现代汉语概论

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出版者:上海大学
作者:张庆翔
出品人:
页数:401
译者:
出版时间:2008-2
价格:25.00元
装帧:
isbn号码:9787811181456
丛书系列:
图书标签:
  • 语言学
  • 工具书
  • 12
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具体描述

《现代汉语概论》作为“现代汉语”教材,其使用对象主要是高校非中文专业的学生,也可供社会人员作为自学参考书,同时《现代汉语概论》也可用于中文系专业基础课的教学。全书覆盖了现代汉语语音、文字、词汇、语法和语用的基本知识,内容深浅适宜,层次清晰。同时,《现代汉语概论》也吸纳了近年来现代汉语研究的部分新成果。教师在使用本教材时可以根据教时和学生的程度选择相应的内容,有针对性地授课。《现代汉语概论》特点是在容量上适应公共基础课和专业基础课的教时,在难度上则体现基础性和实用性。

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目录

第一章 绪论

第一节 语言和语言学

一、什么是语言

二、什么是语言学

三、语言学的分支学科

第二节现代汉语

一、汉语概况

二、现代汉语

三、汉语文体演变

四、方言和共同语

五、现代汉民族共同语

六、现代汉语的规范化

第三节 现代汉语的主要特点

一、语音特点

二、词汇特点

三、语法特点

四、语用特点

五、修辞特点

六、信息处理特点

第二章 语音

第一节 语音的基本性质

一、语音是什么

二、语音的基本属性

第二节 语音学基本概念

一、音素和元音、辅音

二、音节及其结构

第三节 国际音标

一、国际语音协会

二、国际音标

第四节 现代汉语普通话语音系统

一、声母系统

二、声母辨正

三、韵母系统

四、韵母辨正

五、普通话声韵配合规律

六、押韵

七、声调系统

八、声调辨正

九、普通话的音节

第五节 汉语拼音方案

一、记音方法

二、《汉语拼音方案》的主要内容

三、汉语拼音三原则

四、汉语拼音的用途

五、汉语拼音的拼写规则

第六节 音位归纳

一、音位简说

二、音位变体

三、音位归纳的基本原则

四、普通话音位系统

第七节 音变

一、轻声

二、儿化

三、连读变调

四、“啊”的变读

第八节 节律

一、停延

二、轻重

三、升降

四、快慢

第九节 现代汉语语音的规范化

一、异读词的规范

二、轻声和儿化的规范

三、推广标准音

第三章 词汇

第一节 词汇概说

一、什么是词

二、词的构成

三、字和词、语素的关系

四、固定短语

五、什么是词汇

第二节 词的构造

一、语素和词的类型

二、单纯词

三、合成词

四、离合词与简称

第三节 词的意义

一、词义与语素义

二、词义的分析

三、义素的分析

第四节 词义类聚

一、单义词与多义词

二、同音词与同形词

三、同义词与反义词

第五节 词汇的构成

一、基本词汇

二、一般词汇

三、固定短语的总汇--熟语

第六节 词汇的发展演变与词汇规范化

一、词汇发展演变的原因

二、词汇发展演变的表现形式

三、词汇规范化

第四章 文字

第一节 汉字的形成和演变

一、汉字的形成

二、汉字的造字法

三、汉字形体的演变

四、汉字形体演变的趋势

第二节 汉字的性质

一、汉字的性质

二、汉字的特点

三、汉字与文化

第三节 现代汉字的结构特点

一、现代汉字的造字法

二、现代汉字的结构特点

三、现代汉字的结构位置

四、现代汉字的形、音、义关系

第四节 汉字的现代化

一、汉字的简化

二、汉字的标准化

三、汉字的信息化

第五章 语法

第一节 现代汉语语法概述

一、什么是语法

二、语法的特征

三、现代汉语语法的特点

第二节 汉语的词类体系

一、词的划类标准

二、实词

三、虚词

四、相近词类辨析

第三节 短语类型

一、什么是短语

二、短语的类型

三、层次分析法

第四节 句法成分

一、主语和谓语

二、述语和宾语

三、述语和补语

四、定语、状语和中心语

五、特殊成分

第五节 句子的分析方法

一、句子成分分析法

二、层次分析法

三、变换分析法

四、语义特征分析

五、语义指向分析

第六节 歧义现象分析

一、歧义的类型

二、歧义的消除

第七节 句型、旬式、句类

一、单句的基本句型

二、现代汉语的句式系统

三、现代汉语的句类系统

第八节 句子的变化

一、倒装句

二、省略句

第九节 复句

一、复句及其特点

二、复句的类型

三、多重复句

四、紧缩复句

第六章 语用

第一节 语用概说

一、什么是语用

二、语用的对象

三、语用研究中的两个基本概念--意义和语境

四、语用与语义、语法、修辞的关系

第二节 言语行为及其基本准则

第七章标点符号

参考文献

后记

文本的结构与意义:跨学科视角下的深度探析 图书名称: 文本的结构与意义:跨学科视角下的深度探析 作者: [此处可虚构一位资深学者姓名,例如:陈文哲] 出版社: [此处可虚构一家权威学术出版社,例如:古今学术出版社] --- 内容提要 本书是一部宏大且深入的学术专著,致力于解构“文本”这一核心概念,并从语言学、符号学、哲学、修辞学乃至信息科学等多个学科的交叉点上,对其内在的结构逻辑、深层意义的生成机制以及在人类认知活动中的作用进行系统的、批判性的考察。全书超越了传统文献学和单纯的文本分析范畴,旨在建立一个多维度的文本理解框架,探究文本如何从无序的符号组合跃升为承载复杂意义的有机体,以及读者在意义构建过程中所扮演的主动角色。 第一部分:文本的本体论基础与边界界定 第一章 文本的拓扑学定义:从线性到网状的演进 本章首先厘清“文本”在不同知识体系中的定义演变。我们追溯了从古典修辞学中作为“言说(Enuntiatio)”的片段,到结构主义中作为封闭语言系统(Système)的产物,再到后结构主义和解构主义语境下被无限延展、渗入日常实践的“超文本”概念。重点讨论了文本的“场域性”——即文本并非孤立存在,而是嵌入于特定的文化、历史和权力结构之中。 1.1 符号聚合体的临界点:何为文本的“完整性”? 分析了语篇标记、衔接与连贯性在构成文本边界中的作用,讨论了在口语和非正式交流中,如何识别出具有相对稳定意义的文本单元。 1.2 数字时代的文本形态:超文本与交互性 考察了互联网和超链接技术对传统文本连续性的颠覆。探讨了“读者-作者”身份在交互式文本中如何模糊,以及这种非线性结构如何影响意义的累积和理解速度。 第二章 结构主义的遗产:深层结构与表层结构 深入剖析索绪尔的能指与所指关系,以及列维-施特劳斯在神话分析中运用的二元对立结构理论。本章强调,文本的意义并非直接存在于其表层措辞中,而是隐藏在支配这些措辞的深层结构之中。 2.1 句法、语义与语用学的结构支撑 探讨了句法规则如何提供文本的骨架,语义如何填充意义的物质基础,以及语用学(语境、意图)如何激活文本的最终效用。 2.2 叙事学导论:结构的关键模型 分析了普洛普的形态学、格雷马斯的意义矩形等模型,论证了所有叙事文本背后都存在一套可被抽离和重组的底层叙事原型。 第二部分:意义的生成与诠释的动力学 第三章 意指机制的运作:隐喻、转喻与元语言的陷阱 本部分聚焦于文本如何“制造”意义。超越单纯的词汇意义,重点解析比喻性语言在复杂概念传递中的核心地位。 3.1 认知隐喻理论的视角 结合莱考夫和约翰逊的研究,阐述了日常思维中普遍存在的概念隐喻(如“争论是战争”)如何渗透进我们的书面表达,并塑造了我们对抽象事物的理解。 3.2 语篇中的“省略”与“留白” 探讨了巴尔特“作者之死”的观点,分析文本中的信息缺失(即未言之意)如何迫使读者进行积极的“解码”和“填补”,这是意义生成至关重要的一环。 第四章 读者的能动性:接受美学与诠释社群 本书将读者的作用提升到与文本结构同等重要的地位。意义的最终完成,依赖于读者与文本的互动过程。 4.1 读者的“视域融合” 借鉴伽达默尔的阐释学,讨论读者携带的历史背景、偏见和期待如何与文本的历史性结构相遇、碰撞并最终“融合”,从而产生特定的意义。 4.2 诠释社群的建构 分析了特定文化或学术群体内部对文本的共同理解如何形成规范,并讨论了这些规范在文本意义的“稳定化”与“僵化”过程中扮演的角色。 第三部分:文本的外部关联与批判性校准 第五章 文本与权力:意识形态的编码与解码 本章采用批判理论的立场,审视文本作为社会权力载体的功能。文本不仅描述世界,更参与塑造世界观。 5.1 福柯的知识/权力谱系 分析了特定话语(Discourse)如何通过文本的合法化而被构建为“真理”,以及这种“真理”如何服务于特定的社会控制目的。 5.2 意识形态的“自然化” 探讨了日常文本(如新闻报道、教科书)如何通过看似中立的语言,将特定的意识形态立场“自然化”,使读者难以察觉其背后的价值判断。 第六章 跨媒介文本分析:从书面到视觉符号学的延伸 为了拓宽文本研究的疆域,本章探讨了如何将文本分析的方法论应用于非语言的符号系统,特别是视觉文本(如电影、广告、图像叙事)。 6.1 视觉修辞学的基本法则 讨论了镜头语言、色彩、构图等视觉元素如何模仿传统修辞的运作方式,以达到强烈的说服或叙事目的。 6.2 跨媒介叙事中的意义冗余与互补 分析了在不同媒介间转换的故事如何通过信息的重复、扩展或对立,来达到比单一媒介更丰富、更具沉浸感的意义体验。 结语:未完成的文本与持续的探寻 本书最终的结论是:文本是一个永不终结的过程,而非一个静态的终点。对文本的每一次深入阅读,都是一次新的意义的“创造性行动”。本书提供了一套工具箱,旨在装备研究者和深刻的阅读者,使其能够有能力穿透表层文字的迷雾,直抵意义的深层结构,并在不断变化的语境中,重新校准我们对人类经验的理解。 --- 本书特点: 1. 跨学科的融合性: 成功地将文哲、符号学、认知科学和批判理论融为一体,避免了单一学科视角的局限性。 2. 理论与实践的结合: 理论阐述清晰,辅以大量经典的文学、哲学和日常文本案例进行深度剖析。 3. 批判性的深度: 不仅描述“文本是什么”,更深入追问“文本如何运作”以及“文本为谁服务”,具有强烈的反思色彩。

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