，当为致疾之由，倘非兵祸，或能更享遐龄。惟目前战局如此，今后之一二年，其艰苦必更加甚，于今解脱，未始非老人之福，所深憾者，吾兄弟四人皆远在川、滇，未能亲侍左右，易箦之时，逝者亦或难瞑目耳，哀哉！十弟有登报代讣之提议，吾复谓无须，盖当兹乱离之世，人多救生之不暇，何暇哀死者，故近亲至友之外，皆不必通知。况处今日之境况，难言礼制，故吾于校事亦不拟请假，惟冀以工作之努力邀吾亲之灵鉴，而以告慰耳。下午五点开联大常委会，会前诸君上楼致唁，有提议会可不开者，吾因有要事待商，仍下楼主持，不敢以吾之戚戚，影响众人问题也。
1944年5月27日
午返城，四点赴民政厅讲演之约，为略讲科学在中国发达之历史及今日科学精神之亟应提倡。
1944年9月1日
晚约水泥厂厂长陈作新夫妇及茀斋夫妇、正宣、勉仲、雪屏、毓棠便饭，陈君颇善饮，共消十余斤，畅快之至。
1945年9月17日
晴热有加。午前与毅生至附近“第一泉”洗澡，尚清静，搓背、捏脚、捶腿等全套，二人共费二千二百余元，其太贵乎！
1945年10月3日
晚在朱处，饭后颇静，与珊得闲话。回忆九年结识，经许多变动，情景一一如在目前。今后经历如何，尤难测度。但彼此所想颇多，可领悟于不言中也。
1945年11月5日
饭后谈政局及校局问题颇久，至十二点始散。余对政治无深研究，于共产主义亦无大认识，但颇怀疑；对于校局则以为应追随蔡孑民先生兼容并包之态度，以克尽学术自由之使命。昔日之所谓新旧，今日之所谓左右，其在学校应均予以自由探讨之机会，情况正同。此昔日北大之所以为北大，而将来清华之为清华，正应于此注意也。
1946年4月26日
七点半返寓，招待各所、组教授及夫人便饭，共坐二桌，饮酒颇多，共消十二斤余。客散即就寝，稍有醉意矣。
1946年7月12日
晴。今日起始视事，中午清华校务会议，光旦迟来，始悉李公朴昨晚在学院坡被暗杀消息。下午李圣章来稍坐。
1946年7月15日
晴。日间批阅两校公事颇忙。夕五点余潘太太忽跑入告一多被枪杀、其子重伤消息，惊愕不知所谓。盖日来情形极不佳，此类事可能继李后再出现，而一多近来之行动又最有招致之可能，但一旦果竟实现；而察其当时情形，以多人围击，必欲致之于死，此何等仇恨，何等阴谋，殊使人痛惜而更为来日惧尔。急寻世昌使往闻家照料，请勉仲往警备司令部，要其注意其他同人之安全。晚因前约宴中央及中航二公司职员光徐诸君，但已无心欢畅矣。散后查、沈来寓，发急电报告教部，并与法院、警部及警察局公函。一点余始睡。
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【梅贻琦的社会评价】
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假使一个政府的法令，可以和梅先生说话那样谨严，那样少，那个政府就是最理想的。
——陈寅恪
梅月涵先生平素虽然沉默寡言，甚至给人以孤独自恃之感，但实际上他置身教育事业孜孜不倦，充满活力、希望和信念。
——吴泽霖
梅先生不但是一个真君子，而且是一个中西合璧的真君子，他一切的举措态度，是具备中西人的优美部分。
——马约翰
梅师之教育精神，在学问则诲人不倦，在事业则以身作则，在品德则潜移默化。尤其是在德育和美育方面，熏染陶冶，一出于“无言指教”，其收效至为宏大。
——浦薛凤
到了抗战军兴之际，清华大学，在梅校长领导之下，毫无问题的，足够大学界的国际水准。
——蒋廷黻
联大之难，不仅在于国难，还在于“联”，清华、南开本来有“通家之好”，关系一直融洽，但是要让一直以“最高学府”自诩的北大没有意见，则是一件不容易的事情。而梅贻琦却能在八年的时间内，使西南联大能够“同不妨异，异不害同；五色交辉，相得益彰；八音合奏，终和且平”，关键与奥妙是在于“梅校长的“大”，他心中只有联大，没有清华了。他的确是蔡孑民先生而后最值得我们学习的一位教育家。
——傅任敢
对日抗战期间，北京、清华、南开三大学联合为国立西南联合大学，迁校昆明。……先生雍容中道，温恭谦让，择善固执两者兼有，当国势动荡之秋，学府思想复杂，内部冲突自所难免，而联大师生得以协调，校务因以日进者，先生之力居多。……凡可促进我国科学教育之发展者，无不竭诚以赴，一生尽瘁学术，垂五十年，对于国家服务之久，贡献之多，于此可见。其学养毅力，尤足为后生学子楷模。
——蒋梦麟
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读后感
梅祖彦：梅贻琦校长与西南联大http://news.tsinghua.edu.cn/publish/thunews/10303/2011/20110225231641234787762/20110225231641234787762_.html 孟凡茂（1979自动化）：关于西南联大校歌歌词的原创作者 ——与翟志成先生商榷 http://news.tsinghua.edu.cn/publish/thunews/96...
评分这日记比较零碎 适合每天看一点 之所以没看完 就来写笔记 是怕以后忘了这些零碎的感想 觉得梅校长真忙 忙着当主婚人当证婚人 可见他当时多么受人尊敬 再然后就是各种应酬 突然觉得他好厉害 真是厉害人的都在跟厉害的人玩在一起 好佩服他 认识这么多厉害的人 有的还是知交 梅校...
评分梅祖彦：梅贻琦校长与西南联大http://news.tsinghua.edu.cn/publish/thunews/10303/2011/20110225231641234787762/20110225231641234787762_.html 孟凡茂（1979自动化）：关于西南联大校歌歌词的原创作者 ——与翟志成先生商榷 http://news.tsinghua.edu.cn/publish/thunews/96...
评分这日记比较零碎 适合每天看一点 之所以没看完 就来写笔记 是怕以后忘了这些零碎的感想 觉得梅校长真忙 忙着当主婚人当证婚人 可见他当时多么受人尊敬 再然后就是各种应酬 突然觉得他好厉害 真是厉害人的都在跟厉害的人玩在一起 好佩服他 认识这么多厉害的人 有的还是知交 梅校...
评分这日记比较零碎 适合每天看一点 之所以没看完 就来写笔记 是怕以后忘了这些零碎的感想 觉得梅校长真忙 忙着当主婚人当证婚人 可见他当时多么受人尊敬 再然后就是各种应酬 突然觉得他好厉害 真是厉害人的都在跟厉害的人玩在一起 好佩服他 认识这么多厉害的人 有的还是知交 梅校...
用户评价
阅读《梅贻琦西南联大日记》的过程，如同穿越时空，亲历那段风云激荡的岁月。我时常在想，在那样一个物质匮乏、战火纷飞的年代，是什么支撑着西南联大这群知识精英，在极端艰苦的环境下，依旧坚持着学术的传承与发展？梅校长在日记中的每一笔，都像是一道微光，照亮了我内心深处的困惑。他详述了师生们食不果腹、衣不蔽体，却依然围绕着讲台、围绕着书本的场景，那种对知识的虔诚，对教育的使命感，让我深深动容。我曾设想过，当飞机在头顶呼啸而过，教室被炸毁，师生们只能在简陋的茅草屋里继续授课时，梅校长的内心会是怎样的波澜？日记里，他用一种克制而深沉的笔调，记录了这些动荡，记录了他作为校长的责任与担当。他不仅仅是在管理一所大学，更是在守护一种精神，一种在绝境中不屈不挠的文化之火。每一次翻开这本书，我都感觉自己仿佛置身于那片贫瘠的土地上，与联大的师生们一同呼吸，一同感受那份坚韧与希望。那些关于物资短缺、衣衫褴褛的描写，并非渲染悲情，而是让我更加理解，在极端困难面前，人性的光辉和对理想的追求是如何超越物质的束缚，绽放出最耀眼的光芒。这不仅仅是一本历史记录，更是一部关于精神力量的史诗。
评分《梅贻琦西南联大日记》为我展现了抗战时期中国高等教育所面临的严峻挑战，以及在这种挑战下，教育的坚韧与生命力。梅校长在日记中，详尽地记录了联大在物质条件极其匮乏下的运作情况：简陋的校舍、匮乏的教材、艰苦的生活条件。然而，在这种极端恶劣的环境下，联大的学术声誉不仅没有因此衰落，反而愈发响亮。我时常思考，是什么让这所大学在如此艰难的条件下，依然能够吸引和留住全国最顶尖的学者，并培养出无数杰出人才？日记中的答案，在于梅校长对教育本身的尊重，对学术自由的捍卫，以及对师生精神世界的关照。他明白，教育不仅仅是知识的传授，更是精神的传承。他努力为师生创造相对稳定的学术环境，鼓励他们坚持研究，不因外在的压力而放弃。他对于“教授治校”的坚持，也为联大带来了相对独立的运作空间。日记中，他关于筹措经费、解决生活困难的记录，都展现了他作为校长的责任感和解决问题的能力。但更重要的是，他对于师生精神上的支持，对于学术研究的鼓励，才是联大能够浴火重生的根本。这本日记，让我看到了中国教育在绝境中不屈的品格，也让我对“教育”二字有了更深刻的理解。
评分阅读《梅贻琦西南联大日记》，我仿佛经历了一场关于“守望”的洗礼。梅校长在日记中，用一种不动声色的笔调，记录着他对西南联大这座大学的“守望”。这种守望，体现在他对学术传统的守护，对知识尊严的维护，对师生人格的尊重，以及对国家未来的期盼。在那个动荡不安的年代，大学的生存本身就是一件极其困难的事情。梅校长如何在这种危机中，为联大争取生存的空间，为师生提供基本的保障，这份“守望”的责任，非同寻常。我尤其能感受到他内心的坚持，即便是在最艰难的时刻，他也未曾放弃对教育理想的追求。日记中，他记录了无数次与政府官员的交涉，与社会各界的沟通，所有这些都是为了“守望”联大，为了让这所大学能够继续存在，继续传递知识的光芒。他就像一位沉稳的舵手，在风浪中紧紧把握住方向盘，引导着联大这艘巨轮前行。他守望着学术的纯粹，不让政治的喧嚣干扰了象牙塔的宁静；他守望着师生的尊严，不让贫困和战乱侵蚀了他们的精神。这份“守望”的背后，是对国家民族未来的深刻信念，是对知识力量的坚信不疑。他的日记，让我看到了一个真正意义上的教育家，是如何用自己的一生，去守护一所大学的灵魂。
评分《梅贻琦西南联大日记》最让我触动的是其中关于人情世故的细腻描绘。梅校长以他特有的温和而又坚定地说服力，处理着各种复杂的人际关系，调和着师生之间的矛盾，也与社会各界保持着良好的沟通。他并非一个高高在上的管理者，而是一个能够倾听、理解、包容的师长。日记里，他记录了与不同学科教授之间的交流，也包括一些与行政人员、甚至普通工作人员的互动。这些看似微不足道的细节，却勾勒出一个充满人情味的大学形象。我曾好奇，在那种极端艰苦的环境下，人与人之间的关系是怎样的？日记中的点滴，解答了我的疑惑。梅校长深知，一所大学的生命力，不仅在于其学术成就，更在于其内部的凝聚力和和谐。他用自己的方式，维系着联大的师生情谊，也维系着学校与社会的联系。他懂得尊重每一个个体，尊重每一个职业，也懂得在复杂的环境中，如何以真诚和善良化解隔阂，凝聚力量。这种对人情世故的深刻理解和处理方式，使得西南联大不仅成为学术的殿 Peki，也成为一个温暖的港湾，一个共同体。他的日记，就像一幅徐徐展开的画卷，展现了那个时代知识分子之间，以及师生之间的深厚情谊，也让我们看到了人与人之间最真挚的情感连接。
评分《梅贻琦西南联大日记》让我深刻体会到“低调”背后的巨大能量。梅校长在日记中，极少有激昂慷慨的陈词，也没有宏大叙事的渲染，更多的是一种平和、克制、内敛的记录。然而，正是这种“低调”的处理方式，反而凸显了他非凡的智慧和力量。在那个动荡不安的年代，许多事情都需要在暗中进行，许多矛盾也需要用柔和的方式来化解。梅校长用他低调的态度，稳健地处理着学校的各项事务，巧妙地规避着各种风险，也默默地为师生们创造着一切可能的条件。我曾设想，如果他是一位张扬跋扈的领导者，结果会是怎样？日记中的细节，让我看到了“低调”的智慧——它不是软弱，而是深沉的思考和长远的考量。他懂得，有时候，最强大的力量，恰恰隐藏在最平静的外表之下。他用他的“低调”，赢得了尊重，赢得了理解，也赢得了时间。他把精力更多地投入到实干中，而不是虚耗在空泛的口号上。他用他润物细无声的方式，将西南联大这所伟大的大学，在战火中悄然铸就。他的日记，让我明白，真正的力量，往往不需要声嘶力竭的呐喊，而是体现在日复一日的坚守和默默的耕耘之中。
评分《梅贻琦西南联大日记》展现了知识分子的独立品格与时代担当。梅校长在日记中，并没有回避那个时代政治的复杂性，也没有回避学校所面临的各种压力，但他始终保持着一种独立而清醒的头脑。他理解政治，但从不依附于政治；他关心国事，但始终坚守教育的阵地。我曾想象，在那些充满变数的日子里，他会如何处理与国民政府、西南军阀以及其他政治力量的关系？日记中的记录，虽简洁，却充满了智慧。他懂得在复杂环境中寻找平衡点，懂得在不妥协中争取最大程度的独立。他对于学术自由的捍卫，对于教授治校的坚持，都是这种独立品格的体现。他明白，一所大学的生命力在于其思想的活跃和自由的探索，而这一切，都离不开独立的支持。同时，他也展现了知识分子在国家危难之际的担当。他组织师生参与救亡运动，鼓励学生投笔从戎，并在学术研究中为国家的发展贡献力量。他的日记，让我看到了一个知识分子，如何在时代洪流中，保持自己的独立思考，又如何将这种独立的力量，转化为对国家和民族的担当。他并非一个远离尘嚣的隐士，而是一个深怀家国情怀，并以自己的方式，为国家民族贡献力量的智者。
评分梅贻琦先生在《梅贻琦西南联大日记》中所展现出的政治智慧与教育理念，着实令人叹服。在那个复杂的时代背景下，联大身处国民政府和西南军阀的势力范围，同时又要应对日本的侵略，夹缝中的生存本身就充满挑战。梅校长如何在各种政治势力和军事冲突中，巧妙地周旋，既要维护学校的独立性，又要保障师生的安全和学术的自由，这其中的艺术和智慧，通过他日记中的字里行间，得以淋漓尽致地展现。我印象深刻的是，他并不直接抒发宏大的政治抱负，而是通过对学校日常事务的细致记录，以及对与政府、军方人士交往的简短描述，透露出其深邃的政治洞察力和高超的应变能力。他深知，教育的生命在于独立，而独立则需要政治上的平衡和智慧。日记里，他记录了与各级官员的沟通，他对国家政策的理解，以及他对联大未来发展的规划，无不体现出他作为一位教育家，同时也是一位深谙世事的智者的形象。他处理危机的方式，不是激进的反抗，而是以退为进，以守为攻，用耐心和智慧化解矛盾，为联大的稳定和发展争取了宝贵的空间。这种“润物细无声”的处世哲学，在今日看来，依然具有重要的借鉴意义，尤其是在复杂多变的现代社会，如何在一个不确定的环境中，坚守教育的初心，保护学术的净土，梅校长的智慧给了我们深刻的启示。
评分《梅贻琦西南联大日记》让我看到了一个知识分子在乱世中的坚守与彷徨。梅校长在日记中，不仅仅是记录着学校的行政事务，更多的是流露出他对国家命运、对民族前途的深切忧虑。他关注时局的变化，思考战争对学术研究的影响，也关心师生的生活状况和精神状态。我曾想象，当收到战友牺牲的消息，当目睹学生投笔从戎的热情，梅校长内心深处也会涌起强烈的民族情感和悲痛。日记中，他关于师生离散、学校迁徙的描写，让我深切感受到那种家国飘摇下的无奈与心酸。他没有将个人情感过多地外露，而是通过对事实的陈述，以及对未来教育事业发展的默默规划，展现了他作为一个知识分子的良知与责任。他深知，即使在最黑暗的时期，知识的火种也不能熄灭，文化的根脉不能断绝。他对于人才的重视，对于学术传承的坚持，是对抗侵略、重建家园最根本的力量。每当我读到他记录下关于鼓励学生继续学业，或是组织学术讲座的情节时，我都会感受到一种力量，一种即使在战火中，依然不放弃对文明和希望的追求的力量。这让我深刻理解，知识分子并非远离世事的清高之人，他们同样心系国家，肩负着沉甸甸的时代责任。
评分《梅贻琦西南联大日记》是一部关于“匠心”的记录，是对教育事业极致投入的写照。梅校长在日记中，对于学校的每一个细节都倾注了极大的心力，从校舍的修缮，到师资的聘请，从课程的设置，到学生的生活，他都事必躬亲，一丝不苟。我惊叹于他那近乎“偏执”的严谨，在那样一个充满变数和动荡的年代，他如何能够如此细致地关注大学的每一个角落？日记中，他对于经费的核算，对于物资的分配，对于招聘的标准，都力求做到最好。这种“匠心”，体现在他对教育事业的无限热爱和敬畏。他深知，教育是百年大计，容不得半点马虎。他对待师生，对待工作，都如同对待一件精美的艺术品，力求雕琢到完美。他对于教授的尊重，对学术的追求，对学生成长的关怀，都体现了他对教育的“匠心”。他并非追求表面的繁荣，而是致力于打下坚实的基础，培养真正的人才。他的日记，让我看到了一个教育家是如何用自己的“匠心”，去铸造一所伟大的大学。这种匠心，不仅体现在他个人的行为上，更渗透在西南联大的每一个角落，成为那个时代，乃至今天，我们所应学习的宝贵精神财富。
评分《梅贻琦西南联大日记》为我揭示了一个知识分子如何在绝境中保持“定力”。在战火纷飞、物资匮乏的年代，外界的诱惑和压力无时无刻不在考验着每一个人，特别是肩负重任的大学校长。梅校长在日记中，始终保持着一种冷静和从容，他没有被眼前的困难所压倒，也没有被外界的噪音所干扰。我曾好奇，在那些时刻，他是如何做到内心的“定力”的？日记中的记录，让我看到了他对于教育本质的坚守，对于学术理想的追求，以及对于国家未来的信念。他知道，即使在最黑暗的时刻，教育的火种也不能熄灭，知识的传承也不能中断。他用他的“定力”，为联大提供了一个稳定的精神内核，让师生们能够在动荡中找到方向，在迷茫中保持清醒。他不是一个不懂得变通的人，但他懂得，有些东西是不能放弃的，有些原则是必须坚守的。他的日记，让我看到了一个真正的教育家，是如何在风雨飘摇中，用自己的“定力”，支撑起一所大学的脊梁，也为我们民族的未来，守护着希望的火苗。
评分余对政治无深研究，于共产主义亦无大认识，但颇怀疑；对于校局则以为应追随蔡孑民先生兼容并包之态度，以克尽学术自由之使命。昔日之所谓新旧，今日之所谓左右，其在学校应均予以自由探讨之机会，情况正同，此昔日北大之所以为北大，而将来清华之为清华，正应于此注意也。（1945.11.5）
评分梅贻琦用日记告诉我们学者记日记的重要性，只要每天记一点儿，积土成山之后也是辉煌的成就。
评分对于了解西南联大及当时局势有所帮助，不过一些日记中记录很是流水
评分按需。
评分联大三位校长，蒋周旋于政界，张多在重庆，梅贻琦确是真正的一校之长，事必躬亲。看梅先生记事，几乎为繁忙校事充斥，闲余时间除了阅读外就是打“看竹”，颇有胡适日记打牌的可爱。不过毕竟是私人日记，可读性稍差了些。
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