《威廉·迈斯特的求学年代》是《威廉·迈斯特》的第一部,叙述了富商之子威廉·迈斯特的成长历程。威廉·迈斯特自幼热爱戏剧和文学,厌恶小市民的庸俗生活环境,不愿意子承父业,于是随流浪剧团走遍各地。他在流浪中认识了自动放弃贵族特权、意志坚定的洛塔利奥,把他视为自己寻求的理想人物和生活意义,并参加了他组织的“塔社”。“塔社”使他的个性逐渐成熟,他最终找到了自己的归宿。
约翰·沃尔夫冈·冯·歌德(Johann Wolfgang von Goethe)(1749-1832)是18世纪中叶到19世纪初德国和欧洲最重要的剧作家、诗人、思想家。 他于1749年8月28日出生于德国美因河畔的法兰克福,是个得到自觉的灵。 歌德除了诗歌、戏剧、小说之外,在文艺理论、哲学、历史学、造型设...
评分威廉·麦斯特的开始活动是来自对伟大真理的一种模糊预感,就是人常常愿意从事某种尝试,哪怕他的天生气质不适合于这些方面——比如错误的意向,一知半解以及诸如此类,都可以计算在内。甚而许多人为此浪费了大好光阴⋯⋯然而所有一切错误的步骤,却有可能导至一种难以估量...
评分陆续放一些旧的读书笔记到这里来。看过的老友请飘过。这是前年的《威廉迈斯特的学习时代》。 —————————————— 最近手边的书是歌德的《威廉麦斯特的学习时代》。 能遇到一部关于心灵史和命运的巨作,是一件莫大的幸事。在黑暗的夜晚,仿佛是命运的风,为我打开了...
评分 评分三上之餘斷斷續續讀完此書,概括的評價是:比不看好些,但所得不多。 肥皂劇的劇情,所有人最後都用被巧合湊到一塊,然後依據作者的好惡與憑空構建的理想予以賞罰分明的處置。 有一些雋語,更多似是而非的大話和空想,出自一些人極度良好的自我感覺。這些人算得上聰明,卻遠沒...
这本书给我最大的感受是其对“旅程”这一概念的丰富诠释。它远不止于地理上的位移,更多的是一种精神上的朝圣。每一个停留的城市、结识的每一个人,都像是主人公精神地图上的一个坐标点,标记着一次重要的领悟或一次深刻的教训。它处理人际关系的方式也极其微妙,那些看似不经意的相遇,往往蕴含着改变命运的能量。特别是对师徒关系和伙伴情谊的描绘,真挚而富有层次感,既有互相启发的光芒,也有难以避免的理念冲突。读罢,我感觉自己也完成了一次漫长的旅行,见识了不同阶层的生活面貌,体验了不同价值观的激烈碰撞。这种全景式的社会观察,让故事的背景充满了真实可感的烟火气,而非空中楼阁般的抽象理论,使得主角的成长显得坚实而可信。
评分这部作品的叙事铺陈,简直就像一张巨大而精密的织锦,初看时或许会让人感到一丝繁复,但随着指尖的深入,那些看似错综的丝线便逐渐展现出其内在的逻辑与美感。作者对人物内心世界的刻画,细腻得如同雕刻家对待手中的璞玉,每一个细微的情绪波动、每一个犹豫不决的瞬间,都被捕捉得丝丝入扣。我尤其欣赏它对“成长”这个宏大命题所采取的解构方式,它拒绝给出一个简单线性的答案,而是将主人公置于一个充满了理想与现实碰撞的熔炉之中。那些关于艺术追求、自我认知以及与社会环境磨合的挣扎,都显得无比真实且具有穿透力。阅读过程中,我时常会停下来,回味那些关于“何为成功”和“何为真正的自我实现”的探讨。它迫使读者跳出自身的舒适区,去审视自己人生路径的选择与代价。那种文学上的厚重感,并非来源于刻意的堆砌辞藻,而是源自对人类经验深刻而全面的洞察力,它构建了一个既古典又充满现代焦虑感的精神世界。
评分初接触这类篇幅浩瀚的经典时,我总担心自己会被冗长而沉闷的哲学思辨所困住,但这部作品却以一种近乎散文的流畅度,将复杂的主题包裹其中。它成功地平衡了“叙事性”与“思辨性”的天平。主人公在不同人生阶段所展现出的那种探索欲和对未知领域的无畏投入,深深地感染了我。我看到了一个在时代洪流中努力寻找自身定位的灵魂的剪影,那种既渴望融入又害怕被同化的矛盾心态,真是写绝了。读到某些段落,我甚至能体会到一种宿命般的悲凉感,那不是对失败的抱怨,而是对人生局限性的一种清醒认知。作者仿佛一位高明的心理医师,冷静地剖析着人类追求完美却又注定残缺的本质。这种对人性深层结构的挖掘,使得这部作品的价值远远超出了单纯的故事范畴,更像是一部关于“如何成为一个人”的深度指南。
评分读完这本书,我有一种强烈的冲动,想立刻找个人坐下来,用上几个小时的时间,将那些精彩的段落一句句朗读出来。它的语言本身就是一种享受,那种德语文学特有的严谨与诗意完美融合的质感,即便是被翻译过来,也依然能感受到那股强大的内在张力。特别是场景描写,简直是大师级的展现。无论是幽静的书房,还是喧闹的剧院后台,作者总能用最简洁的笔触勾勒出极具氛围感的画面,让人仿佛身临其境,连空气中的气味都能捕捉到。更令人赞叹的是,它处理冲突的方式极其高明,没有那种狗血的戏剧性转折,而是让矛盾在人物的性格和环境的必然性中缓缓酝酿、爆发,最终水到渠成地导向结局。这种不动声色的力量,远比那些刻意的煽情要来得震撼人心。它探讨的那些关于美学教育和人生规划的议题,至今仍具有极强的现实指导意义,值得反复咀嚼。
评分坦白说,这部作品的结构是极其精巧的,它运用了一种看似松散却处处伏笔的叙事技巧,让读者在不经意间被带入一个精心设计的迷宫。那些看似与主线无关的支线情节或人物侧写,到最后都会以一种令人拍案叫绝的方式,回扣到主角的核心困境之上。这是一种对“整体性”文学的极致追求。它教会我,真正的深刻不是在于说教,而在于构建一个自洽的、能够自我解释的复杂系统。在阅读过程中,我反复思考作者是如何保持对如此庞大叙事框架的掌控力的。那些关于艺术与生活的辩证关系,关于责任与自由的权衡,都处理得老辣而成熟,没有任何矫揉造作的痕迹。它提供了一种近乎百科全书式的知识体验,但又始终保持着文学的温度和人文的关怀,绝对是一部值得反复研读的传世之作。
评分戏剧使命,如果戏剧性很强。但总的来说,学徒篇是关于青年“放任自流”的一次戏剧化梳理,主角的光环以及与之相应的奇妙的次要角色等等……他不是维特但在多大程度上超过维特呢?
评分据说是一部杰作,偶竟然败退了!= =
评分戏剧使命,如果戏剧性很强。但总的来说,学徒篇是关于青年“放任自流”的一次戏剧化梳理,主角的光环以及与之相应的奇妙的次要角色等等……他不是维特但在多大程度上超过维特呢?
评分戏剧使命,如果戏剧性很强。但总的来说,学徒篇是关于青年“放任自流”的一次戏剧化梳理,主角的光环以及与之相应的奇妙的次要角色等等……他不是维特但在多大程度上超过维特呢?
评分明明没什么情节,他生生的可以写这么长……而且对白都好~乏味……居然称之为语言平实……也少见好看的心理描写……天…… 真真不如少年维特写的好……
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