小学数学课内培优跟踪练习册一年级（下册） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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isbn号码:9787121253690

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小学数学一年级（下册）课内同步拔高训练 内容简介： 本系列练习册旨在帮助小学一年级下学期的学生在巩固课内所学知识的基础上，进一步提升数学学习能力。我们紧密贴合国家小学数学课程标准，以一年级下册教材为蓝本，精心设计了一系列富有针对性、层次分明的练习题目。 核心理念： 夯实基础，循序渐进： 所有题目都从最基础的概念和运算入手，帮助学生牢固掌握课本上的核心知识点，例如认识图形、100以内的加减法（不进位、不退位）、两位数加减整十数、两位数加减一位数（可能涉及进位退位）、认识人民币、认识时间等。练习题的设计遵循由易到难、由浅入深的原则，确保学生在理解的基础上进行练习，避免盲目刷题。 强化理解，点拨思维： 在基础练习之上，我们设置了大量的拓展性题目，旨在引导学生深入理解数学概念，培养数学思维。例如，在认识图形部分，会设计一些图形组合、分类等题目；在数与运算部分，会增加一些巧算、速算，以及与生活实际相结合的应用题，让学生体会数学的实用性。 关注易错，精准提升： 针对一年级学生在学习过程中容易出现的错误点，例如数位混淆、借位与进位理解偏差、应用题审题不清等，我们特别设计了专项练习和辨析题，帮助学生及时发现并纠正错误，有效避免同类问题的重复发生。 激发兴趣，乐学善用： 数学学习不应是枯燥的。本练习册在题目设计中融入了许多生动有趣的元素，例如将数学知识与儿童生活经验相结合，设计一些情境化题目；运用图画、表格等多种形式呈现题目，增加趣味性，激发学生学习数学的兴趣。 具体内容板块（示例）： 1. 数与运算： 100以内的数： 认识计数单位（十、个），两位数的读法和写法，数的顺序和大小比较，数的组成。 100以内的加减法： 整十数加减整十数。 两位数加减整十数（不进位、不退位；可能涉及进位、退位）。 两位数加减一位数（重点训练不进位、不退位，并逐步过渡到可能涉及进位、退位的题目）。 三步计算的加减法应用题。 涉及“凑十法”、“破十法”等常用计算方法的练习。 运算定律初步认识（可选，视教材进度）： 交换律、结合律初步应用。 2. 图形与几何： 认识常见图形： 认识长方形、正方形、三角形、圆形等基本图形。 图形的组合与分解： 通过拼搭、分割图形，加深对图形特征的理解。 生活中的图形： 寻找和识别生活中的各种图形。 3. 测量： 认识厘米： 了解厘米是长度单位，学会用厘米测量物体的长度。 测量实践： 测量简单物体的长度，并进行比较。 4. money（人民币）： 认识人民币单位： 认识元、角、分。 人民币的兑换： 简单的元、角、分之间的换算。 购物应用： 简单的购物计算，如用钱买东西、找钱等。 5. 时间： 认识钟表： 认识整时、半时。 时间与活动： 将时间与日常生活中的活动联系起来。 6. 解决问题（应用题）： 简单应用题： 涉及“比多少”、“已知总数和其中一部分求另一部分”、“已知两部分求总数”等类型。 稍复杂的应用题： 逐步引导学生理解题意，找出已知信息和问题，列式解答。 图形与实际结合的应用题。 练习册特色： 题型多样： 包含选择题、填空题、计算题、图形题、解决问题等多种题型，全面考查学生的能力。 编排合理： 每一单元的练习都紧扣教材章节，题量适中，方便学生进行单元复习和巩固。 答案解析（可选）： 配备详细的答案解析，帮助学生理解解题思路，学会举一反三。 注重能力培养： 不仅关注学生的计算能力，更注重培养其观察能力、分析能力、解决问题的能力和逻辑思维能力。 适用对象： 本练习册适合小学一年级下学期所有希望巩固课堂知识、提高数学成绩的学生。同时，也可作为教师进行课后辅导、学生家长进行家庭辅导的有力工具。 通过系统、科学的练习，我们相信本练习册能够帮助一年级下册的学生更好地掌握数学知识，为未来的学习打下坚实的基础，让数学学习变得更轻松、更有趣！

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我对这本练习册的装帧质量非常满意。要知道，一年级的孩子做题时，可能会因为激动或者不小心弄脏弄皱，一本质量差的册子可能用不了多久就面目全非了。但这本册子的纸张厚实，用手摸上去很有质感，即使用普通铅笔书写，也不会出现墨水洇开或者透过纸背影响下一页的情况。更重要的是，它的装订非常牢固，即使孩子用力翻页，也不会出现散页的现象。这种对“物理载体”的重视，体现了出版社对产品质量的严谨态度。在如今这个电子产品泛滥的时代，一本能让孩子安心、放心使用的实体书，本身就是一种价值的体现。

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作为家长，我最看重的是练习册的“梯度设计”。很多时候，练习册从头到尾难度都是一个水平，要么太简单孩子觉得无聊，要么突然跳跃太大孩子感到挫败。然而，这本练习册在这方面做得非常出色。我注意到，前半部分大多是基础的口算和简单的图形识别，难度非常平稳，帮助孩子建立信心。但越往后走，题目的综合性和灵活性就开始加强，比如涉及到简单的逻辑推理或者两步解决问题。这种循序渐进的过程，让孩子在不知不觉中完成了“能力升级”。这种精细化的难度控制，让家长在辅导时也能做到心中有数，知道孩子目前处于哪个阶段，需要在哪方面多加引导，而不是盲目地“陪跑”。

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这本书的封面设计得非常吸引人，色彩明亮，卡通形象也很可爱，一下子就能抓住小读者的眼球。我买给孩子后，他非常喜欢，爱不释手地翻看。内容上，感觉编排得很用心，不仅仅是简单的习题堆砌，更像是一本引导孩子探索数学乐趣的伙伴。每一单元的开始都有一个小小的导语或者故事，让枯燥的数字变得生动起来。那些图文并茂的练习题，对一年级的孩子来说，理解起来毫无压力，尤其是一些需要动手操作或者观察的题目，设计得非常巧妙，能很好地激发他们的学习兴趣和主动思考的欲望。而且，这本书的字体和排版都很清晰，间距适中，非常适合正在识字阶段的孩子阅读，减轻了阅读负担，让他们能更专注于数学本身。看到孩子每次做完都很有成就感，我觉得这套书的引入是值得的。

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说实话，我以前给孩子买过一些数学练习册，很多都是那种“填鸭式”的训练，做完一套下来，孩子就对数学失去了热情。但这一本完全不同，它更注重思维的培养，而不是死记硬背。它似乎深谙低年级孩子的认知特点，很多题目都巧妙地融入了生活场景，比如数数家里的玩具、分分糖果，让孩子感觉数学不是高高在上的学科，而是和自己的生活息息相关的工具。我观察到，孩子在做那些需要比较大小、初步认识形状的题目时，表现出了极大的热情。他会主动去寻找生活中的例子来验证书上的内容。这种从生活中学习，再用所学解决生活的模式，我认为是构建良好数学学习习惯的关键，这本书无疑做到了这一点，它成功地将“要我学”变成了“我要学”。

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这套练习册最让我惊喜的是它对“应用能力”的强调，而不是仅仅停留在“计算准确率”上。我发现书里有很多需要孩子动手操作的环节，比如让孩子自己剪下图形进行拼搭，或者在特定的方格内画出指定的形状。这种动手实践的环节，极大地锻炼了孩子的空间想象力和手眼协调能力。在我看来，一年级的数学，打好“形象思维”的基础比学会复杂的运算公式重要得多。这本册子似乎也认同这一点，它通过设计巧妙的“动手区”，将抽象的数学概念具象化了。孩子做完这些需要“动手”的题目后，对那些概念的理解会深刻得多，这远比单纯地在纸上写几个数字要来得有意义和持久。

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