具体描述
这本书是一本用心之作。它为大家提供了关于犹太式创新和中国式创新的跨文化比较。在呈现每个主题时硬币的正反两面都会被审视。我们寻求将犹太历史和现状与当代的中国文化和教育体系做一个平衡对比。最后，我们对过去和现在提供了自己的分析和解释，希望解码创新“DNA”的秘密。我们热衷于综合独特的专业技能和不同的经历体验，目的只是为中国未来的成功者提供启发。除了提供帮助之外，本书更加注重寻求点燃希望。作为白手起家、自我激励的创业者们，两位作者也为读者介绍各自为了获得成功而克服的艰苦处境和障碍，希望借此激发每一位读者的企业家精神，激励大家为未来创造出更好的解决方案而不懈努力。
各章节将深入研究和介绍犹太文化和中国文化中对于学习的理解，以及两种文化中现代教育体系的演变，我们也会举一些诺贝尔奖犹太得主的传记片段作为例子。在深入探讨两种文化和受人推崇的教育传统与价值观的历史因素之后，我们也将提出一系列的关键词和教育概念，并与中国学生的生活相结合。每个章节结尾呈现的结论都将基于贯穿历史的犹太学者、教育家和发明家的成功经历，从而为读者提供洞察之见。
作者简介
黄兆旦，北京大学学士和硕士，哥伦比亚大学教育学博士。国际教育规划专家。
优你教育创始人，美国独立教育顾问协会（IECA）会员，上海交通大学特聘授课专家。曾任全球青少年领袖峰会教练、美康中文学校校长、美国中文电视新闻主播。
[以] 阿米·德罗尔（Ami Dror），立乐教育科技创始人和CEO。同时创立Zaitoun Venture公司，担任BSP生物信号处理公司董事、IceCure医疗公司董事。
曾在以色列政府部门工作。热衷于创新和公益。在香港创立中国以色列创新论坛，推广全球创新。担任亚斯本学院（The Aspen Institute）亨利·克朗（Henry Crown）项目研究员。
目录信息
第二章 什么是创新
第三章 从生存到成功
第四章 早期教育的探索
第五章 犹太逃难者
第六章 语言的力量
第七章 混沌中的创新
第八章 “离经叛道”
第九章 勇于冒险
第十章 兵役、责任与生命
第十一章 旅行、学习与命运
第十二章 那些诺贝尔奖犹太获得者
第十三章 结语
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读后感
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用户评价
这本书的叙事节奏掌握得相当到位，它没有急于抛出结论，而是像一位经验丰富的导师，循序渐进地引导读者进入一个全新的认知领域。阅读过程中，我常常会停下来，反复咀嚼某些段落，它们往往寥寥数语，却蕴含着巨大的信息密度和哲思深度。比如，书中对于“韧性教育”的阐述，似乎不仅仅是教会孩子如何面对失败，更深层次的是构建一种内在的、不可动摇的自我价值感，这与当前一些过于强调“成功学”的氛围形成了鲜明对比。这本书的伟大之处可能在于，它挑战了许多我们习以为常的教育目标——它似乎在暗示，培养一个“会考试的人”远远不如培养一个“能解决问题的人”来得更有价值。文字风格上，作者的用词精准，情感克制而有力，即便是在讨论一些敏感的文化冲突点时，也保持了高度的客观性和尊重，这使得读者在接受新观念的同时，不会产生强烈的抵触情绪。它提供了一种温和而坚定的变革力量。
评分这本书的封面设计就非常抓人眼球，色彩搭配大胆而富有深意，那种深邃的蓝色调配合着烫金的标题，仿佛在诉说着某种跨越时空的智慧对话。光是看着书名，我就对它所探讨的主题产生了强烈的兴趣——如何将犹太民族在教育领域长期积累的成功经验，与我们当下中国社会对创新人才培养的迫切需求相结合。我期待的不仅仅是一本简单的教育理念介绍，更希望它能提供一套可操作的、经过历史沉淀的思维框架。翻开目录，内容结构似乎安排得很有层次感，从基础的家庭教育理念，到更宏观的社会支持体系，再到如何激发孩子的内生动力，每一个章节的标题都像是抛出的一个引人深思的问题。我非常看重作者在引入犹太教育精髓时，是否能够深入到其文化根源，而不是停留在表面现象的罗列，比如那种鼓励质疑、尊重个体差异的教育哲学，是如何在他们的历史背景下生根发芽并持续发挥作用的。这本书如果能做到这一点，对于正在寻找突破口的中国教育界来说，无疑是一剂强心针。我希望能从中看到一些振聋发聩的观点，能够让我重新审视我们现有的教育模式中那些被视为理所当然的桎梏。
评分这本书的最终效果，我认为是激发了一种深层次的“自我反思”。它并非简单地罗列“别人家孩子”的成功秘诀，而是通过对比和参照，促使读者去思考：在我们的文化基因中，哪些特质是需要被激发和放大的？哪些被功利主义压抑已久的创造潜力，可以通过借鉴先进经验而被重新唤醒？阅读过程中，我不断地在脑海中进行着“文化基因对标”的工作。我期待这本书能提供一个坚实的理论框架，让我们能够系统性地审视我们对“聪明”和“成功”的定义，并最终形成一种更具包容性和前瞻性的教育愿景。这本书的价值，或许不在于提供即刻的答案，而在于它成功地在读者心中播下了一颗关于“未来教育形态”的种子，这颗种子需要持续的关注和灌溉，才能最终结出创新的果实。它是一部引发思考的、极具前瞻性的重量级作品。
评分这本书的排版和字体选择透露出一种朴实而严谨的气息，这与它所承载的厚重主题非常契合。我特别注意到书中引用了大量似乎是来自第一手资料的案例和访谈片段，这让整个论述过程充满了鲜活的生命力，而不是空泛的理论说教。那种强调“提问”而非“标准答案”的教育方式，在不同的文化背景下如何能够实现有效的移植和本土化，是这本书最让我好奇的部分。我甚至可以想象，作者在撰写这些章节时，一定是深入走访了许多家庭和学校，记录下了那些真实的、充满挣扎与智慧的瞬间。这种“脚踏实地”的研究态度，极大地增强了我对书中观点的信任度。而且，从行文中流露出的对中国教育现状的深刻理解和建设性批判来看，作者显然是站在一个非常高的、兼具同理心和批判性的角度来审视问题的。这不像是一本生搬硬套外来理论的翻译作品，更像是一份经过深思熟虑的、针对特定受众的“教育蓝图设计图”。我希望它能提供一些关于如何在应试压力和创新精神之间找到平衡点的实用策略，毕竟，这才是我们当前教育面临的最大困境之一。
评分从结构上看，这本书似乎巧妙地避开了将犹太教育理想化为万能药的陷阱。它非常诚实地指出了不同文化土壤在吸收外来教育理念时可能遇到的水土不服的问题，并且探讨了如何通过“在地化”的努力来弥合这种差异。我尤其欣赏它对“家长角色”转变的深刻洞察。很多时候，教育改革的瓶颈不在于学校，而在于家庭观念的固化。这本书是否能提供一套有效的“家长再教育”方案，帮助父母放下“望子成龙”的焦虑，转而成为孩子探索世界的伙伴和支持者，这一点至关重要。如果它能深入剖析这种转变背后的心理机制和实现路径，那么它就不仅仅是一本教育读物，更是一本关于家庭关系重塑的指南。书中的某些论述，比如关于如何培养孩子的“犹太式幽默感”来化解压力，这种跨界的、看似不那么“功利”的教育方式，反而可能蕴含着突破传统思维定势的关键。
评分培育创新者，什么环境和怎样的引导才能培育出创新者呢？这本书给到一些思考。
评分很不错，挺有启发的。中国的教育，强调秩序和遵守规则。犹太人更鼓励从混沌中激发创新，自信遵从内心并勇于打破常规。
评分培育创新者，什么环境和怎样的引导才能培育出创新者呢？这本书给到一些思考。
评分作者通过自己的一些经历故事总结出了若干经验，值得学习。
评分教育这个东西很难说清，因为涉及太多人，太多观念和太多不可控因素。但作者确实是很努力地在讲了，虽然夹杂不少彩虹p哈哈
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