《教育改革的认识论基础反思》认为，应试教育的困境在于我们从来就把书本知识与知识等同了起来，学生与生活世界高度隔离这一事实有力地说明了我们从来就顽固地坚持着“学校、课堂、书本就等于学生一切”这一观念，正是这一观念导致了教育改革的种种奇特困境。书本知识的确很重要，但它只是知识形成的前提，生活经验才是知识形成的现实化途径；虽然没有生活经验就没有现实的知识，但如果脱离开书本知识就必然导致相对主义。
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