本书分为三个层次（宏观、中观和微观）、五个方面（发展现状、农村职业教育、培养目标、教学体系和师生工作）。各专题在借鉴经济学、社会学、教育学、心理学等学科的基本理论和职业教育学科研究最新成果的基础上，总结了近年来我国与世界各国发展中等职业教育的经验，对我国中等职业教育主要方面的改革进行较为详尽、具体的论述。
宏观上，从纵、横两条线来展开。既对我国中等职业教育发展的成绩、问题与对策进行分析研究，又对农村中等职业教育与农村经济的可持续发展、农村人力资源开发做了探讨。
中观上，从培养目标和教学体系进行论述。在培养目标上，主要从中等职业教育的能力本位观、中等职业学校创业教育、中等职业学校学生实践动手能力培养的三个方面加以考虑；在教学体系上，主要从中等职业学校的教学改革、集群式模块课程、教育技术的应用等三个方面加以剖析。
微观上，从教师和学生工作上进行思考。它包括中等职业学校学生自我管理模式和中等职业学校的师资培养。
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