古代汉语（第２册·校订重排本） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:中华书局

作者:王力

出品人:

页数:329

译者:

出版时间:2018-6

价格:19.00

装帧:平装

isbn号码:9787101132441

丛书系列:古代汉语（校订重排本）

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好的，这是一本关于中古汉语语法、词汇与文献研究的学术著作的详细介绍，它旨在系统梳理和深入探讨汉语音韵、词汇的演变规律，并结合具体文献对古代汉语的语言面貌进行细致的描摹和分析。 --- 《中古汉语文献中的语法范畴与词汇演变研究》 导论：中古汉语的语言学定位与研究范畴 本书立足于中国语言史研究的核心地带——中古汉语时期（主要涵盖汉末至宋初的语言现象），旨在以历代典籍为主要语料库，系统考察和阐释该阶段汉语在语音、词汇、语法等层面的核心特征及其演变动力。我们深知，中古汉语是连接上古汉语的古朴与近古汉语的成熟阶段的关键枢纽，对这一时期的深入剖析，是理解汉语自身发展脉络的必然要求。 本研究的核心目标在于突破传统上对某一特定时期语言现象的孤立考察，转而着眼于语言要素之间的内在联系与历史延续性。通过对《切韵》、《广韵》等韵书的音系重构、《说文解字》等字书的释义校勘，以及《太平广记》、《世说新语》、唐宋文集等代表性文献的句法分析，勾勒出中古汉语的全景图。 第一部分：中古汉语的音韵系统与文献基础 中古汉语的语音系统是理解其词汇与语法的重要基石。本部分侧重于对现存音韵文献的细致梳理与理论构建。 第一章：韵书的音系建构与流派辨析 本章首先梳理了自南朝以来，以沈约的“四声”理论为滥觞，直至陆法言《切韵》集大成的历史脉络。重点分析《切韵》系统的二十四母、一百零二个韵部（或依不同学者的划分标准）的内部结构及其音值重构工作。 我们采用了比较音韵学的方法，将《切韵》的拟音结果与藏文、梵文对音词、西方传教士的拉丁化记录以及敦煌变文的异文现象进行交叉验证。研究结果表明，中古声母的复杂程度远超后世方言的简单对应关系，尤其是在塞擦音和舌上音的归属上，存在多重可能性。 第二章：中古韵部的划分与声调的早期体现 韵部的研究不仅是复原音值，更是考察中古汉语韵律美感的重要途径。本章深入分析了中古汉语平、上、去、入四声的实际音高差异及其在诗歌格律中的体现。通过对近体诗（律诗与绝句）的韵脚统计分析，我们揭示了“平水韵”体系形成之前的中古时期，上声与去声在韵部归属上的动态变化，以及入声字在不同区域间的归属差异，这直接影响了宋词、元曲的音乐性基础。 第二部分：词汇的层次演变与语义变迁 中古汉语的词汇系统正处于一个剧烈革新的时期，大量固定的上古双音节词开始分化，新的复合词与借用词大量涌现。 第三章：中古代词系统的重构与功能转移 代词是考察语言演变敏感度的绝佳窗口。本章集中探讨了人称代词的演变，特别是“我”、“你”、“他”在中古时期的具体使用频率和语用功能。我们发现，在这一时期，“其”、“之”、“斯”等指示代词开始承担更复杂的句法功能，并逐渐向后世的介词或助词过渡的趋势。 重点分析了“之”字的用法，它在上古汉语中承担了大量的结构功能，但在中古文献中，其介词化趋势明显，并常常与“于”、“以”等介词形成竞争性关系。通过对唐宋笔记的细致梳理，我们可以描绘出不同语域中代词选择的细微差异。 第四章：双音节化趋势的词汇证据 中古汉语被视为汉语词汇双音节化的关键转型期。本章通过对比上古文献（如《诗经》、《左传》）与中古文献的语料，量化了双音节词（如“眼睛”、“耳朵”、“知道”）在不同时期的出现频率。 研究发现，许多现代习见的双音节词汇在中古时期已经成熟，但其语义范围可能与现代有所不同。例如，对“美丽”一词的词源考察，显示其在早期更多是描述色彩的明净，而非泛指外貌的姣好。同时，对外来文化影响下的音译词（如佛教词汇）的分析，也展示了中古词汇的开放性。 第三部分：中古句法结构与语序的灵活性 中古汉语在句法层面展现出比上古汉语更强的确定性，但相比近古汉语，仍保留了显著的语序灵活性。 第五章：介词短语与状语的位置研究 本章深入分析了介词短语（如“于”、“以”、“从”）在句中的位置。研究表明，虽然主流语序已趋向“介词+名词”置于动词之前（S-V-O模式的强化），但在某些强调或特殊句式中，状语后置或介词短语的后置现象仍较为常见。通过对被动句的考察，我们发现“为……所……”的结构已经出现，但“为”字句的用法频率和语义稳定性尚未达到后世的水平。 第六章：关联词与复句关系的复杂性 复句结构是考察语言逻辑组织能力的重要指标。本章着重考察了中古汉语中表示因果、转折、假设等关系的关联词。例如，对“所以”、“虽然”、“若”等词汇在句中的连接功能和搭配习惯进行了细致的对比分析。我们发现，早期关联词的词性尚未完全固定，许多原本用作动词或副词的词汇，在中古时期承担了连接分句的语法功能，这体现了汉语句法结构不断向更精细化发展的趋势。 结语：中古汉语在汉语史上的地位 本书通过对中古汉语在音韵、词汇、语法三个维度的系统考察，不仅描绘了该时期语言的独特风貌，更重要的是揭示了它如何作为一座坚实的桥梁，承载了上古汉语的遗风，并为近古汉语的成熟奠定了不可替代的结构基础。未来的研究应继续深化对中古白话文献（如俗讲、变文）的挖掘，以更全面地理解文学语言与口语之间的互动关系。 --- 参考文献与附录 （此处将列出详细的参考书目，包括但不限于：历代韵书、重要字书、宋代语录、唐宋文集选本、现代音韵学和词汇学专著等。） 索引 （包含关键音韵学术语、重要词汇、典型句式示例的索引。）

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我最近开始系统地接触一些古汉语的深入研究，市面上相关的教材和专著汗牛充栋，让人无从下手。选择这本，纯粹是出于对作者学术声誉的信任，毕竟他们在相关领域的耕耘已久。这本书最让我感到惊喜的，是其内容的广度和深度达到了一个令人信服的平衡点。它并没有一味地堆砌生僻的词条或晦涩的语法点，而是非常注重脉络的梳理和逻辑的递进。它仿佛是一位经验丰富的老者，牵着你的手，一步步从基础的语素结构、词汇的演变，引导你进入更复杂的句法结构和篇章结构分析。我尤其欣赏它对不同历史时期语言现象的对比分析，这种横向和纵向的考察，使得我对“古代汉语”这一概念有了更立体、更鲜活的认识，而非将其视为一个静止不变的博物馆藏品。它让我明白，语言是流动的、发展的，不同朝代的表达习惯存在显著的差异，这种细腻的区分，对于准确理解古代文献至关重要。这种由浅入深、循序渐进的教学策略，极大地降低了初学者的入门门槛，同时也为资深研究者提供了重新审视基础理论的契机。

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作为一名非专业的历史爱好者，我过去常常在阅读先秦诸子或唐宋八大家的作品时，被那些看似熟悉的字词在特定语境下的“怪异”用法所困扰。这本书在处理这些难点时展现出了极高的专业水准和极大的耐心。它并非简单地提供现代汉语的对译，而是深入剖析了古语的语用环境和思维模式。举例来说，书中对一些常用虚词的辨析，真是醍醐灌顶。过去我总是将“之”“乎”“者”等视为可以随意替换的符号，但通过学习，我才意识到它们背后蕴含着复杂的语气、停顿甚至逻辑关系。这种深入到“语感”层面的讲解，对于提升文本的阅读理解能力是革命性的。书中还穿插了大量简短而精悍的原文实例，这些例子大多来自流传下来的经典文献片段，恰到好处地印证了所讲的语法规则或词义变化，使抽象的理论立刻具象化。阅读过程中，我常常会停下来，对照自己收藏的其他古籍版本，发现对过去理解的偏差，这种“校订重排”带来的准确性，确实是不可替代的价值所在。

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坦白说，我对学术著作的接受度通常比较保守，很多被誉为经典的教材，读起来常常让人感觉像是面对一堵高墙，冷硬而难以亲近。然而，这本书在学术的严谨性与可读性之间找到了一个绝佳的平衡点，这非常难能可贵。它的行文风格非常清晰，逻辑链条清晰可见，即使是讨论到一些复杂的音变或词义溯源问题，作者也能用清晰明了的语言进行阐述，很少出现那种故作高深、晦涩难懂的“学术腔”。我特别欣赏它在介绍语法规则时，往往会先引入一个直观的现象或问题，然后层层剥茧地给出解决方案，这种“问题导向”的学习路径，极大地激发了读者的探索欲。它让你感觉不是在被动地接收知识，而是在与作者一同进行一场严谨的语言探秘之旅。这种教学理念，无疑是面向未来学习者的，它强调的不是死记硬背，而是对语言规律的内在把握和运用能力，这对于培养具备实际文献阅读能力的读者来说，至关重要。

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这本书的装帧设计相当讲究，封面采用了一种沉稳的墨绿色调，搭配烫金的书名和作者信息，显得既有历史的厚重感，又不失现代印刷的精致。初次拿到手上，就能感受到纸张的质感，那种微微泛黄的米白色纸张，手感温润，阅读起来眼睛也比较舒适，不像那些过分雪白的纸张那样刺眼。尤其是内页的排版，看得出设计者在细节上花费了心思，字体的选择清晰易读，段落之间的留白恰到好处，使得整本书的阅读体验非常流畅。我注意到一些关键的引文和注释部分，它们采用了不同的字体或加粗处理，极大地提高了信息检索的效率。对于我们这些需要频繁查阅和比对的读者来说，这种清晰的版式设计简直是福音。即便是长时间的研读，也不会因为排版上的混乱或印刷上的粗糙而感到疲惫。这本书的装订也非常牢固，我把它反复翻开，甚至有些生硬地压在桌面上做笔记，它依然没有出现书页松动或散架的迹象，这对于工具书或教材而言，是极其重要的品质。总而言之，从实体书的感官体验来看，它无疑是一件值得收藏的、经过精心打磨的学术用品。

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我购买这套书时，主要是冲着“校订重排本”这几个字去的，因为我知道，经典教材的更新迭代，关键往往在于细节的修正和材料的补充。这本《古代汉语（第２册）》给我的感觉是，它在继承原有优秀体系的基础上，进行了一次彻底的现代化梳理。我翻阅了它关于篇章结构分析的那一部分，发现对一些新兴的研究成果和新的语料发掘都有所体现，这表明编者团队并非墨守成规，而是保持了对学界前沿的敏锐触觉。这种与时俱进的修订，保证了教材内容的前沿性和时效性。对我而言，这意味着我所学习的知识体系不会因为教材本身的滞后性而过时。而且，从内容的组织来看，它似乎更注重培养读者的批判性思维。它不会只给出一种标准答案，而是会展示不同的学术观点，让读者自己去权衡和判断，这对于一个希望深入研究的人来说，是至关重要的训练。总而言之，它不仅仅是一本教科书，更像是一份经过精心维护和不断优化的、活着的学术工具。

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学习古汉语必备，加上一只红笔一只蓝笔，能注解到天荒地老。

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