《全能教育》
第一章 这本书为谁而写 / 1
天才是教育的结果 / 1
朋友的来信 / 3
第二章 我的儿子并非天赋异禀 / 7
天赋对孩子的影响微不足道 / 7
后天教育比先天禀赋更重要 / 9
第三章 我的教育工作进展顺利吗 / 13
成功从偏见开始 / 13
离开普鲁士的日子 / 15
第四章 我对儿子的教育完成了吗 / 17
教育是个缓慢的过程 / 17
教育是一生的事业 / 18
第五章 正确的教育，能使每个孩子成为优秀的人才 / 21
正确教育孩子的方法 / 21
教育是一门艺术 / 22
第六章 我打算把儿子培养成一个早熟的学者吗 / 25
别让孩子成为早熟的学者 / 25
让孩子成为全面发展的人 / 27
第七章 我儿子是怎样成为少年学者的 / 29
如何教孩子学习语言 / 29
用“自然习得”的方式获得知识 / 36
第八章 我具备把儿子培养成学者的技巧吗 / 41
好父母胜过好老师 / 41
正确的教育成就孩子一生 / 47
第九章 人们对卡尔早期教育的反对意见 / 53
人们对早期教育的各种偏见 / 53
父母决定早期教育的成败 / 56
第十章 我的儿子真的受益于早期教育吗 / 61
正直善良的品性是培养出来的 / 61
如何强健孩子的身心 / 63
第十一章 在孩子七八岁之前，是否应该放任自流 / 67
适当管教，胜于放养 / 67
别把孩子养成“温室里的花朵” / 70
第十二章 我们如何保护卡尔免受阿谀奉承的影响 / 73
尽量将孩子的虚荣心消灭在萌芽状态 / 73
如何防止孩子“自满” / 80
第十三章 卡尔的玩具和智力开发 / 87
“玩”是教育的第一选择 / 87
旅行的妙处 / 95
第十四章 小孩必须和其他孩子多在一起玩耍吗 / 105
没有“玩伴”的童年是不完整的 / 105
不要过分限制孩子交友 / 107
第十五章 卡尔的饮食 / 111
孩子健康的一生，从饮食开始 / 111
吃得健康，孩子更快乐 / 117
第十六章 我们如何对卡尔进行道德教育 / 127
如何对孩子说“不” / 127
教孩子做一个善良的人 / 130
第十七章 卡尔是如何学习读和写的 / 135
享受阅读的乐趣 / 135
让孩子爱上写字 / 139
第十八章 学是学，玩是玩 / 143
将学习与玩耍分开 / 143
学会珍惜时间 / 144
第十九章 怎样善用奖励 / 147
恰到好处的奖励是孩子自信的源泉 / 147
如何正确地给孩子物质奖励 / 149
第二十章 卡尔是如何学习外语的 / 153
学外语是一件有趣的事 / 153
如何创造活泼的学习氛围 / 165
第二十一章 卡尔是如何学习科学的 / 175
科学真好玩 / 175
如何学习地理知识 / 176
第二十二章 卡尔进入大学 / 179
大学：梦想成真的地方 / 179
在大学里放飞自我 / 188
《散养教育》
第一章 婴儿期（0 ～ 2 岁）
为什么教育对孩子很重要 / 1
做个自然的施教者 / 6
教育者的任务是让孩子发现做人的准则 / 13
教育在孩子出生的时候就开始了 / 17
善恶是非原本就在孩子的本性里并存 / 21
教孩子说话不能急于求成 / 26
第二章 儿童期（2 ～ 12 岁）
不要过度呵护婴儿期的孩子 / 29
童年，快乐比什么都重要 / 32
满足孩子成长的“需要法则” / 44
警惕，不要在孩子心中种下恶的种子 / 49
孩子的大脑就像一面镜子 / 61
锻炼孩子的体力是培养其智力的前提 / 69
让孩子的感官先发展起来 / 72
爱弥儿 12 岁了：变成成年人的前夕 / 83
第三章 少年期（12 ～ 15 岁）
特别的“童年第三阶段” / 89
教会孩子阅读“世界”这本书 / 92
感觉和经验是孩子真正的也是唯一的老师 / 101
给孩子创造天然、生动的环境 / 104
身体的锻炼和思想的提升要齐头并进 / 107
爱弥儿 15 岁了：培养孩子独立的判断力 / 111
第四章 青春期（15 ～ 20 岁）
爱弥儿 16 岁了：迈进成人的世界 / 115
爱弥儿 18 岁了：博爱的年龄 / 126
爱弥儿 20 岁了：爱的年龄 / 139
第五章 婚姻
两性教育的差异和女孩教育的关键 / 155
10 岁前，女孩的身体发育要先于精神塑造 / 161
10 岁后，女孩教育要以品行修养为主 / 168
爱弥儿的理想伴侣：苏菲 / 175
爱弥儿和苏菲：幸福来临的时刻 / 181
游历中的爱弥儿：拓展内在的心灵视野 / 187
爱弥儿和苏菲的婚姻生活 / 197
《快乐教育》
第一章 当孩子来到这个世界 / 1
教育从童年的一次不幸开始 / 1
肌肤接触的神奇力量 / 4
别让孩子靠近危险 / 6
父母是孩子最重要的老师 / 8
孩子是反映父母言行的镜子 / 11
第二章 快乐教育拥有神奇的力量 / 15
在快乐中进行教育 / 15
和孩子一起大声歌唱 / 18
从小事入手增强孩子的自信 / 20
第三章 进行快乐教育所需的教具 / 23
用卡片了解孩子的内心想法 / 23
利用风铃学习词汇 / 26
种植植物开始体验式学习 / 28
让孩子练习画地图 / 31
用跳格游戏教孩子学数字 / 33
第四章 对孩子实施快乐的教育 / 35
孩子越快乐，学习越有效 / 35
每天都给孩子一些玩耍的时间 / 36
最成功的教育是让孩子学会自学 / 37
不快乐扼杀孩子的天赋 / 40
让孩子在兴趣的引导下学习 / 45
第五章 认识孩子心智成长的规律 / 51
心智发展与身体发展一样重要 / 51
发现知识比硬塞知识更重要 / 52
一切学习都开始于观察 / 53
教育步骤和实物教育 / 54
利用绘画完善早期教育 / 56
第六章 培养孩子自我教育的能力 / 59
自我教育能力至关重要 / 59
培养孩子的自助能力和习惯 / 60
让孩子爱上阅读 / 66
第七章 让孩子在快乐中写作 / 71
找到适合自己的写作方式 / 71
不要让出色的语言阻碍写作 / 73
让写作成为孩子自己的事 / 74
随时随地练习写作 / 77
第八章 在教育中加入有效暗示 / 81
母性与生俱来的暗示能力 / 81
积极的暗示促成好的结果 / 83
教孩子自我暗示的方法 / 85
第九章 让孩子得到快乐的自然教育 / 89
利用大自然开启悟性 / 89
让孩子学习写自然笔记 / 92
生活中的自然教育 / 93
制订自然教育计划表 / 95
第十章 培养孩子的道德、意志和品质 / 99
利用自然惩罚让孩子承担后果 / 99
自然惩罚优于人为惩罚 / 102
环境决定孩子的将来 / 105
对孩子做出要求并记录善行 / 110
不要指望孩子天生具有各种美德 / 113
第十一章 教育和学习都不能过度 / 119
不要过分看重孩子的考分 / 119
及时发现过度的教育和学习 / 123
不要将知识硬塞给孩子 / 125
给身体和心智更多准备时间 / 126
第十二章 给孩子需要的各种权利 / 129
孩子天生拥有各种权利 / 129
公平公正地对待孩子 / 132
给每个孩子均等的机会 / 134
让孩子进行独立思考和判断 / 135
第十三章 帮助孩子养成各种好习惯 / 139
帮助孩子养成专注的习惯 / 139
利用“运用”帮助孩子提高记忆 / 142
让孩子一点一滴积累知识 / 146
让孩子习惯自己做选择 / 148
第十四章 培养具有独立性的孩子 / 155
让孩子独立面对自己的生活 / 155
给孩子努力后的快乐体验 / 158
从小养成孩子的劳动意识 / 159
父亲的爱要时刻伴随孩子 / 161
第十五章 让孩子拥有健康的心理 / 163
培养孩子积极乐观的心态 / 163
帮助孩子增强自信心 / 166
让孩子学会自尊自爱 / 169
用鼓励培养孩子的勇气 / 173
第十六章 对孩子进行必要的情感教育 / 177
爱孩子，并让孩子学会爱 / 177
给孩子一颗感恩之心 / 182
不要给孩子种下仇恨的种子 / 185
爱孩子，就要让孩子感觉到 / 186
第十七章 父亲要发挥重要的教育作用 / 191
父亲引领孩子走向外界 / 191
孩子的崇拜是父亲的教育优势 / 192
不要以统治者的身份对待孩子 / 195
《敏感期教育》
第一章 发现童年的秘密 / 1
童年的经历影响一生 / 1
请停止“压制”儿童 / 6
新生命所具有的神奇本能 / 10
第二章 科学护理的秘密 / 13
如何科学地护理新生儿 / 13
将母性的天赋本能最大化 / 17
滋养儿童的“精神胚胎” / 18
第三章 儿童发展的奥秘——敏感期 / 27
成长关键期——敏感期 / 27
不可错过的秩序敏感期 / 35
儿童行为背后都有原因——环境的作用 / 46
第四章 错误的“控制”是教育最大的敌人 / 57
让儿童养成合适的睡眠习惯 / 57
行走——坚定地迈出第一步 / 62
如何训练儿童的动手能力 / 67
第五章 暗示和运动的力量 / 79
正确认识心理暗示的作用 / 79
儿童天生爱运动 / 85
运动对儿童的意义 / 88
第六章 向孩子学习爱 / 91
“爱”的学问 / 91
让儿童释放天性 / 95
做个热枕的观察者 / 100
孩子的纪律性 / 111
第七章 让孩子成为自己的主人 / 121
发现孩子真正的本性 / 121
如何教育娇生惯养的儿童 / 127
教育者要具备的心理 / 134
第八章 如何对待偏离正轨的孩子 / 139
“正常化”对儿童很重要 / 139
心理失调导致贪吃 / 160
第九章 如何避免与孩子发生冲突 / 165
冲突的源头 / 165
学习是儿童的本能 / 166
“做父母”和“做孩子”是区别很大的两种工作 / 168
第十章 孩子是世界的主导者 / 177
孩子渴望独自成长 / 177
给予儿童应有的权利 / 184
如何培养儿童的纪律性 / 190
· · · · · · (
收起)
