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出版者:五南图书出版公司

作者:陳烜之

出品人:

页数:0

译者:

出版时间:

价格:323.0

装帧:

isbn号码:9789571145037

丛书系列:

图书标签:

认知心理学
心理学
认知
思维
记忆
学习
知觉
问题解决
决策
人脑

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具体描述

《认知心理学》是一本深入探讨人类心智运作机制的经典著作，其内容涵盖了人们如何获取、处理和存储信息。这部书通过系统的逻辑剖析与广泛的实证研究，揭示了认知过程在日常生活中的广泛影响。它不仅介绍了感知、记忆、语言理解以及决策制定等核心概念，还详细分析了这些心理功能背后的神经机制和发展规律。读者将能够了解不同理论视角下的认知科学，探索其对教育、艺术与社会行为的深远影响。书中通过丰富的案例研究和实际应用分析，帮助用户更好地理解人类思维的复杂性及其在现代生活中的重要性。这本书的写作风格清晰易懂，结合理论与实践，为初学者提供了坚实的基础，同时也为有深入探索兴趣的人士打开了进入心理学领域的大门。全书结构设计层次分明，每一章都紧密围绕具体主题展开，通过详细的逻辑连贯和丰富的例子，使读者能够逐步掌握认知心理学的核心内容。作者采用清晰的语言，避免使用过于专业或晦涩难懂的表达，确保每个概念都能被直观理解。这部书不仅重视理论知识，还注重实践应用，帮助读者将所学转化为实际认知技能。内容覆盖广泛，从基础的感知与记忆机制到高级的决策过程，每一个环节都经过精心考述。作者对心理现象进行了多角度剖析，使读者能够从不同层面理解认知心理学的内涵。通过这种详尽而系统的内容呈现，读者不仅能深化对该领域知识的掌握，还能更好地将其应用于实际生活和工作中。这本书无疑是一部兼具学术价值与实用性的重要参考书，适合不同背景的读者深入学习。认知心理学作为一门交叉学科，其核心在于揭示人类思维的运作规律和机制。书中详细阐述了感知过程中的选择与处理方式、记忆系统的不同阶段以及信息如何被编码、存储和检索。这些内容不仅帮助读者理解大脑如何处理外部刺激，也为他们提供了一种分析问题的思维工具。在语言处理方面，书籍探讨了语音识别、句法解析与意义构建等关键环节，展示了语言在认知中的重要角色。此外，关于决策制定和情感反应的章节，更是让读者体会到心理过程在行为背后的深层逻辑。这些内容不仅丰富了对人性复杂性的理解，还为教育、临床与管理等多个领域提供了理论支撑。书中大量引用经典实验和现代研究成果，确保理论与实证相结合的可靠性。每一个章节都经过精心编排，使得读者能够系统学习到不同层面的知识点，并通过实际案例加深理解。作者的写作风格简洁流利，避免冗长复杂，同时语言表达严谨有条理，便于快速掌握核心思想。无论是初学者还是专业人士，这本书都提供了全面且深入的学习路径。同时，它对认知心理学的发展脉络进行了全方位回顾，使读者能够追溯学科的演变与创新。总之，《认知心理学》不仅是一本内容丰富的学术著作，更是一个通向人类心智世界的大门，值得每一位关注这一领域的人士深入阅读和思考。

作者简介

陈烜之(Hsuan-Chih Chen)

辅仁大学教育心理学学士、美国Kansas大学认知心理学博士

陈烜之教授1977年获台湾辅仁大学教育心理学学士学位，1979年获美国加州州立大学实验心理学硕士学位，1982获美国Kansas大学认知心理学博士学位，现为香港中文大学心理学系讲座教授、认知与脑研究中心主任。曾获美国Kansas大学“博士论文研究奖”，NIMH“博士后研究奖”，国际阅读学会“阅读研究奖”，香港研究资助局“卓越研究奖”，东南亚大学协会“特约讲座奖”等奖项。

长期致力于心理学研究，曾编撰12本心理学方面的专著以及发表逾百篇人类记忆与认知方面的研究报告，担任数本国际及地区性学术期刊主编和编辑委员，以及亚、澳、欧、美等多个国家和地区之学术机构、期刊及研究基金评审。

研究兴趣：人类认知、中文语言加工、双语研究、语言心理学、人因研究

代表论文：

1. Chen, H.-C., & Shu, H. (2001). Lexical activation during the recognition of Chinese characters: Evidence against early phonological activation. Psychonomic Bulletin & Review, 8, 511-518.

2. Chen, H.-C. (1999). How do readers of Chinese process words during reading for comprehension? In J. Wang, A.W. Inhoff, and H.-C. Chen (Eds.), Reading Chinese script: A cognitive analysis (pp. 257-278). Mahwah, NJ: Erlbaum.

3. Chen, H.-C., & Tzeng, O.J.L. (Eds.). (1992). Language processing in Chinese. Amsterdam: North-Holland.

4. Chen, H.-C., & Leung, Y.-S. (1989). Patterns of lexical coding in a non-native language. Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, & Cognition, 15, 315-326.

5. Chen, H.-C., & Juola, J.F. (1982). Dimensions of lexical coding in Chinese and English. Memory & Cognition, 10, 216-224.