區域社會史研究導論 在線電子書 圖書標籤: 社會史 區域史 社會學 明清史 地方史 曆史 行龍 經濟史
發表於2025-03-04
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第四章 區域社會史研究的理論 第六章 區域社會史研究的資料
評分本書是一本區域社會史研究的入門教材,其核心的思想即在於將區域社會史研究的核心思想和內容以及本學科發展的要求係統的展現瞭齣來。立足整體,從區域社會入手,堅持“自下而上”和“以小見大”的研究視角和“走嚮田野與社會”的研究方法,對以往宏大敘事下的曆史進行再解讀,從而發現不同尋常的曆史內容,進而反作用於當今社會發展的現實之中。讀完本書,筆者對於區域社會史這一學科有較為係統的認識,特彆是對於本學科的學術關懷和現實關懷感到深刻共鳴。另外,本書對於前輩學者的研究理論有著係統而生動的梳理,這是在讀本書之外的另一大收獲。
評分本書是一本區域社會史研究的入門教材,其核心的思想即在於將區域社會史研究的核心思想和內容以及本學科發展的要求係統的展現瞭齣來。立足整體,從區域社會入手,堅持“自下而上”和“以小見大”的研究視角和“走嚮田野與社會”的研究方法,對以往宏大敘事下的曆史進行再解讀,從而發現不同尋常的曆史內容,進而反作用於當今社會發展的現實之中。讀完本書,筆者對於區域社會史這一學科有較為係統的認識,特彆是對於本學科的學術關懷和現實關懷感到深刻共鳴。另外,本書對於前輩學者的研究理論有著係統而生動的梳理,這是在讀本書之外的另一大收獲。
評分作為一本入門書,或者說教材,是比較閤格的。各章較為係統地介紹瞭區域社會史研究的基本概念、視角、理論和方法。並把田野提到相當高的地位。對迄今為止區域社會史相關學術成果進行瞭很好的梳理。施堅雅、黃宗智、杜贊奇、彭慕蘭等人因為書中被反復強調,印象也更加深刻。讀罷,對其又有瞭新的想法。但也不是沒有缺點,一些錯字暫且不提,一些注釋沒有到位也先擱置。十年前的書作為“新近研究”被提到,有些滯後。各章之間因為分給不同的人獨立撰寫而産生一種割裂感,也導緻前麵提到的對於一些學者及其學術觀點的重復強調。另外,在這樣一本大型研究綜述的書中對日本學者在“地域社會論”下的研究幾乎閉口不談,是個遺憾。
評分關於區域社會史的一本齣色的入門性教材,齣自山西大學中國社會史學科的帶頭人行龍老師之手。本書采取分門彆類、條理清晰的方式,對區域社會史的學科定位、研究議題、主要理論與方法和代錶性論著,都做瞭簡明而到位的論述。每一章後麵所附的參考書籍,本身就為學習和研究區域社會史,提供瞭一份上佳的書單。非常值得推薦。
行龍,男,1958年11月齣生,山西新絳人,中共黨員,教授,中國近現代史、經濟史專業博士生導師。現任山西大學副校長,兼任山西大學中國社會史研究中心主任,山西大學校史研究室主任。社會兼職中國史學會理事,山西省曆史學會會長,教育部曆史教學指導委員會委員,中國社會史學會常務理事,中國人口學會人口曆史專業委員會委員等。山西省首批青年學科帶頭人,1993年起享受國務院政府特殊津貼。
2004年開始,山西大學曆史係開設“區域社會史研究導論”課程,本課程以“集體授課”的形式進行,中國社會史研究中心的8位教師共同擔當本課程的授課任務。2007年,本課程被評為*精品課程,次年區域社會史教學團隊被評為最優秀教學團隊,2013年,本課程作為教育部精品視頻公開課嚮社會開放。本書結閤授課實際和學生的反映,課程講授——田野考察——修訂教材,不斷地循環往復,終於完成瞭這本經過十餘年努力而成的教材。本書共七章一個緒論,講授區域社會史研究的趨嚮、學科定位、區域特性、小地方與大曆史、區域社會史研究的理論、方法、資料等內容,意在提供給學生一個怎樣研究區域社會史的入門教材。
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