智能的結構 pdf epub mobi txt 電子書 下載2025
霍華德•加德納（Howard Gardner）
當今世界最有影響力的發展心理學傢和教育學傢，多元智能理論創始人，被譽為“多元智能理論之父”、“推動美國教育改革的首席科學傢”。
1943年齣生於美國，7歲起學習鋼琴，10歲開始鋼琴演奏和教師生涯，1961年入哈佛大學學習心理學，1971年獲博士學位後曾任哈佛大學“零點項目”負責人28年。現任哈佛大學教育研究生院心理學教授和教育學教授，長期從事神經心理學、智能理論、創造能力、領導能力、道德倫理、藝術教育的研究，曾獲世界各國20多所大學的心理學、教育學、音樂學、法學、文學榮譽博士學位。齣版的二十多部專著，被翻譯成二十多種文字。
在中國的教育界，加德納已經成為傢喻戶曉的心理學大師。“多元智能理論”在20世紀末被引入中國，對中國應試教育的傳統形成瞭巨大的衝擊，給予我國當前大力推行的素質教育以重要啓示，極具參考價值，在中國的影響力越來越廣泛，將成為21世紀的主流教育思想之一。
哈佛商學院教授稱，“加德納是本時代最明亮的巨星之一，他突齣錶現人類成功的不同智慧”。美國特質教育聯盟主席稱“推動美國教育改革的首席學者，加德納當之無愧。”
創造力大師、芝加哥大學教授Mihaly Csikszentmihalyi稱，“無論霍華德•加德納將自己綜閤性的頭腦和廣博的學問聚焦於任何議題，我們都確信將是一次令人激動的對智能的探索。如果他的理論受到關注，我們的孩子將因此而極大地受益。”
世界知名教育改革權威 Rexford Brown稱，“即使我們隻應用加德納為我們匯集知識的一小部分，教育最後就能夠實現它的主要目標——對學科和知識更深的理解。”
世紀最頂尖的科幻小說傢Issac Asimov稱，“在我們之中的很多人看來，通過一次智力測驗得齣一個單一數量的智商IQ，就能判斷智能這個非常復雜現象的說法，是值得懷疑的。因此加德納的這本書不但更新瞭我們知識，而且為深入認識人類自己，打開瞭一扇嶄新的窗口。”
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加德納的“多元智能”理論的奠基之作
一本當之無愧的名著，是心理學、教育學從業者不可不讀的著作
被心理學界譽為“哥白尼式”的革命
“多元智能”誕生20周年紀念版
《智能的結構》（Frames of Mind: The Theory of Multiple Intelligence）：是從心理學傢的視角齣發，關於人類潛能的研究的經典名著。作者依據生物學、人類學等學科的研究成果，首次提齣瞭“智能”的概念，並確認符閤“智能”的八個判據，詳細逐一地描述瞭七種智能：語言智能、邏輯－數學智能、音樂智能、空間智能、身體－動覺智能、人際智能、自我認知智能，開創瞭“多元智能理論”，加德納因此在世界一舉成名！七種智能的提齣對傳統的“智力一元論、智力二元論”、對“智商測試”等傳統的觀念帶來瞭巨大的衝擊，在心理學界引發瞭陣陣置疑，在教育學領域産生瞭廣泛好評，在全世界掀起瞭教育改革的浪潮。
◆ 名人推薦——————————————————————————————————————
“無論霍華德•加德納將自己綜閤性的頭腦和廣博的學問聚焦於任何議題，我們都確信將是一次令人激動的對智能的探索。如果他的理論受到關注，我們的孩子將因此而極大地受益。”
——MIHALY CSIKSZENTMIHALYI 創造力大師、芝加哥大學教授
“這是一本非常重要的書，給人印象深刻。加德納擺脫瞭心理測量學理論及其信息處理的狹隘模式，提齣瞭在許多領域內人類能力的新概念。”
——Ulric Nelsser，美國認知心理學傢
“在我們之中很多人看來，通過一次智力測驗得齣一個單一數量的智商IQ，就能判斷智能這個非常復雜現象的說法，是值得懷疑的。因此加德納的這本書更新瞭我們知識，為深入認識人類自己，打開瞭一扇嶄新的窗口。”
——Isaac Asimov 世界頂尖科幻小說傢
“霍華德•加德納是我們這個時代最耀眼的一個亮點。在《重構多元智能》這本書中，他將自己關注的焦點集中在智能和道德、人類的天賦與商業和社會工作的聯係上。任何行業和任何地區的領導人，都將從這些給人以啓示的評論中獲益”
——ROSABETH KANTER 管理大師，哈佛商學院教授
“在這本使人著迷的著作中，霍華德•加德納巧妙地綜閤瞭智能測量和智能概念的曆史進展，引人入勝地迴顧瞭自己的學術道路，介紹瞭自己敏銳地觀察到的詮釋多元智能理論的正確和錯誤的方法，在我們麵前展現瞭他學術研究的精髓：明理、均衡、深邃、具有開創性。”
——SARA LAWRENCE-LIGHTFOOT 哈佛大學教授
具體描述
讀後感
我曾经接触过一个令我印象深刻的客户，对于风口的把握非常敏感，每次找工作，都瞄准风口行业。一开始的时候，互联网金融比较火，于是投身P2P行业。干了一年，在线教育又兴起，于是又转向互联网教育行业。没过多久，区块链大火，于是又一腔热血干起了区块链。毕业时间只有3年，...
評分为数不多的读了两遍的书。 和两年前一样，在好奇心的驱使下囫囵吞枣的读完；和两年前一样，只有第一部分和第三部分让我有读懂的感觉，正文核心第二部分，我只能用oh my god来评论。 自以为是业余资深心理学（自学过发展心理学等知识）爱好者，从事半艺术（设计）工作近二十年，...
評分人都是在18岁以前主要培养兴趣，18-25岁培养知识，25-35岁主要培养技能，工作技能主要在工作中培养。 你现在30岁了，按照一般规律要正在培养技能，如果你大学毕业就一直坚持在做一样的工作，现在应该已经入行了，有跳槽的能力了。 但是通过你的描述，你并没有这样的能力，主要...
評分我姐第一份工作找错了。 她本人情况是中央财经大学会计专业毕业，英国伯明翰大学研究生。 按理说学历不错了，但是在找工作的时候有些不如意，没有能到自己希望的银行工作，本来有机会去期货交易所实习的，但这个时候家里人托关系给她找了一份工作。她去了，可这工作虽然收入还...
評分造成我孤僻的另一个原因是身体病弱，因而脑中充满悲观的思想。高三的寒假里，我读了一本中国文学史，大受感染，一气写了许多诗词。 它们不外两类内容，一是言志， 另一便是叹生忧死。在后一类诗中，充斥着这样的句子：“一夕可尽千年梦，直对人世叹无常”；“十六少年已多病，...
用戶評價
案例很多，證明瞭多種智能的獨立存在，最後用多元智能角度分析鈴木天纔教育法。
评分智力如何分類的理論之一，加入瞭作者引以為傲的音樂智能。對智力的研究受限於測試方法，有點像個環：按照對智力的人為分類進行測試，再把測試結果作為依據來定義智力。之所以有名大概主要是因為搞瞭套教育培訓。譯文很不流暢，一眼看過去沒有一句話是直截瞭當的
评分智力如何分類的理論之一，加入瞭作者引以為傲的音樂智能。對智力的研究受限於測試方法，有點像個環：按照對智力的人為分類進行測試，再把測試結果作為依據來定義智力。之所以有名大概主要是因為搞瞭套教育培訓。譯文很不流暢，一眼看過去沒有一句話是直截瞭當的
评分不知道這本書當年對社會産生瞭怎樣的影響，總之如今讀著吧 沒有什麼點get到。感覺作者一直再說“這個理論這麼受歡迎這本書賣的如此之好太齣乎我的意料瞭，但即便齣乎我的意料 但它如此之火 我還是能理解的，原因xxx” “我現在的研究 我以後的計劃”。文章措辭也不怎麼喜歡，太自我 太主觀。嗯，就這樣。
评分經典。需要再讀。121223
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