成长中的艺术家

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出版者:湖南美术出版社
作者:【美】琼·B·柯斯特
出品人:
页数:376
译者:王小晴
出版时间:2019-1
价格:98.00
装帧:平装
isbn号码:9787535684592
丛书系列:
图书标签:
  • 艺术教育
  • 艺术家
  • 少儿
  • 艺术成长
  • 个人发展
  • 绘画
  • 艺术教育
  • 创作灵感
  • 艺术技巧
  • 艺术人生
  • 自我探索
  • 艺术实践
  • 艺术思维
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具体描述

本书旨在为那些准备从事儿童艺术教育的人群和目前正在这个领域工作的人群提供一个使用方便的教本,每个章节的观点、方法和活动建议均可作为读者设计自己课程的出发点。因此,本书不仅仅是展示一些孤立的“方案”,它提供的艺术体验于传统中有创新,且经过测试表明是适合儿童的。本书分三大部分,每部分有四章,全视角阐述了成功的儿童美术教程所需的相关知识领域。

拾光者的足迹:一部关于记忆、时间与存在的哲学散文集 书名:《拾光者的足迹》 作者: [此处可留空,或设定一个富有文学气息的笔名,例如:林间渡] 内容提要: 《拾光者的足迹》并非一部知识的堆砌,而是一场潜入人类经验深处的思想漫游。本书以细腻入微的笔触,探讨了“时间”这一最古老、也最难以捉摸的维度,如何塑造我们的感知、记忆与自我认同。作者以散文的形态,穿梭于哲学、心理学与日常生活的交汇点,试图捕捉那些稍纵即逝的“此刻”,并审视它们在漫长生命河流中的重量。全书结构松散而内核紧密,由十余个独立却相互呼应的篇章构成,每一篇都如同一个被精心打磨的琥珀,封存着一段对存在本质的沉思。 第一部分:时间的碎片与重构 本书开篇即直指人对时间流逝的集体焦虑。《瞬息的永恒》探讨了“当下”的悖论:我们永远活在“现在”,却永远无法真正抓住它。作者通过对海德格尔“在世存在”概念的个人化解读,描述了现代人在高效率生活模式下,如何将时间异化为可量化的资源,从而失去了对时间本身的“感受力”。我们匆忙地记录生活,却忘记了生活的质感。 随后,《记忆的拓扑学》深入解析了记忆的非线性本质。它不仅仅是过去事件的档案库,更是一种持续的、带有情感滤镜的“再创造”过程。作者对比了俄国作家普鲁斯特的“非自主记忆”与我们日常的有意识回忆,指出每一次回忆都是一次对过去的重新定义。书中详细论述了“遗忘”在塑造自我身份中的积极作用——我们并非由所有记住的事情构成,而是由那些最终选择留下的核心事件定义。这部分内容充满了对历史叙事与个人传记之间张力的思考。 第二部分:空间、场所与存在感 时间与空间密不可分。《空旷的建筑》将焦点从时间转移至“空间感”。作者考察了人与特定地点的依恋关系——“场所”(Place)如何比单纯的“空间”(Space)更具有精神重量。无论是故乡的庭院,还是异乡的转角咖啡馆,这些特定的物理场景,都成为了我们锚定时间、确认身份的基石。书中援引了现象学对“身体在世界中”的描述,强调了身体经验对于感知时间速度的关键影响。 《旅行者的困境》则剖析了现代移动性对“根植性”的冲击。在无边界的全球化背景下,旅行者不断地在新的“他乡”建立暂时的参照系,但这种不断更换的背景是否削弱了他们对“家”的深刻理解?作者认为,真正的“归属”并非地理上的固定,而是一种对内心时间节奏的掌握。 第三部分:非人时间的哲学 《拾光者的足迹》的独特之处在于,它大胆地将目光投向了“非人类时间”——自然界的时间节奏。在《岩石的耐心》一章中,作者描绘了地质时间(Geological Time)的宏大与人类生命的微小。面对亿万年的尺度,人类所有的宏伟目标与瞬间痛苦似乎都归于虚无。但这并非虚无主义,而是一种“谦逊的视角”的建立。这种对比迫使读者重新评估“紧迫感”的合理性。 另一个重要的非人类时间维度是“循环与重复”。在《四季的复调》中,作者探讨了季节更替、昼夜交替的规律性,以及这种重复如何为人类提供了抵抗线性时间焦虑的结构支撑。人类文化中的节日、仪式,正是对自然循环的模仿与致敬,是我们在无限中寻求有限秩序的努力。 第四部分:语言、沉默与时间的铭刻 语言是人类试图捕捉时间的最主要工具,但也是最大的局限。《词语的滞后性》探讨了语言在描述经验时的不足。很多深刻的体验——如极度的爱、突如其来的悲伤——似乎总是在被描述出来时,其原初的强度已经衰减。因此,作者倡导一种“非言说的理解”,一种在沉默中完成的、更接近本真的交流。 在最后一章《编织未竟的对话》中,作者总结了拾光者的态度:不是去战胜时间,而是与之共舞。这本书没有提供一个明确的结论或解决之道,而是提供了一套观察世界的透镜。它鼓励读者放慢脚步,去聆听自己内在的“滴答声”,去承认生命的无常与不确定性,并从中发现一种深沉的、属于个体的、无法被算法或效率所取代的价值。 本书适合人群: 所有对时间哲学、记忆心理学、现象学美学感兴趣的读者;希望从快节奏的生活中抽离,进行深度内省的思考者;以及对文学散文的精致表达有追求的爱好者。本书旨在成为一本可以被反复翻阅、每一次都能读出新意的案头读物。

作者简介

琼•柯斯特(Joan Koster)儿童早教导师,宾厄姆顿大学教育博士。在过去的三十七年里,她一直从事艺术教学,学生从学前儿童到大学生不等。她还在纽约恩德韦尔的小学指导一个“天赋开发”项目,开展学龄前到小学五年级儿童的跨学科学习研究,撰写的有关论文发表于各种杂志,包括具有学术权威性的《儿童》。

目录信息

第一章 艺术与儿童
谁是小小艺术家?
什么是艺术?
为什么要把艺术教授给儿童?
艺术和学习之间的关系
怎样设计儿童艺术课程?
第二章 培养创造力
什么是创造力?
创造力是什么样子?
什么是创造性过程?
教师怎样培育创造性过程?
结语:教学中的创造力
拓展阅读
展示板
第三章 艺术发展
艺术从什么时候开始?
怎样看待儿童的艺术发展?
哪些因素影响艺术发展?
艺术发展模式对于教育者可能有哪些启发?
我们怎样评估儿童的艺术成长?
结语:儿童艺术家
拓展阅读
展示板
第四章 唤醒感官
什么是美?
审美感觉是如何发展的?
感官知觉是如何在儿童身上发展的?
艺术的要素是什么?
结语:敏锐体贴的教师
拓展阅读
展示板
第五章 因艺术而相聚
小艺术家怎样一起创作?
特殊儿童如何参与艺术课程?
艺术如何应用于反歧视活动?
节日在艺术活动中的作用是什么?
结语:互相关心爱护
拓展阅读
展示板
第六章 营造艺术环境
艺术需要怎样的环境?
怎样布置艺术环境?
第七章 介绍世界艺术
儿童从别人的艺术里学到什么?
怎样挑选艺术品?
第八章 将艺术融入课程
艺术属于哪个门类?
什么是生成课程?
什么是课题教学法?
第九章 创造视觉艺术
什么是视觉艺术?
视觉艺术怎样帮助儿童成长?
第十章 创作音乐
第十一章 创造性地动起来
第十二章 培养想象力
· · · · · · (收起)

读后感

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用户评价

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阅读过程中,我最大的感受是作者那份超越时代局限的洞察力。他谈论“未来艺术形态”的部分,虽然没有预言具体的某种技术,但其对艺术与科技、艺术与社会关系的宏观思考,却显得极其前瞻。他认为,真正的艺术创新,永远不会是工具的升级,而是主体意识与世界关系重构的结果。书中对“观看行为”的分析尤为精妙,他指出,现代社会充斥着大量信息流,使得人们的“有效观看”能力在退化,而艺术家的首要任务,就是通过作品,重新激活和训练观众的“深度感知力”。这种观点,将艺术家的角色从单纯的“表达者”提升到了“感官教育者”的高度,极大地拓宽了我的理解边界。全书的论述逻辑严密,但表达方式却充满了温和的引导性,它没有使用任何贬低性的词汇去批判旧有体制,而是以一种邀请的姿态,鼓励读者自己去发现和建立新的秩序。这是一本需要反复阅读,才能不断咂摸出新意的宝典。

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说实话,我原本以为这会是一本标准的“艺术技巧手册”,里面塞满了关于透视法、色彩理论的枯燥讲解,但事实远比我想象的要丰富得多。这本书的叙事结构非常自由,它更像是一场漫长而深入的哲学探讨,只不过探讨的主题是“如何成为一个持续成长的创作者”。其中有一部分内容,深入剖析了“创作瓶颈”这个令无数人头疼的问题。作者并没有简单地提供“多休息”或者“尝试新材料”这种老生常谈的建议,而是将其置于更宏大的“自我认知”层面来探讨。他将瓶颈描述为一次必要的“内部重构”,是旧有认知框架无法承载新想法时产生的必然摩擦。我读到其中关于“模仿与超越”的辩证关系时,深有感触。它提醒我们,模仿初期是为了建立基础语法,但一旦语法掌握,就必须勇敢地打破它,甚至要学会“背叛”自己曾经敬仰的风格,才能真正建立起属于自己的艺术声调。这种深刻的自我审视和对创作本质的拷问,使得这本书的价值远远超越了单纯的技能指导,它更像是一本面向灵魂深处的指引书。

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我特别欣赏作者对于“艺术与商业”之间那微妙平衡的探讨。在当下这个充斥着快速消费和流量至上的时代,如何坚守创作的纯粹性,同时又需要面对生存压力,是所有严肃创作者绕不开的困境。书中有一章专门讨论了“为迎合而创作的陷阱”,作者极其犀利地指出了迎合市场带来的短期满足感与长期艺术生命力的枯竭之间的对立。他并非鼓吹艺术家要活在象牙塔里不食人间烟火,而是提供了一套内在的衡量标准:区分什么是“策略性妥协”,什么是“本质性出卖”。他建议读者,在每一次接受外部委托前,都要进行一次清晰的“价值对齐”测试。读完这一部分,我立刻审视了自己过去一段时间的一些创作选择,确实发现了那种潜意识中为了“讨好”而做出的细微偏移。这本书的力量在于,它提供了一种坚固的内在锚点,让年轻的艺术家在面对外界的喧嚣时,不至于随波逐流,而是能稳稳地锚定在自己的核心表达之上。

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这本厚厚的精装书,刚入手的时候,光是翻阅那些油墨散发出的独特气味,就让人心情莫名地安定下来。它像是一个老朋友的日记本,记录的不是惊天动地的大事,而是那种渗透在日常生活里的、对“美”的细腻捕捉与追寻。我特别喜欢其中关于“灵感捕捉”的章节,作者没有给出那种生硬的、教条式的步骤,反而用一种近乎散文诗的笔调,描述了如何在清晨的薄雾中,如何在街角一闪而过的人群剪影里,甚至是在厨房里水槽边堆积的餐具上,发现可以转化为艺术语言的视觉元素。那种对日常事物观察入微的功力,真的让人汗颜。我常常在阅读时,会不自觉地停下来,望向窗外,试图用作者描述的那种“带着艺术家滤镜的眼睛”重新审视我周围的世界。书中穿插的一些手稿草图,虽然粗粝,却充满了生命力,它们不是完美无瑕的作品展示,更像是创作过程中思想碰撞、线条挣扎的真实记录,这份坦诚,比任何华丽的成品都更具感染力。它让我明白,艺术的养成,并非一蹴而就的爆发,而是无数次细微的、近乎冥想般的自我对话与外部世界的交融。

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这本书的排版和装帧设计本身就是一种无声的艺术表达。纸张的选择似乎经过了深思熟虑,不同的章节使用了略微不同的纹理和色调,这种物理上的触感变化,巧妙地引导着读者的情绪。尤其是那些关于“材料与媒介”的讨论部分,书页甚至模拟出了水彩晕染开的边缘效果,虽然只是视觉上的模仿,却极大地增强了阅读的沉浸感。内容方面,作者在讲述自己的早期经历时,展现出一种近乎残忍的自我批判精神。他毫不避讳地展示了那些被他自己否定、最终束之高阁的作品,并详细分析了它们失败的原因——不是技法上的瑕疵,而是意图上的模糊。这种“失败档案”的公开,对于正在探索期的读者来说,是无价之宝。它颠覆了我们对“大师”的刻板印象,让我们看到,即便是卓越的艺术家,也需要经历漫长而痛苦的“自我过滤”过程。这本书不是在贩卖成功学,而是在展示一条充满荆棘的真实进化之路。

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