具体描述
为什么要给孩子念儿歌图画书？
通过亲子念唱儿歌图画书，能引发幼儿的学习动机，丰富其语言经验和知识。歌唱，唤醒了心灵的感性部分；有此感动，学习变得贴心、自然又有趣。
——美国南伊利诺大学幼儿教育系博士 李坤珊
0-3岁的孩子，正在经历人生最重要的语文学习启蒙期，借由好听、好唱、富有韵律的儿歌，不但能满足孩子说说唱唱的欲望，也能增进孩子的语文敏感度、丰富孩子的语汇表达能力。天生就热爱音乐及律动的孩子，跟着音乐节奏一起拍拍手、踏踏脚、转转圈，不但能增进肢体发展，音乐的美好也能自然地进入孩子的心中，启发潜能。
《小雨滴：给0～3岁宝宝的律动儿歌》中，收录了8首贴近孩子生活的律动儿歌，由专业的词、曲作家，以孩子容易朗朗上口的文字、欢乐的旋律以及轻快的节奏编写而成，搭配姿态生动的插画，并以适合孩子抓握的硬页书呈现。让孩子自然愉快地唱唱跳跳，促进大肌肉的发展。
随书搭配一张长约20分钟的音乐CD，内含“歌曲演唱”及“卡拉OK伴唱”两大部分，让孩子不但可看、可听，也可以跟着唱一唱、动一动。
作者简介
文/李紫蓉等
李紫蓉，1964年生于台北。台湾辅仁大学英文系毕业，美国印地安那大学英文硕士，现居德国。曾任信谊基金出版社文字编辑主任，现为自由作家，致力于儿童文学创作与翻译，作品《小老鼠普普》曾获金龙奖，《咪呜与阿旺》曾获信谊幼儿文学奖，入选2004年好书大家读。儿歌创作也广受大小孩喜爱，已出版《早安晚安：给O～3岁宝宝的自理儿歌（附CD）》《小鞭炮劈啪劈》《呜哇呜哇变》《飞呀飞：亲子游戏动动儿歌》《手指游戏动动儿歌》《猫咪洗澡》《九十九座山》《花猫帽》等儿歌集。
图/林小杯
林小杯，本名林静怡，儿童绘本作家，毕业于台湾文化大学美术系，后又入台东大学儿童文学研究所进修。1999年，她自写自画的绘本作品《假装是鱼》赢得业界瞩目，之后创作的《先跟你们说再见》《阿非这个爱画画的小孩》《明天就出发》《全都睡了一百年》也大获好评，屡次被台湾新闻局和文化部推荐在各大国际书展中展出。常用的媒材有铅笔、水彩、麦克笔及电脑拼贴，画面流露随兴的笔调。故事内容常是幻想和生活的结合，相信“一朵花开”和“小鸡破蛋而出”这些藏在平凡里的事物，才是真正动人的神奇。
图/何耘之
何耘之，1962年生于台北，生长在一个喜爱艺术的家庭中，所以日后走向绘画的路是一件自然的事。从台北复兴美工科毕业后，从事美术编辑工作，于幼教杂志社工作期间接触许多老师，因而体会到画画不只是个人情感抒发，还能传达理念给幼儿。她的作品不拘泥特定画风，擅长依据故事气氛选择合适的媒材与风格，表达故事的内涵；偶以朴拙浑厚的水彩笔触表现力道，或以水彩、粉蜡笔绘出温暖与轻盈感。除了自写自画的《小月月的蹦蹦跳跳课》之外，插画作品包括《像母亲一样的河》《收集东收集西》等等超过三十本，曾获台湾“中华儿童文学奖”“金书奖”“台北书展金蝶奖入围奖”“好书大家读年度...少年儿童读物奖”等，并于2011年为第一届“信谊图画书奖”文字组首奖作品《那只深蓝色的鸟是我爸爸》绘制插图。
目录信息
读后感
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用户评价
这本《小雨滴（附CD光盘）》的书，我拿到手的时候，就被它封面上那种清新、灵动的插画风格深深吸引了。那种水彩晕染开来的感觉，仿佛真的能听见雨滴敲打窗棂的细微声响。我本来是想找一些关于自然科普的书籍给孩子看的，但这本书的定位似乎更加偏向于早教和艺术启蒙。打开内页，文字排版非常舒展，留白很多，一点也不拥挤，这对于刚开始接触书籍的小朋友来说，无疑是非常友好的设计。故事本身的情节非常简单，围绕着一滴小小的雨水从云端到大地的旅程展开，充满了童真和对世界的好奇心。我特别欣赏作者在描述雨滴变化时的那种细腻笔触，即便是抽象的物理过程，也被赋予了拟人化的情感，让孩子在阅读时能够产生共鸣。CD光盘的配置，我一开始觉得可能就是简单的朗读，但试听后发现，里面的音乐制作非常用心，背景音效层次丰富，有清脆的鸟鸣、轻柔的风声，甚至能分辨出不同材质地面被雨滴击中的不同声响，极大地丰富了阅读体验。整体来看，这本书在视觉和听觉上的双重刺激，非常适合培养低龄儿童对声音和色彩的敏感度。
评分这本书的教育价值，在我看来，超越了单纯的阅读层面，它更像是一套综合性的感官训练工具。我关注的焦点在于它如何处理“变化”这个主题。雨滴本身就是流动的、不断变化的介质，书中通过它遇冷凝结成云、落下化为水流、最终蒸发回天空的过程，潜移默化地教育了孩子“接受变化是常态”的道理。这种主题的深度，在看似简单的故事下被完美地掩藏了起来。CD中的音乐编排也紧密围绕着“流动”的主题，旋律线的起伏变化，模仿了水流的速度和心情。我发现，当孩子在听CD的同时翻看图片时，他们对故事情节的理解速度明显加快了。这说明图、文、声三者的结合是高度协调且互补的，没有出现那种为了配光盘而配光盘的生硬感。它真正做到了三者合一，共同推动叙事前进，构建了一个完整的认知世界。
评分这本书的装帧质量实在令人赞叹。我拿到手时，那种略带磨砂质感的封面，拿在手里就很舒服，不是那种廉价的光面纸张。虽然我主要关注内容，但作为消费者，对实体书的质感是有要求的。内页纸张厚实，即便是孩子用蜡笔涂抹，应该也不容易洇墨。从文学角度来评价，这本书的文字密度控制得极其精准，每一句话都像精心挑选的词语，没有一个多余的字。它好像是在用诗歌的节奏来讲述一个科学故事。CD部分的表现力，我给一个高分，因为它完美地弥补了纯文字阅读的静态性。我试着在完全黑暗的环境下播放CD，闭着眼睛听，竟然能在大脑中勾勒出一幅动态的画面，这说明音频的叙事性非常强。它成功地营造了一种沉浸式的体验，让人忘记了自己是在听一张光盘，而更像是在一个安静的森林里，亲耳聆听自然万物的私语，对于提高专注力有奇效。
评分说实话，我购买这本书纯粹是出于一种怀旧心理，想看看现在市面上的儿童读物是如何处理经典主题的。这本《小雨滴》在叙事结构上，采取了一种非常古典的、线性的叙事方式，没有太多现代绘本中常见的跳跃式思维或后现代解构。它很扎实地遵循了“发现——探索——回归”的自然循环模式。让我印象深刻的是，书中对“水循环”概念的引入处理得非常巧妙，完全没有枯燥的科学说教感，而是通过雨滴与其他自然元素（比如小草、小虫子、泥土）的互动来自然展现。我特别留意了CD中声音的质感，它没有使用那种过于电子化的音效，而是力求还原最真实的环境声，这对于培养孩子的“耳朵记忆”非常有帮助。比如，当雨滴落在荷叶上时，那个“啵”的一声，听起来就非常圆润饱满。虽然故事不复杂，但它传递出的那种对生命周而复始的敬畏感，是很多华丽的现代故事所欠缺的，它提供了一种非常朴素而深刻的哲学启迪。
评分如果用一个词来形容这本《小雨滴（附CD光盘）》的阅读体验，我会选择“宁静致远”。在当今充斥着快速剪辑和高饱和度色彩的儿童读物市场中，这本书像一股清泉。它没有试图用夸张的情节去刺激孩子的感官，而是提供了一个可以深度沉思和安放情绪的空间。文字的运用极其节制，甚至有些像古典的俳句，寥寥数语却意境深远。而CD的加入，更是将这种宁静感推向了极致，它没有激昂的交响乐，只有背景中持续而稳定的自然声场，像是一张精心制作的白噪音专辑。我发现，在睡前播放光盘，配合翻阅书本，孩子的入睡过程变得异常平顺和自然。这本书带来的，不是短期的兴奋感，而是一种长久滋养心灵的平和力量，它教会了孩子如何在喧嚣中，找到属于自己的一片宁静的“水洼”。
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