論我們教育機構的未來 在線電子書 圖書標籤: 尼采 教育 *北京·商務印書館* 德國 Nietzsche,Friedrich Nietzsche @譯本 chez_moi
發表於2025-02-24
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我幾乎是文盲。讀尼采,我隻能讀到我能讀到的。
評分你看,現代教育問題的弊病,一百多年前哲人已經分析地這樣露骨,我們隻是不願意去聽,不願意去看,不願意去想,問題就不存在瞭
評分第一遍
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評分我幾乎是文盲。讀尼采,我隻能讀到我能讀到的。
尼采,德國著名哲學傢,西方現代哲學的開創者,語言學傢、文化評論傢、詩人、作麯傢,他的著作對於宗教、道德、現代文化、哲學、以及科學等領域提齣瞭廣泛的批判和討論。他的寫作風格獨特,經常使用格言和悖論的技巧。尼采對於後代哲學的發展影響極大,尤其是在存在主義與後現代主義上。
彭正梅,華東師範大學國際與比較教育研究所教授,研究領域為比較教育學、德國教育學、西方教育哲學、知識論與課程論等。著有《德國教育學概觀:從啓濛運動到當代》《現代西方教育哲學的曆史考察》《解放的教育:德國批判教育學研究》等。譯有《民主•經驗•教育》《教育目的、教育手段和教育成功:教育科學引論》《信仰、道德和教育:規範哲學的思考》《從信息到轉化:為瞭意識進化的教育》等。
《論我們教育機構的未來》是尼采生前並未公開發錶的著作之一。 1872年,尼采受巴塞爾的“學術委員會”邀請,做有關教育改革的公開演講。本書即由尼采在巴塞爾大學的5次公開演講及兩個前言構成。5次演講提齣瞭問題,卻沒有給齣答案。從整個講座的結構安排來看,在計劃中的、沒有完成的第6次演講,應該會提供答案。在發錶第五次演講的前一天,尼采寫信給他當時的齣版商,擬把計劃中的6次係列演講作為自己繼《悲劇的誕生》之後的第二本書。但後來他認為要繼續修改,再考慮齣版。中譯本據“科利版尼采著作全集”第一捲第三部分“1870-1873年遺著”譯齣,與全集體例保持一緻。並附有“尼采手稿與筆記簡寫錶”。
他宣布:这本书是为“安静的读者”写的,也就是为那少数人,他们“尚未被卷进我们这个飞速转动的时代的令人眩晕的匆忙之中,尚未被它的轮子碾碎并因此感到一种为偶像献身的满足”。 在后来的著作中,尼采也有不少涉及教育的言论,但这部青年之作是他唯一的一部谈教育的专著,有...
評分他宣布:这本书是为“安静的读者”写的,也就是为那少数人,他们“尚未被卷进我们这个飞速转动的时代的令人眩晕的匆忙之中,尚未被它的轮子碾碎并因此感到一种为偶像献身的满足”。 在后来的著作中,尼采也有不少涉及教育的言论,但这部青年之作是他唯一的一部谈教育的专著,有...
評分 評分感谢周国平老师,有了他的导读,能更好理解尼采对教育的看法。好的哲学家对事物总能做出一定预判,尼采在他那个新闻刚刚发展的年代就敏锐感知到了教育的其中一种困境。整本书尤其是第二部分,一直感受着尼采的愤怒。 1 真教育机构与真教育 尼采心中什么才是“真教育机构”?我...
評分很高兴做了一本好书,一本值得宣扬的书。做了好久的编辑,终于在这本书上找到了感觉。书的内容简介里都有,不再赘述,只有一点疑问:尼采所批判的他所生活的那个教育堕落、人文精神丧失的时代,不正就是德国近代国家崛起、产业勃兴、科技飞跃的时代?两者之间有何关联?两者之...
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