循证社会科学研究方法

循证社会科学研究方法 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

出版者:兰州大学出版社
作者:杨克虎
出品人:
页数:0
译者:
出版时间:
价格:50.00元
装帧:
isbn号码:9787311053505
丛书系列:循证研究方法与实践丛书
图书标签:
  • 心理学
  • 元分析
  • 社会科学
  • 研究方法
  • 循证研究
  • 定量研究
  • 定性研究
  • 混合方法
  • 研究设计
  • 数据分析
  • 统计学
  • 文献综述
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具体描述

本书由上、中、下三篇组成。上篇为理论基础,主要介绍系统评价与Meta分析的起源、发展现状和作用;系统评价与Meta分析的分类和方法;系统评价与Meta分析的报告规范与质量评价;GRADE在系统评价与Meta分析中的应用等。中篇介绍社会科学领域系统评价与Meta分析的相关方法,包括循证社会科学的产生和发展,社会科学系统评价的研究现状;社会科学系统评价常用数据库及常用统计学软件;社会科学系统评价制作流程与方法;Campbell协作网及Campbell系统评价撰写与报告等。下篇为社会科学各领域系统评价的实例解读,涉及社会工作、管理决策、教育、法律、经济等五个领域的系统评价研究现状的分析和典型实例的解读

书名: 《批判性思维与复杂社会现象解析》 内容简介 本书旨在深入探讨当代社会科学研究中日益凸显的挑战,即如何在海量信息、多元视角和不断变化的社会结构中,建立起稳健、可靠且具有解释力的知识体系。我们聚焦于培养研究者和专业人士的批判性思维能力,并将其应用于复杂社会现象的分析与理解之中。 本书超越了传统的单一研究范式,着重于跨学科的整合与对话。它不仅是对既有理论的回顾,更是一场思维的训练,旨在帮助读者识别并规避认知偏差,审视研究设计的内在逻辑,并对研究结论的适用范围和局限性进行深刻反思。 第一部分:思维的基石——批判性思维的原理与实践 在信息爆炸的时代,批判性思维不再是一种可有可无的技能,而是进行有效社会科学研究的前提。本部分详细阐述了批判性思维的核心要素,并将其置于社会科学的语境下进行具体剖析。 第一章:认知世界的过滤器——偏见与启发法 本章首先考察人类认知的内在局限性,从双系统理论(快思考与慢思考)出发,详细梳理了确认偏误(Confirmation Bias)、可得性启发法(Availability Heuristic)、锚定效应(Anchoring Effect)等在研究设计和数据解读中扮演的关键角色。我们不只是罗列这些偏差,而是提供了实用的工具和心智模型,教导研究者如何在文献回顾、问卷设计、访谈提纲拟定以及结果呈现的各个阶段,主动“去偏见化”。例如,如何设计“反向”假设来检验现有理论的稳固性,以及如何通过结构化的决策矩阵来减少直觉判断的干扰。 第二章:论证的结构与谬误识别 成功的社会科学研究建立在严谨的论证之上。本章系统梳理了演绎推理、归纳推理和溯因推理在社会学、政治学、经济学等领域的具体应用场景。我们深入探讨了“稻草人谬误”、“滑坡谬误”、“诉诸权威”等常见逻辑谬误,并特别关注了社会科学特有的论证陷阱,如“过度概括”(Overgeneralization)和“混淆必要条件与充分条件”。通过大量真实的案例分析,读者将学会解构复杂论述的内部逻辑,判断其前提的真实性与推导过程的有效性。 第三章:概念的清晰化与操作化 社会科学的许多难题源于概念的模糊性。本章强调了精确界定核心概念的重要性。我们将讨论如何从宏大的哲学概念(如“民主”、“正义”、“资本”)逐步推导出可测量的操作性定义。本节着重介绍了一系列概念清晰化的策略,包括语义分析、专家共识法(Delphi Technique)的应用,以及在跨文化研究中如何处理概念等值性(Equivalence)的问题,确保我们在比较研究中讨论的是真正意义上的“同一事物”。 第二部分:复杂系统的解析——多方法论的整合与反思 社会现象的复杂性要求我们跳出“定量优于定性”或“定性补充定量”的二元对立框架,转向更具适应性和解释力的多方法论整合路径。 第四章:定量研究的边界与“黑箱”的开启 虽然本书不侧重于统计技术的细节操作,但它深刻反思了定量研究的哲学基础和实践困境。本章重点讨论了因果推断(Causal Inference)在社会科学中面临的挑战,特别是在观察性数据中如何处理混淆变量(Confounding Variables)和内生性问题。我们探讨了结构方程模型(SEM)的假设前提,以及计量经济学方法(如断点回归RDD、倾向得分匹配PSM)背后的社会学意义。核心目标是让读者理解:统计显著性不等同于理论重要性,以及模型拟合度高的结果如何可能掩盖了重要的机制性缺失。 第五章:定性研究的深度与解释的张力 定性研究的核心在于“理解”而非“测量”。本章深入考察了扎根理论(Grounded Theory)、现象学研究(Phenomenology)和民族志(Ethnography)的研究过程。我们着重讨论了定性研究中的“可信度”(Trustworthiness)标准——包括可转移性(Transferability)和可靠性(Dependability)的构建,这取代了传统定量研究的信度和效度概念。特别关注了研究者在田野中的反思性实践(Reflexivity),即如何系统地记录和分析自身立场对数据收集与解释的影响。 第六章:混合方法的整合策略 本部分的高潮在于探讨如何有效地将不同类型的数据和分析方法融为一体。我们不只是谈论“先做A再做B”,而是探讨了不同整合模型(如解释性序列设计、探索性序列设计、三角互证设计)的理论驱动力。例如,如何使用初步的定量结果来指导定性样本的选择,或者如何通过深入的案例研究来解释一个在统计上显著但理论上令人困惑的回归结果中的“机制缺失”。成功的整合要求研究者不仅精通技术,更要对理论抱有深刻的洞察力。 第三部分:知识的传播与伦理的考量 研究的完成不仅是发表论文,更在于其在公共领域和政策制定中的有效应用,这必然涉及深刻的伦理责任。 第七章:叙事的力量与结果的风险 社会科学的研究成果必须以清晰、负责任的方式传达。本章探讨了研究结果的“叙事构建”过程。我们分析了如何撰写既能吸引受众又能忠于数据的研究报告,以及如何避免“过度简化”或“耸人听闻”的倾向。同时,本章聚焦于研究结果的潜在社会影响,特别是当研究涉及敏感群体或可能影响公共政策时,研究者需要采取的预防措施。 第八章:伦理困境与知识的公共责任 本章超越了标准的知情同意书(Informed Consent)范畴。我们深入探讨了社会科学研究中的“权力不对等”问题,尤其是在与弱势群体互动时。讨论涵盖了数据隐私的未来挑战(如大数据背景下的去识别化难题)、研究成果的“武器化”风险,以及研究者在面对有悖于科学共识的政治压力时应如何坚守学术诚信。本书强调,批判性思维的最高体现,是对自身知识生产过程的伦理审视。 --- 《批判性思维与复杂社会现象解析》 旨在为那些不满足于表面化解释的研究人员提供一套坚实的思维工具箱。它要求读者以一种持续质疑和自我否定的态度来面对每一个研究问题,从而推进社会科学知识的严谨性和解释力。本书适合于所有致力于进行深入、负责任的社会科学研究的高年级本科生、研究生、青年学者以及资深从业者。

作者简介

目录信息

上篇系统评价/Meta分析基础
第一章系统评价概述/003
第一节系统评价的源起/003
第二节系统评价发展现状/006
第三节系统评价面临的挑战/010
第二章系统评价的类型及方法/014
第一节定量系统评价/014
第二节定性系统评价/020
第三章系统评价的报告规范与质量评价/033
第一节系统评价的报告规范/033
第二节系统评价的质量评价/038
第四章GRADE在系统评价中的应用/048
第一节GRADE概述/048
第二节GRADE在定量系统评价中的应用/050
第三节GRADE在定性系统评价中的应用/055
中篇社会科学系统评价方法
第五章社会科学系统评价概述/067
第一节循证社会科学的产生和发展/067
第二节社会科学系统评价简介/071
第三节社会科学系统评价研究现状/072
第六章社会科学系统评价常用数据库/083
第一节检索基础/083
第二节综合性社会科学文献数据库/088
第三节专业性社会科学文献数据库/120
第四节其他社会科学文献信息资源/123
第七章社会科学系统评价常用统计学软件/128
第一节Rev Man/128
第二节Meta-Analyst /144
第三节Stata/153
第四节EPPI-reviewer/164
第五节SAS /172
第八章社会科学系统评价制作流程与方法/178
第一节选题/178
第二节文献检索/181
第三节文献筛选/186
第四节纳入研究偏倚风险评价/189
第五节信息提取/198
第六节数据分析/203
第七节异质性分析/214
第八节发表偏倚/218
第九节结果撰写/219
第十节讨论和结论/220
第九章Campbell协作网/224
第一节Campbell协作网的产生、组成及发展/224
第二节Campbell图书馆简介/228
第三节Campbell系统评价现状分析/234
第四节Campbell系统评价方法学研究进展/241
第十章Campbell系统评价撰写与发表/248
第一节注册/248
第二节研究方案的撰写与发表/249
第三节全文的撰写与发表/256
第四节更新/257
下篇社会科学系统评价实例解读
第十一章社会工作领域系统评价/261
第一节社会工作领域系统评价现状/261
第二节社会工作领域系统评价案例分析/273
第十二章管理决策领域系统评价/281
第一节管理决策领域系统评价研究现状/281
第二节管理决策领域系统评价案例分析/288
第十三章教育领域系统评价/297
第一节循证教育学的源起与发展/297
第二节系统评价在教育研究中的应用/302
第三节教育领域系统评价案例分析/305
第十四章法律领域系统评价/315
第一节法律领域系统评价概述/315
第二节法律领域系统评价案例分析/328
第十五章经济学领域系统评价/351
第一节经济学领域系统评价现状/351
第二节经济学领域系统评价案例分析/358
附录/364
一、Campbell协作网工作单元一览表/ 364
二、Campbell图书馆全文题目一览表/ 366
三、Campbell图书馆注册题目与计划书一览表/ 376
四、Campbell研讨会一览表/ 387
五、缩略语表/ 389
· · · · · · (收起)

读后感

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用户评价

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说实话,我过去对某些量化技术一直心存畏惧,总觉得那是统计学家的专利,与我这个文科背景出身的人无缘。但这本书在介绍比如中介效应分析或多层线性模型时,采取了一种非常直观的“问题驱动”模式。它首先提出一个非常实际的研究困惑——比如“A对C的影响,是不是一定通过B?”——然后再引入对应的统计工具来解决这个困惑。这种方式让我不再死记硬背公式的适用前提,而是真正理解了为什么要使用这个工具,以及如何解释输出的结果。作者对统计软件的使用步骤讲解得也很详尽,几乎可以做到“开箱即用”。更重要的是,它强调了“结果的解释”远比“跑出结果”重要得多。整本书的节奏把握得非常好,既不会让你觉得被技术细节淹没,又能确保你在理论和实践之间找到牢固的结合点。

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这本书的价值在于它提供了一个极具弹性的研究框架,而不是一套僵硬的教条。我特别欣赏它对“整合性研究设计”的探讨。在当前很多研究越来越需要跨学科对话的背景下,这本书清晰地展示了如何有逻辑地将不同的方法论元素编织在一起,形成一个更有力的整体论证。它没有强迫读者“非黑即白”,而是鼓励我们在面对复杂社会现象时,根据研究问题本身的性质,灵活地调整和组合工具。比如,在讨论如何评估政策干预效果时,它会并列展示准实验设计、案例研究和参与式观察的各自优劣,并指导读者如何根据资源和时间限制做出最佳选择。读完后,我感觉自己拥有了一套“工具箱”,里面不仅有锤子和螺丝刀,还有各种精密的测量仪器,而且更重要的是,我知道该在什么情况下使用哪一个,这才是真正意义上的方法论学习的开端。

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这本书的叙事风格,可以说是一种奇妙的平衡——既有学术的深度,又不失沟通的温度。我经常在阅读一些经典方法论著作时,感到大脑皮层在高速运转,但情感上却很疏离。然而,这本书在讲解像“扎根理论”或“情境分析”这类复杂定性方法时,却能用非常生动的语言勾勒出研究者在田野中的心路历程。它会描绘出访谈中可能出现的尴尬沉默,或者文献综述时思维的迷宫,然后提供出路。这种将“人”的因素融入冰冷的方法论中的写法,极大地拉近了与读者的距离。此外,书中穿插的一些“案例反思”环节非常精彩,它们不是光鲜亮丽的成功案例,而是对那些“差点就成功了”或者“出了岔子”的研究过程的剖析,这种坦诚非常宝贵,让人感觉作者是真心想帮助读者构建一个更健壮的研究体系,而不是仅仅展示自己的学术成就。

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这本书,说实话,拿到手里沉甸甸的,感觉内容肯定很扎实。我本来以为会是那种干巴巴的理论堆砌,结果翻开目录就发现,它似乎更像是一本实用的操作指南。里面对各种研究范式的介绍,从定性的到定量的,都讲得非常细致,每一个步骤、每一个工具的用法,甚至是一些常见陷阱,都有深入的剖析。比如,它在讲解如何构建一个有效的问卷时,不光是告诉你问了什么,更重要的是告诉你“为什么”要这么问,以及不同措辞可能带来的偏差。我特别欣赏它那种“手把手”的教学方式,读起来完全没有高高在上的感觉,反而像是跟着一位经验丰富的老教授在实验室里做实验。尤其是在讨论数据分析部分,它没有直接抛出复杂的公式,而是通过一些贴近现实的案例,让你明白每种统计方法背后的逻辑和适用场景,这对于我们这些想把研究做扎实的人来说,简直是及时雨。这本书的框架搭建得非常清晰,逻辑层层递进,让人读完后,心里对“如何系统地开展一项研究”有了一个非常具象化的理解。

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初读这本书,给我的第一印象是它的“求真务实”。现在市面上很多方法论的书,要么过于偏重某一学派,要么就是停留在概念层面,读者读完后往往还是不知道该怎么下手。但这本书明显不一样,它好像是站在无数次失败的研究经验之上,总结出来的精华。我尤其对其中关于“研究伦理”和“可重复性”的论述印象深刻。作者没有把这些内容当作是可有可无的附录,而是贯穿始终,强调了研究的社会责任感。比如,在讨论抽样策略时,它会反复提醒研究者注意潜在的代表性偏差,并给出具体的修正建议,而不是简单地告诉你“要随机抽样”。这种对细节的把控和对严谨性的执着,让我感觉到作者不仅是学者,更是一位匠人,用心打磨每一个环节。对我来说,这本书更像是一本“避雷手册”,让我提前预见并规避了未来可能遇到的研究误区,极大地提升了我对研究流程的信心。

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各种资料来源简介,至少是EPPI、JBI还有Campbell都介绍了一些,各种质量评估量表Amstar,Robins ,还有一些定性系统评价的相关内容。按图索骥的话整理清楚,现在大概非临床医学的系统评价能了解一半了,另一半是经济学和心理学还有环境的,生物的不算。。。 看参考文献里有一些还挺有用的。。。

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