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儿童的一百种语言

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卡洛琳·爱德华兹 作者
南京师范大学出版社
罗雅芬 译者
2006年12月第1版 出版日期
483 页数
58.00元 价格
丛书系列
9787811015140 图书编码

儿童的一百种语言 在线电子书 图书标签: 学前教育  儿童教育  儿童  瑞吉欧  教育  心理学  幼儿教育  教育学   


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发表于2024-11-24


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儿童的一百种语言 在线电子书 用户评价

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第三版已经出来了 如果没有亲身实践与观察,本书再好,也如隔靴搔痒。整体翻译水平一般。

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思考 1.项目为单位,与行为主义的单元有什么不同。项目有些可以抛弃不断调整 2.环境 工作坊,虽然说现代有实验室,但是很少用,在小学初中。教室分成两部分 3.理论指导融不进实践中 4.记录 不光老师记录学生,之后还要学生复述他们当时想什么,为什么。就像平时学生结束一副作品,然后带回家,不管了,这样情形比比皆是。记录4个作用 5.差异性本身就是社会一部分

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“一方水土养一方人” 教育不是剪枝,而是改善水土

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儿童的一百种语言 在线电子书 图书描述

瑞吉欧•爱蜜莉亚是意大利北部的一个小镇,因其取得的成就和在教育领域的象征性地位而熠熠生辉。在过去的30年里,瑞吉欧的教育家和家长以及市民一道努力,建立了一个公共的儿童保教体系,被视为欧洲教育改革的典范,现在已经逐渐成为全世界教育家们的参照、资料和灵感的来源。

过去的30多年里,这一体系已经形成了一套特殊的、创新性的教育哲学和教育理念、学校的管理方法、以及坏境设计的理念,作为一个有机的整体,我们称之为 “瑞吉欧?爱蜜莉亚教育体系。该体系通过对象征性表达方式的系统运用促进儿童的智力发展,鼓励儿童通过各种可“表达的、交流的和认知的语言 ",探索他们周围的坏境并表达他们自己。这些语言可以是谈活、运动、画图、绘画、建造、雕刻、皮影戏、拼版、戏剧表演,或者音乐等等。瑞吉欧教育体系为我们提供了新的方式来思考作为学习者的儿童的本性、学校组织者和管理者的角色、物理环境的设计和利用,思考课程计划如何指导共同的开放性的发现活动,以及如何提出问题并建设性地解决问题。

本书包括历史层面、哲学层面、家长角度、课程与教学法、学校及整个系统组织、空间和硬件环境的使用,以及包含特殊教育在内的成人专业角色等全面性介绍。最后一部分则介绍了美国幼教者如何在自己的环境里灵活使用瑞吉欧取向所作的努力和适应。

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儿童的一百种语言 在线电子书 读后感

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我是从事儿童教育事业的,之前没有了解,看了评分很高买下这本书,那么厚一本,大概翻了翻,怎么觉得完全和书名不相符合呢?书内页看起来也很粗糙的样子,有谁看完的给讲讲呗,我对第一次没看上眼的书很难产生兴趣。。

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