具体描述
《新闻评论教程》有三大部分内容，它涵盖了新闻评论学的科学原理、评论写作的基本程序和常用技法，许多观点、典例概括了新闻评论在新时期的发展轨迹，提炼出了其最新成果。如对新形势下新闻评论独特功能和发展机遇的论述，对新闻时评、广播电视新闻评论、网络新闻评论发展前景的阐述，以及结合实例详尽讲述的评论写作基本技能，等等，其中不乏独创性见解。此次第四次修订出版，作者补充和深化了不少新的理念，力求将新闻评论在近几年的新发展、新突破、新成果，作富有创新性的解读和理论上的提升，从而使本教材更具时代性、针对性、科学性、前瞻性和可操作性。
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用户评价
让我印象非常深刻的是，这本书并没有把“评论”视为一个静态的文体，而是把它放在一个动态的、不断演化的社会文化生态中进行考察。它用大量的篇幅去探讨了“新媒体语境下的评论形态变异”。比如，社交媒体上那些碎片化、高互动性的“微评论”现象，书中没有直接批判其浅薄，而是深入分析了这种新形态的传播逻辑和受众心理。作者提出了一种很有趣的观点：在信息过载的时代，评论的“有效性”可能不再取决于篇幅的多少，而在于其“瞬间穿透力”和“话题引爆潜力”。书中专门辟出了一章来分析“病毒式传播”中评论的推波助澜作用，并结合具体的网络热点事件，展示了如何通过精准的关键词植入和情绪节点把握，让一条评论实现远超预期的传播效果。这种与时俱进的分析视角，让这本书完全摆脱了“陈旧”的标签。它不仅仅是在教人如何写一份合格的报纸评论，更是在指导我们如何理解和应对这个瞬息万变的数字舆论场。对于我们这些常年与内容打交道的人来说，这无疑是一剂非常及时的“清醒剂”。
评分这本书的语言风格，我必须得提一下，它有一种奇特的、略带古典韵味的严肃感，但又不像老学究那样晦涩难懂。它更像一位经验丰富的老编辑在和你进行一场深入的、不被打断的学术对话。作者的用词非常精准，几乎找不到可以被替代的词汇，每一个动词和形容词都像是经过了千锤百炼。我记得有一段描述“评论的社会责任”时，作者用了“持中而立，发声于公义之侧”这样的句子，一下子就把评论员的定位从一个单纯的“写手”提升到了一个具有公共使命感的角色。这种文字的力量，本身就是对读者的一种无形引导。更重要的是，书中对西方几大主流评论理论流派的梳理，简直是教科书级别的清晰。从早期的“公共领域”理论到后现代对宏大叙事的解构，作者都做了非常精炼且到位的概括，但绝不流于简单的罗列，而是着重分析了这些理论在当代数字媒体环境下的适应性与局限性。对于那些想在理论高度上把握新闻评论本质的读者来说，光是这一块的内容，就值回票价了。
评分阅读这本书的过程，与其说是学习知识，不如说是一次自我审视和重塑的过程。作者在穿插理论和案例讲解的同时，总是巧妙地设置一些“伦理困境”的讨论题。比如，当媒体机构的商业利益与评论的客观独立性发生冲突时，评论人应如何抉择？书中并没有给出标准答案，而是引导读者去思考“立场”与“专业性”之间的微妙张力。这种开放式的引导，迫使读者不断地反思自己过去在接收或输出信息时的潜在偏见和价值取向。我尤其喜欢书中对“评论的自我校正机制”的讨论。作者认为，一个健康的评论生态，必须具备强大的内省能力，能够主动识别并修正自身的盲点。这在今天这个“信息茧房”日益加固的时代，显得尤为重要。读完之后，我感觉自己看待新闻的视角变得更加审慎和多维了，不再轻易被一个响亮的标题或一个煽情的段落所裹挟。这本书不是在教你成为一个“高明的评论家”，而是在塑造一个“负责任的思考者”，其价值是长久而深远的。
评分这本《新闻评论教程》的封面设计得非常朴实，那种略带泛黄的纸张质感，一下子就把人拉回到了那种认真钻研学问的氛围里。我拿到手的时候，首先就被它厚度给镇住了，心想这得是得多详尽的内容才能撑起这么一本“砖头书”。我本来以为它会是那种枯燥的理论堆砌，无非就是介绍什么是评论、评论的要素、结构之类的陈词滥调。结果翻开目录，我才发现我的预判错得有多离谱。它没有急着抛出那些高深的学术概念，而是从一个更接地气、更贴近一线操作的角度切入。比如，书中花了好大篇幅去解析那些不同类型新闻事件背后的评论角度是如何被“塑造”出来的，分析了媒体在特定社会语境下对同一事件可能采取的截然不同的叙事策略。它不是教你怎么“写”评论，而是教你怎么“看穿”评论背后的逻辑和意图，这对于一个希望提升媒介素养的读者来说，简直是醍醐灌顶。特别是关于“情绪引导”那章节，作者用了很多真实的案例，细致入微地剖析了如何通过修辞手法、排比句式乃至标点符号的运用，潜移默化地影响读者的立场，那段文字读起来让人感到既新奇又有点不安，因为它揭示了我们每天接触到的信息流中，那些隐藏的“操控之手”。总之，这本书的格局远超出了一个“教程”的范畴，更像是一本媒介批判学的入门指南。
评分说实话，我当初买这本书，纯粹是出于一种职业上的“焦虑感”。感觉现在信息爆炸得太厉害，各种观点满天飞，每天刷到的评论区热闹非凡，但大多都是情绪宣泄，缺乏实质性的思辨。我需要一个清晰的框架来整理这些纷繁的噪音。这本《新闻评论教程》在这方面做得相当出色，它不像一些同类书籍那样，只会告诉你“好的评论应该有深度、有逻辑”，而是给出了一个非常可操作的“检验工具箱”。它详尽地阐述了“论据的有效性”以及“论证的严密性”在不同场域下的标准差异。例如，它区分了“事实性论据”与“价值性论据”在使用上的边界，并警示了将后者当作前者来使用的常见谬误。我尤其欣赏其中关于“批判性思维在评论写作中的应用”的章节，作者没有停留在理论层面，而是设计了一系列“反向练习”——要求读者针对一个既定观点，系统地找出所有可能的反驳角度，并评估这些反驳的强度。这种“拆解与重构”的训练方法，极大地锻炼了我的辩证思维能力，让我意识到，一篇合格的评论，首先必须是能够承受来自四面八方的推敲和拷问的。这种实践导向的教学方式，让学习过程充满了挑战性，也带来了极大的成就感。
评分略看就可以了 对于写评论来说 方法只是一个组织思想的工具而已 重要的还是思想如何获得
评分评。
评分写得有点磨叽。
评分好紅。。好專。。。。但還是有用。。。
评分应试教材
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