本书回溯了近现代以来云南高等教育的演进脉络，并以云南大学为例追踪呈现20世纪中叶以来不同社会阶层子女接受高等教育机会的差异，通过实证数据和科学的研究方法验证了与社会阶层及高等教育机会相关的一系列假设，全书内容包括高等教育从精英到大众化阶段的发展历程、不同社会阶层子女接受高等教育机会的历史轨迹、云南省高校实证研究样本及总体差异、不同社会阶层子女进入学校类型差异、不同社会阶层子女进入不同专业差异、少数民族子女接受高等教育机会的家庭背景差异、有待检验的理论命题等。
本书首次选取来自多民族聚居省份云南10所高校的实证调查数据作为剖析样本，回溯了近现代以来云南高等教育的演进脉络，并以云南大学为例追踪呈现20世纪中叶以来不同社会阶层子女接受高等教育机会的差异，通过实证数据和科学的研究方法验证了与社会阶层及高等教育机会相关的一系列假设，最后针对高等教育大众化理论的特性、教育因素对于社会阶层地位的影响、高等教育与社会分层之间的关系以及教育机会与公平等问题提出了一些有价值并有待于进一步深究的命题。
本书可作为高等教育研究机构研究者、行政管理者、攻读高等教育学学位的研究生以及社会学科研人员和教师的研究与参考用书。
序
第一章 命题背景
第一节 多民族边疆省份——云南
第二节 社会分层
第三节 中国社会阶层
第四节 中国社会阶层划分阶段
第五节 研究设计
小结
第二章 高等教育从精英到大众化阶段的发展历程
第一节 云南高等教育历史变迁(清末～20世纪末)
第二节 “十五”期间云南高等教育概况
小结
第三章 不同社会阶层子女接受高等教育机会的历史轨迹
第一节 20世纪50年代初
第二节 20世纪60年代初
第三节 20世纪70年代初
第四节 20世纪80年代初
第五节 20世纪90年代初
第六节 21世纪初
小结
第四章 云南省高校实证研究样本及总体差异
第一节 样本描述
第二节 总体差异
小结
第五章 不同社会阶层子女进入学校类型差异
第一节 不同社会阶层子女进入同一类型高校差异
第二节 同一社会阶层子女进入不同类型高校差异
小结
第六章 不同社会阶层子女进入不同专业差异
第一节 不同社会阶层子女就读专业整体差异
第二节 不同社会阶层子女就读不同专业的差异
小结
第七章 不同社会阶层子女接受高等教育的性别差异
第一节 男女两性高等教育入学机会差异
第二节 不同类型高校中性别差异分析
第三节 学科专业选择上的性别差异分析
小结
第八章 家庭文化资本与经济资本差异对子女接受高等教育机会的影响
第一节 家庭文化资本差异
第二节 家庭经济资本差异
小结
第九章 少数民族子女接受高等教育机会的家庭背景差异
第一节 家庭背景差异
第二节 影响因素
小结
第十章 有待检验的理论命题
第一节 命题一：高等教育大众化理论在本研究命题下具有特殊性
第二节 命题二：个人社会阶层地位的获得是后致性因素和先赋性因素综合作用的结果
第三节 命题三：社会分层与高等教育呈现相互影响的关系
第四节 命题四：教育机会均等要遵循“平等自由”和“差异”两个公平原则
结语
参考文献
附录
附录1：调查问卷表
附录2：On the Discrepancy in Access to Higher Education in a Province with most Ethnic Minorities：a Case Study of Universities in Yunnan
后记
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收起)
