心理学家鲍尔比提出0~3岁婴儿期是人依恋关系形成的重要时期,而依恋关系是影响一个人在漫长人生中成长、发展、幸福与否的重要心理特质。阅读本书,能够实现亲子之间的良好互动。本书是日本婴儿图书畅销作品,并被国内幼教专家朱家雄盛赞为极富创意的婴儿书。适读人群 :0-2岁
三浦太郎,1968年出生于日本爱知县。他在大阪艺术大学美术学科就读时,就已经在日本图画展中获奖。毕业后,作为自由撰稿人,他主要从事广告类工作,同时也涉及图书、杂志的封面及装帧设计。
他的作品几度入选意大利博洛尼亚国际绘本原画展。在日本出版图画书之前,他就已经分别在瑞士和意大利出版了两本图画书:《JESUIS…》(瑞士La joie de lire出版社)和《Ton》(意大利Edizioni Corraini出版社)。
《连在一起》是他在日本出版的首本图画书,一经问世便成为婴儿图画书畅销作品,获得了众多读者的推崇。
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我作为一个长期关注儿童心理发展的家长,非常看重绘本中对孩子“情绪管理”和“自我认知”的引导,而这套书在这方面做得非常出色,可以说是教科书级别的示范。它没有生硬地灌输“你应该怎样”,而是通过角色的遭遇,让孩子自己去体会不同的情绪状态。比如,当书中角色感到“害怕”时,画面色调会略微变暗,但主角会找到一个他认为安全的小角落,这个过程的描绘,非常真实地反映了孩子在恐惧时会本能寻求庇护的行为。我的孩子在读到这个场景时,她会停下来指着那个角落,告诉我她也想找个“暖暖的地方”。这提供了一个绝佳的契机,让我能够温柔地和她讨论“害怕”的感觉是可以被接纳的,而不是需要被压抑的。这种潜移默化的情绪疏导,比任何说教都有效得多,它建立的是一种安全感,让孩子知道,无论发生什么,都有处理和应对的方法。
评分从收藏价值的角度来看,这本书的艺术性是毋庸置疑的。我特意去查了一下,发现参与创作的插画师在业内颇有名气,他们的线条处理和色彩平衡,完全达到了专业插画集的水准。即便是将它单独拿出来放在客厅的书架上,它也绝不是那种廉价的、一看就是“儿童读物”的俗气感觉,反而像是一件精心制作的艺术品。我特别欣赏它在细节处流露出的那种东方美学韵味,比如人物的某些动态捕捉,或者对光影的处理,都带着一种含蓄而优雅的气质,这在市面上充斥着大量欧美风格绘本的环境下,显得尤为珍贵。我相信,随着孩子慢慢长大,这本书不会被束之高阁,而是会成为我们家庭阅读记忆中一个温暖而高质量的印记,甚至在孩子成年后,她也会因为这些画面而记起童年那些纯粹的、被爱包围的美好瞬间,这才是真正有生命力的书籍该有的价值。
评分哇,这本书的插画简直是太治愈了!那些色彩的运用,柔和得像是清晨的第一缕阳光,一点都不刺眼,非常适合小宝宝的眼睛去看。我女儿每次看到里面的小动物,都会忍不住伸手去摸,虽然是平面的图画,但她似乎能感受到那种毛茸茸的质感。特别是关于“分享”的那一页,画师把孩子们争抢玩具的瞬间捕捉得栩栩如生,但处理冲突的方式又充满了童趣和温和,没有那种尖锐的冲突感。我家宝宝虽然还不太懂复杂的道理,但她能明显感受到图画里传递出的那种友爱和快乐的氛围。我个人特别喜欢那组描绘四季更替的跨页,从春天的嫩绿到冬天的雪白,过渡得自然而然,那种细腻的层次感,让我这个大人都看得津津有味,感觉不仅仅是给孩子看的书,也是一本可以唤醒成年人内心纯真的艺术品。而且,纸张的厚度和光泽度也做得非常棒,完全不用担心宝宝会轻易撕坏,这点对于经常“暴力”翻书的幼童来说,简直是福音,家长可以稍微放宽心。这种注重细节的制作,真的体现了出品方对儿童读物的用心良苦。
评分如果要我用一个词来形容这套书的整体设计理念,那就是“无界限的探索感”。它的装帧和开本尺寸非常适中,方便小手抓握,但最吸引我的是它在内容上的那种大胆尝试。很多绘本会严格限制在一个特定的主题或年龄段,但这一本却巧妙地将自然科学的元素融入到了看似简单的日常情境中。比如,在讲“如何自己穿鞋”的时候,作者竟然引入了鞋带“像蚯蚓一样在泥土里爬行”的比喻,这种跨领域的联想,极大地拓宽了孩子的思维边界。我发现,自从读了这本书之后,我家那个曾经对泥土不屑一顾的小家伙,现在走路都要留意地上的小虫子了,开始主动问我“那个土堆里有什么呀?”这说明它成功地激发了孩子对周围环境的好奇心,把原本静态的阅读体验转化成了动态的、想要去户外实践的驱动力,非常难得。
评分这本书的叙事节奏把握得极其到位,对于我们家那个“坐不住的猴子”来说,简直是奇迹般的吸引力。很多绘本讲故事讲到一半就容易让人失去耐心,但这一本的故事线索非常清晰,而且每一页的文字量都恰到好处,既不会多到让孩子感到压迫,也不会少到让家长觉得敷衍。我发现,即便是那些日常生活中很琐碎的场景,比如“排队等车”或者“收拾玩具”,作者都能用一种非常幽默且富有想象力的方式来包装。比如,他们把排队变成了一场“看谁的脚印最整齐的比赛”,一下子就把原本枯燥的过程变得充满了期待。更让我欣赏的是,这本书在语言的选择上,大量使用了叠词和拟声词,读起来朗朗上口,极大地激发了我家宝宝的模仿欲。每天晚上我给她读的时候,她都会抢着模仿那些“嘭嘭”、“沙沙”的声音,这不仅仅是亲子互动的良机,也是对她早期听觉和语言发展的一种潜移默化的训练,效果立竿见影,真是一本“会唱歌的故事书”。
评分2017读完,今补记。
评分2017读完,今补记。
评分2017读完,今补记。
评分2017读完,今补记。
评分2017读完,今补记。
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