康德教育哲学文集 在线电子书 图书标签: 康德 哲学 教育 德国古典 *北京·中国人民大学出版社* #FK ##BUPE #教育学
发表于2024-12-23
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老光棍的育儿经
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评分康德的《教育学》还是比较集中地体现了其整体思想体系的一些方面。诸如教育的自然/实践二分,自然教育强调不要借助工具、无功利游戏的成长以及内心道德律令的建立,对于尚未形成知性前的综合判断能力的养成十分重要。实践教育则是在此基础上开始自我运用理性。不难看出,康德侧重的是早期幼儿教育部分,这部分的核心就是通过威权使其具有自我道德意识和独立性,说起来是挺像中国传统士大夫家庭教育模式的
伊曼努尔•康德(Immanuel Kant,1724-1804),启蒙运动时期最重要的思想家之一,德国古典哲学创始人,同时也是一位杰出的天文学家。
其前期的自然科学研究成果主要是《一般自然史与天体理论》(1755),其中提出了著名的关于太阳系起源的星云假说。后期的哲学研究成果主要是《纯粹理性批判》(1781)、《实践理性批判》(1788)和《判断力批判》(1790)。“三大批判”构成了一个完整而严密的先验唯心论体系,给哲学界带来了一场天翻地覆的“哥白尼革命”(又称“开普勒改革”)。
李秋零,河南唐河人,1957年生,哲学博士。现任中国人民大学佛教与宗教学理论研究所专职研究员,哲学院教授、博士生导师。兼任香港汉语基督教文化研究所特邀研究员等。主要研究领域为基督教哲学、德国古典哲学。著有《上帝•宇宙•人》、《德国哲人视野中的历史》、《神光沐浴下的文化再生》等多部专著。译有《康德著作全集》(9卷本),《康德书信百封》、《世界历史与救赎历史》、《社会科学方法论》、《从黑格尔到尼采》、《不合时宜的沉思》、《神学与哲学》等三十余部西方学术名著。在中外学刊发表《中世纪神秘主义神学的难题与出路》、《基督教神秘主义哲学与中国老庄哲学》、《康德论人性根本恶及人的改恶向善》、《康德何以步安瑟尔谟的后尘?》、《神学与文化的互动》、《古希腊哲学解神话的过程及其结果》、《基督教理论化的起因及其结果》、《汉语神学的历史反思》等数十篇论文。
本书收入康德教育哲学全部相关著述,含《教育学》、《有关博爱学院的文章》、《伦理教学法》等著述和相关著作摘编,书中所收入的著作、文章均由译者增译了《科学院版编者导言》和科学院版编者注,并在必要的地方加了少量的译者注。
Kant# 白天复习,前段时间看了《康德教育哲学文集》一书没看完,于是晚上多花了点时间看完。到凌晨的此时终于看完。 建议大家看看哲学,特别是这本教育文集。无论是谁,都可以从哲学的教育中获得我们正确教育的启示。书总体还是易懂的,就是关于形而上学、伦理学、逻辑学、知...
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