《國際高等教育:政策與實踐反思》以一種比較的視角，緻力於上述問題的探討。其中一些文章雖重點剖析具體國傢，比如印度、墨西哥、阿根廷等，其目的則是為瞭闡明一些普遍的主題。大學的世界排名、教授職位、國際學生和其他一些話題也都在一個寬泛的比較框架內進行瞭研究和分析。
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中國現在基本上隻關注發達國傢的高等教育瞭，沒有話語權的國傢，高等教育似乎是可有可無的。某個國傢也好像一個人一樣，勢利眼的很！早期學日本，而後學蘇聯，然後學美國！政治經濟全球化，這是一個事實，要有全球視野纔能做齣成就來！
评分中國現在基本上隻關注發達國傢的高等教育瞭，沒有話語權的國傢，高等教育似乎是可有可無的。某個國傢也好像一個人一樣，勢利眼的很！早期學日本，而後學蘇聯，然後學美國！政治經濟全球化，這是一個事實，要有全球視野纔能做齣成就來！
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评分中國現在基本上隻關注發達國傢的高等教育瞭，沒有話語權的國傢，高等教育似乎是可有可無的。某個國傢也好像一個人一樣，勢利眼的很！早期學日本，而後學蘇聯，然後學美國！政治經濟全球化，這是一個事實，要有全球視野纔能做齣成就來！
评分中國現在基本上隻關注發達國傢的高等教育瞭，沒有話語權的國傢，高等教育似乎是可有可無的。某個國傢也好像一個人一樣，勢利眼的很！早期學日本，而後學蘇聯，然後學美國！政治經濟全球化，這是一個事實，要有全球視野纔能做齣成就來！
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